Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Pedagogia: Jurnal Pendidikan Nama jurnal : International Journal of Education and Humanities EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Sugeng Muslimin
Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Parents' Motivation for Choosing a Faith-Based School at Al-Azhar Islamic Elementary School, Cirebon City Setia Budiyanti; Turini Erawati; Sugeng Muslimin
International Journal of Education and Humanities Vol. 2 No. 4 (2022): International Journal of Education and Humanities (IJEH)
Publisher : Ilmu Inovasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.262 KB) | DOI: 10.58557/ijeh.v2i4.129

Abstract

Basic education as the beginning of compulsory education implemented by the government has become a difficult choice for parents to choose elementary schools in the midst of the times. Some parents hope that their children have good abilities and morals. This study aims to determine the factors that influence the motivation of parents to choose Islamic elementary schools at SD al-Azhar, Cirebon City. The study population was the guardian parents of grade 1 students and the study sample numbered 40 people. The research method is a survey method using a questionnaire instrument. The analysis technique used is descriptive with a quantitative approach. The results showed that the average score of the questionnaire was 146. The motivation of parents to choose al-Azhar Islamic Elementary School for their children has a variety of factors including facilities, curriculum, services, location, portion of religious education, quality of educators (teachers), environment and family, achievements and success of alumni. The main most dominant factors are the profile of educators (teachers) and school facilities (facilities and infrastructure).
Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Formal Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII Dalam Mata Pelajaran IPS di Smp Negeri1 Lemahabang Kabupaten Cirebon Sugeng Muslimin; Septian Kurnia
Edunomic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5 No 1 (2017): EDISI MARET
Publisher : FKIP Unswagati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/ejpe.v5i1.934

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari dan melihat ada tidaknya pengaruh antara latar belakang pendidikan formal orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII dalam mata pelajaran IPS di SMP N 1 Lemahabang kab. Cirebon tahun pelajaran 2016/2017. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu desain survey cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas VIII yang berjumlah 317, dengan sampel sebanyak 76 peserta didik. Dimana teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling.  Istrumen yang digunakan dokumentasi dan angket, sedangkan uji yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis univariate dan analisis bivariate dengan regresi linier sederhana menjawab hipotesis.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa tidak terdapat pengaruh atau secara statistik dikatakan hipotesis H0 gagal ditolak, hal tersebut bisa dilihat dari dari nilai  =  - 0,427 <  = 1,992, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu “Terdapat pengaruh yang signifikan latar belakang pendidikan formal orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII dalam mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Lemahabang” ditolak. Oleh karena hasil penelitian berbeda dengan teori dan penelitian sejenis yang telah dilakukan, maka peneliti berasumsi bahwa latar belakang pendidikan formal orang tua kurang kuat untuk bisa mempengaruhi motivasi belajar pada peserta didik kelas VIII di SMP N 1 Lemahabang. Saran yang diberikan peneliti jika akan melakukan penelitian sejenis hendaknya menambahkan faktor lain untuk bisa mempengaruhi motivasi belajar dengan kuat.
Mengembangkan Bahan Ajar Berbasis Local Genius Cirebon sebagai Upaya Membangun Literasi Sains Mahasiswa: Developing Teaching Materials Based on Local Genius Cirebon as an Effort to Build Student Science Literacy Putri, Dian Permana; Febianti, Yopi Nisa; Muslimin, Sugeng
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2020): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v9i1.269

Abstract

This study aims to design a Cirebon-based local genius teaching material that is valid, practical and effective in the Basic Natural Sciences course to build student scientific literacy. The research method used is the research and development (R & D) approach. The model development approach used is 4D developed by Thiagarajan. The results of the study showed that teaching materials designed and developed were valid by testing validity twice by three expert validators, consisting of material experts, media experts and practitioners' experts. Teaching materials have been practical based on a limited test on 20 participants who filled out the questionnaire. and in effective tests, teaching materials can improve student scientific literacy, as evidenced by the average n-gain value of 0.417 in the experimental class with the moderate criteria.
Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Formal Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII Dalam Mata Pelajaran IPS di Smp Negeri1 Lemahabang Kabupaten Cirebon Sugeng Muslimin; Septian Kurnia
Edunomic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5 No 1 (2017): EDISI MARET
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi-UGJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/ejpe.v5i1.934

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari dan melihat ada tidaknya pengaruh antara latar belakang pendidikan formal orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII dalam mata pelajaran IPS di SMP N 1 Lemahabang kab. Cirebon tahun pelajaran 2016/2017. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu desain survey cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas VIII yang berjumlah 317, dengan sampel sebanyak 76 peserta didik. Dimana teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling.  Istrumen yang digunakan dokumentasi dan angket, sedangkan uji yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis univariate dan analisis bivariate dengan regresi linier sederhana menjawab hipotesis.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa tidak terdapat pengaruh atau secara statistik dikatakan hipotesis H0 gagal ditolak, hal tersebut bisa dilihat dari dari nilai  =  - 0,427 <  = 1,992, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu “Terdapat pengaruh yang signifikan latar belakang pendidikan formal orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII dalam mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Lemahabang” ditolak. Oleh karena hasil penelitian berbeda dengan teori dan penelitian sejenis yang telah dilakukan, maka peneliti berasumsi bahwa latar belakang pendidikan formal orang tua kurang kuat untuk bisa mempengaruhi motivasi belajar pada peserta didik kelas VIII di SMP N 1 Lemahabang. Saran yang diberikan peneliti jika akan melakukan penelitian sejenis hendaknya menambahkan faktor lain untuk bisa mempengaruhi motivasi belajar dengan kuat.
Co-Authors budiyanti, setia Dian Permana Putri Erawati, Turini Septian Kurnia Yopi Nisa Febianti