Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.845
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) ARABIYAT Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam AT TA´DIB IJTIHAD Lisanudhad Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab al-Afkar, Journal For Islamic Studies Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Educan : Jurnal Pendidikan Islam IZDIHAR Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Pendidikan dan Konseling RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) International Journal of Arabic Language Teaching IJALT Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language Inovasi Kurikulum Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research
Ahmad Hidayatullah Zarkasyi
Universitas Darussalam Gontor, Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analysis Of Textbook “Aku Cinta Bahasa Arab” : Cognitive of Taxonomy’s Bloom/ تحليل الكتاب المدرسي "Aku Cinta Bahasa Arab" الإدراك من بلوم التصنيف Barkah Nur Fauziah, Siti Anne; Zaid, Abdul Hafidz; Zarkasyi, Ahmad Hidayatullah; Mahmudi, Ihwan; Yasin, Agus
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Vol 4, No 2 (2021): Ijaz Arabi Journal Of Arabic Learning
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijazarabi.v4i2.10826

Abstract

This study aims to determine the quality of textbook content Aku Cinta Bahasa Arab in terms of the cognitive aspects of Bloom's taxonomy. This research is a qualitative descriptive study. The main data sources are the textbooks of Aku Cinta Bahasa Arab. The analysis was done by analyzing the teaching materials using cognitive qualifications on Bloom's taxonomy. The analysis results show that Aku Cinta Bahasa Arab book achieves excellent results on qualification C1, C2, C3 the result of analysis is good at C4, C5, and C6. The material presented represents operational verbs in meeting low-level learning needs very well, but only enough to represent operational verbs in meeting high learning needs.
قضية علم الدلالة عند توشيهيكو إيزوتسو Kamal Musthofa dan Ahmad Hidayatullah Zarkasyi
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 2, No 1 (2015): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1309.163 KB) | DOI: 10.21111/lisanudhad.v2i1.468

Abstract

لم يعد مفهوم اللغة مقتصرا على أنها مجموعة من أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم. ولكن اللغة في حالها إنها ليست مجرد المنطوقة بل تشمل الكتابة والإشارات والإيماءات والتعبيرات التي تصاحب عادة سلوك الكلام. ومن علماء اللغة الذين يركزون أبحاثهم على علم الدلالة هو العالم الياباني، توشيهيكو إيزوتسو (Toshihiko Izutsu)، الشاهر برأيه عن "الرؤية العالمية" (Weltanschauungslehre) في علم الدلالة الذي قال إنه إلى اليوم لم يوجد المفهوم المناسب عن الدلالة. ومن له رأي عن هذا العلم اعتبر بأن فهمه منحرفا. وفي هذه المقالة، أراد الباحث كشف المعرفة عن رأيه في علم الدلالة كشفا عميقا.
(القلب المكاني في الفعل الثلاثي المهموز (دراسة بنيوية معنوية Ahmad Hidayatullah Zarkasyi dan Habib Muharrom Sudarmawan
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 3, No 1 (2016): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.201 KB) | DOI: 10.21111/lisanudhad.v3i1.676

Abstract

يعد القلب المكاني ظاهرة من ظواهر اللغة العربية في تقديم وتأخير الحرف في الكلمة، وهو أحد طرائق نمو اللغة العربية وتدخل ضمن دراسة الاشتقاق. وهو عبارة عن تقديم أو تأخير أحد حروف اللفظ الواحد مع حفظ معناه أو تغييره تغييرا وظيفيا. وجعل اللغويون الفاء ،» ف ع ل « وفي علم الصرف تتكون الكلمة من ثلاثة حروف، هي الحرف الأول للكلمة وتسمى فاء الفعل، والعين الحرف الثاني وتسمى عين الفعل، واللام الحرف الثالث وتسمى لام الفعل. وقد يكون التغير طارئا في القلب المكاني حيث يتحول  مكان فاء الفعل في الكلمة الأولى إلى مكان آخر في الكلمة الثانية بعد قلبها، وذلك نحو )لطم ولمط)، و(ذبح وبذح)، و(غضب وبغض). وفي ذلك المثال تقلب حرف (الطاء) عين الفعل في الكلمة الأول إلى لام الفعل في الكلمة الثانية. وقد يؤدي هذا التغيير إلى تغير المعني في حين وقد لا يؤدي في حين آخر. وتقدم هذه المقالة ظواهر القلب المكاني في الفعل الثلاثي المهموز مع وصف وتحليل البنية والمعني فيه. » منجد « المجرد في معجم
(معجم المورد للدكتور روحي البعلبكي (دراسة وصفية تحليلية Ahmad Hidayatullah Zarkasyi dan Rizki Fauzi Yasin
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 2, No 2 (2015): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.411 KB) | DOI: 10.21111/lisanudhad.v2i2.648

