Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini PROSIDING SEMINAR KIMIA MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary
Selvi Yanti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
SINTESIS DAN STABILITAS NANOPARTIKEL PERAK (AgNPs) MENGGUNAKAN TRINATRIUM SITRAT Selvi Yanti; Moh Syaiful Arif; Bohari Yusuf
PROSIDING SEMINAR KIMIA 2021: SEMINAR NASIONAL KIMIA 2021
Publisher : PROSIDING SEMINAR KIMIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sintesis nanopartikel perak (AgNPs) dibuat dengan metode reduksi kimia. Reaksi antara perak nitrat (AgNO3) dengan trinatrium sitrat akan membentuk nanopartikel perak (AgNPs) yang ditandai dengan perubahan warna yang signifikan dari bening menjadi kuning. Nanopartikel perak (AgNps) yang dihasilkan dikarakterisasi menggunakan Spektrofotometer UV-Vis dalam tahap optimasi agar diperoleh AgNPs yang sudah dalam kedaan optimum dan menghasilkan warna kuning yang stabil. Hasil karakterisasi Spektrofotometer UV-Vis menunjukkan nanopartikel yang paling optimum terdapat pada konsentrasi 1 mM menggunakan suhu pemanasan 850C dengan penambahan trinatrium sitrat sebanyak 7 mL dalam waktu 13 menit. Penggunaan trinatrium sitrat dalam sintesis nanopartikel perak (AgNPs) berperan sebagai reduktor dan stabilisator. Uji stabilitas nanopartikel perak (AgNPs) dilakukan selama 15 hari dan menghasilkan warna yang stabil pada hari ke-7 yang ditunjukkan dengan warna larutan kuning. Kata Kunci: Nanopartikel Perak (AgNPs), Optimasi, Spektrofotometer UV-Vis
Identifikasi Masalah Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Medan Artha Mahindra Diputera; Dini Natalia Sembiring; Jessica Valentina Berliana; Selvi Yanti; Wiji Dwi Lestari
Jurnal Usia Dini Vol 8, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v8i2.41473

Abstract

Penelitian bertujuan mengidentifikasi masalah Pendidikan Anak Usia Dini berdasarkan persepsi guru di Kota Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah survei melibatkan 20 responden guru PAUD di Kota Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa urutan masalah PAUD secara umummasalah kesejahteraan guru, animo masyarakat yang kurang dan pendampingan pemerintah kurang, kualtas pengelolaan PAUD, kebijakan pemerintah belum komprehensif, kualitas guru kurang memadai, Kesadaran masyarakat yang kurang, jumlah sekolah belum cukup. Masalah pembelajaran PAUD dengan urutan prioritas media pembelajaran yang terbatas, partisipasi orang tua rendah, kemampuan guru mengelola kelas masih kurang, jumlah peserta didik yang terlalu banyak di kelas, perkembangan anak yang lambat, lingkungan yang tidak kondusif, kurangnya jumlah guru di kelas, fasilitas pembelajaran yang kurang memadai. Kesimpulan penelitian ini adalah masalah pendidikan PAUD secara umum adalah kesejahteraan guru dan masalah utama pendidikan PAUD dalam pembelajaran adalah media pembelajaran yang terbatas.
Pendidikan Karakter Pada Anak Usi Dini Sarah Devina; Selvi Yanti; Widia Nanda Putri
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitiann ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pendidikan karakter pada anak usia dini terhadap perkembangan moral dan perilaku, pentingnya integrasi nilai-nilai moral dalam kurikulum pendidikan anak usia dini, serta analisis metode pendidikan karakter terhadap perubahan perilaku anak. Dilakukan pada dua kelompok anak dalam lingkungan pendidikan formal dan informal, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasilnya menunjukkan integrasi yang efektif meningkatkan pemahaman nilai-nilai moral dan berpotensi merubah perilaku sosial anak. Studi ini mengonfirmasi urgensi pendidikan karakter dalam membentuk fondasi moral anak usia dini, memperkuat perlunya integrasi nilai-nilai dalam kurikulum, serta dampak positifnya terhadap perilaku anak-anak.
Co-Authors Artha Mahindra Diputera Bohari Yusuf Dini Natalia Sembiring Jessica Valentina Berliana Moh Syaiful Arif Sarah Devina Widia Nanda Putri Wiji Dwi Lestari