Abstract

من المعروف أن تأليف المعجم يعتمد كثيرا على وجود إحساس الناس بالانحطاط في اللغة. وخاصة باللغة التي لا ينطق بها الناس. ومن أسباب هذا الانحطاط هو ضعف المسلمين في استيعاب مفردات اللغة والتفكير من بعض الناس بأنّ اللغة غير مهمة للحياة الاجتماعية. ومؤسسا على تلك المشقة، فإن استخدام المعجم محتاج لسد ضعف الإنسان في استيعاب اللغة المحدودة ولتوسيع ثقافتهم وحضارتهم. لأن كما يقول بعض علماء اللغة إن تعلم اللغة ليس مجرد اللغة نفسها بل أوسع منها تعرف على ثقافة البلاد وحضارتها .ومن المعاجم الموجودة والمشهورة في عصرنا الحاضر، هو معجم المورد للدكتور روحي البعلبكي الذي تمّ إصداره من عام 1996. وكان رتبه على حسب ترتيب الأحرف الهجائية العادية ويتبع مدرسة نطق الكلمات. ولقد كتب قضيلته هذا المعجم بوضع معنيين، وهما المعنى العربي والإنكليزي. فمن هذه الناحية يدخل هذا المعجم من نوع المعجم الثنائي اللغة .ولشهرة وعظمة هذا المعجم الرائع، فمن ثم استخدم كثيرا في المدارس والمعاهد الإسلامية والجامعات. ومن جانب أخر فإن هذا المعجم يعد من المعاجم المعتمدة ليكون مرجعا أساسيا في كتابة البحوث الجامعية لكمال مداخلها من الكلمات. ومن هنا يرى الباحث أن دراسة منهج هذا المعجم محتاج بشكل شديد
واقع تعليم اللغة العربية في المعاهد والمدارس بإندونيسيا Ahmad Hidayatullah Zarkasyi
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 1, No 2 (2014): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (720.048 KB) | DOI: 10.21111/lisanudhad.v1i2.451

Abstract

إن اللغة العربية من اللغات التي انتشر تعليمها في شتى بلاد العالم بما فيها إندونيسيا. وكان دخولها إلى إندونيسيا متزامنا مع دخول الإسلام إليها. فبدأ المجتمع يحبونها ويدرسونها كوسيلة لفهم كتابهم الكريم القرآن الكريم. والآن تشهد إندونيسيا نهضة لهذه اللغة، وذلك بإنشاء مدارس ومعاهد كان جل اهتمامها تعليم اللغة العربية والعلوم الإسلامية.وعلى الرغم من اختلاف طرق تدريس اللغة العربية في تلك المؤسسات التعليمية، فإنه يمكن تصنيف تلك الطرق إلى قسمين كبيرين هما الطريقة التقليدية التي تستخدمها المعاهد والمدارس التقليدية، والطريقة الحديثة التي تعتمد عليها المؤسسات التعليمية الحديثة بشكل أساسي. ومن المعاهد التي تعتمد على هذه الطريقة هو معهد دار السلام كونتور الحديث. فهذه المقالة ستبحث عن أنواع الطرق في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا، ومنها الطريقة الحديثة بمعهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة.
نظرية علم اللغة الاجتماعي في تعليم المحادثة Ahmad Hidayatullah Zarkasyi; Mandrasi Amirah
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 5, No 1 (2018): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.441 KB) | DOI: 10.21111/lisanudhad.v5i1.1820

Abstract

ملخصظهرت اللغة واضحة لصورة المجتمع المختلفة، وهي أداة للتعبير عمّا يدور في المجتمع من حضارة ونظم وعقائد واتجاهات فكرية وتيارت اجتماعية وثقافية وفنية واقتصادية. ويحدث في اللغة والمجتمع تأثير وتأثر وتفاعل مستمرّ لايُتصور وجود مجتمع بدون لغة ولا يتصور وجود لغة بدون الجماعة اللغوية الناطقة بها.     ومن ثم يتضمن علم اللغة الاجتماعي من المعايير الثقافية والتوقعات والبيئة وطريقة استخدام اللغة والآثار المترتبة على استخدام اللغة في المجتمع. حيث يستخدم الفرد اللغة لأجل الاتصال اللغوي في اختلاف البيئة. فالاتصال يحمل الفرد إلى وعي اللغة للقواعد الحاكمة للاستعمال المناسب في موقف اجتماعي.لفعّالة مواقف الاتصال اللغوي يحتاج الناس إلى تحسين وتدريب لغتهم من خلال اكتساب كفاية فنون اللغة بوسيطة التدريس. وتخصّها في مجال الكلام بين أفراد الناس.فبذلك أنّ تعليم المحادثة يتأسس في تنفيذ هذه النظرية من خلال التعامل اللغوي بين الأفراد في معمل الدراسة، وأيضا بوجود المثير والاستجابة الفعالة من بين الدارس والمدرس.الكلمات الرئيسية: اللغة، المجتمع، علم اللغة الاجتماعي، تعليم اللغة، تعليم المحادثة AbstrakPerbedaan yang ada pada masyarakat dapat dilihat dari gambaran bahasa. Karena bahasa merupakan alat untuk mengekspresikan peradaban masyarakat, sistem, ideologi, intelektual, sosial, seni, budaya dan ekonomi. Bahasa berpengaruh pada masyarakat, begitu pula sebaliknya, masyarakat juga berpengaruh pada bahasa. Keduanya mimiliki peran yang sangat konstan dalam interaksi. Tidak bisa kita bayangkan suatu masyarakat tanpa bahasa, begitu pula sebaliknya, tidak bisa kita bayangkan bahasa tanpa komunitas bahasa.Dengan demikian, ilmu sosial bahasa sangat berpengaruh pada pembelajaran bahasa. Karena ia termasuk norma-norma budaya dan lingkungan dalam bahasa yang digunakan dalam pengimplikasian penggunaan bahasa dalam masyarakat. Setiap individu menggunakan bahasa untuk komunikasi dalam lingkungan yang berbeda. Komunikasi membawa individu dalam kesadaran berbahasa. Dari sinilah aturan bahasa dalam komunikasi ini  mengatur penggunaan yang tepat dalam posisi sosial.Dalam hubungannya dengan bahasa yang dapat digunakan untuk komunikasi dengan cara efektif. Perlu adanya peningkatan dan pelatihan bahasa  dengan memperoleh kecakapan-kecakapan berbahasa. Yaitu, dengan perantara pembelajaran. Khususnya dalam bidang berbicara antara satu dengan yang lainnya.Dengan demikian, pembelajaran muhadatsah dapat didasari oleh teori sociolinguistic, melalui interaksi murid dengan murid atau murid dengan guru dalam lingkup pembelajaran, dan juga oleh adanya respon yang efektif pelajar dan guru.Kata Kunci: Bahasa, Masyarakat, sociolinguistic, Pembelajaran Bahasa, Pembelajaran Muhadatsah
Al-Af’āl Al-Ṡulāsti Al-Mazidati Wa Ma’ānīhaa Fī Kitābi Matani Safīnati An-Najāh Ahmad Hidayatullah Zarkasyi; Julisal Farah
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 7, No 1 (2020): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v7i1.5045

Abstract

الصرف هو جزء لا يتجزأ من علم اللغة العربية، كما أن اللغة العربية اشتهرت بثروة معانيها المستورة فيها. وبعلم الصرف نستطيع أن نفهم تغيير المعنى من وزن إلى وزن أخر.وإذا أخطأ فى استخدام الأفعال مع المقارنة الزائدة فأخطأ الفهم فى التركيب. ومن المعروف أن كلّ بناء الفعل له معنى ووظيفة فى سياق الكلام، على سبيل المثال فى وزن "أَفْعَلَ" معناه أكثر للتعدية و كذلك وزن "اِنْفَعَلَ "يدل على المطاوعة غالبا. ولذلك أراد الباحث أن يبحث عن الأفعال الثلاثية المزيدة ومعانيها فى كتاب متن سفينة النجاة ولأن ذلك الكتاب له معان مستورة. وهذا الكتاب ضروريّ للمجتمع كوسيلة فهم العبودية اليومية.ومن نتائج البحث أبرز الباحث: (1) أن أفعال الثلاثية المزيدة فى كتاب متن سفينة النجاة بلغ عددها على 90 صيغة، تتكون من حرف واحد 57 كلمة، وحرفين 30 كلمة، وثلاثة أحرف 4 كلمات. (2) وأما معانيها الجارية فى ذلك الكتاب فمنها: التعدية والصيرورة والمشاركة والمطاوعة والتظاهر والاتحاد.عرف الباحث أن هذا البحث لم يكن كاملا، ولا يزال فيه نقصان كثير. فيرجو الباحت أن يأتي الباحث القادم ببحث أدق عن الأفعال الثلاثية المزيدة فى كتاب متن سفينة النجاة. لعلّ هذا البحث نافعا للباحث خاصا والقراء عاما.
The Implementation of Emotional Intelligence at Darussalam Modern Gontor Islamic Institution Ahmad Hidayatullah Zarkasyi; Aghitsna Rahmatika; Citra Eka Wulandari
At-Ta'dib Vol 16, No 2 (2021): Learning Strategies During The Pandemic
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/at-tadib.v16i2.6871

Abstract

Emotional intelligence is a person's ability to manage responses, emotions, and interactions when dealing with other people. This intelligence requires the owner to process feelings and respect themselves and others so that they are able and understand how to place themselves in their environment. Because of emotional intelligence’s importance in life, Darussalam Modern Gontor Islamic Institution which is one of the Islamic boarding schools in Indonesia with a dormitory system is very concerned and tries to improve this intelligence in addition to intellectual and spiritual intelligence. Therefore, this study aims to explain the implementation of emotional intelligence in Darussalam Modern Gontor Islamic Institution and its implications for students. This research is a qualitative research with data collection techniques in the form of interviews, observation and documentation. Meanwhile, the data analysis method used is descriptive analysis technique. The results of this study indicate that emotional intelligence at Darussalam Modern Gontor Islamic Institution is improved through various activities undertaken by students for 24 hours. From here, students have self-awareness, self-management, empathy, and sympathy and have good social relationships with various kinds of students with different characters.
Learning Media Design for Shorof Lesson to Improve Students' Learning Interest Using a Storyline Articulate Program for Intensive First Grade Students at Darussalam Modern Gontor Islamic Institution for girl Campus 2 Ahmad Hidayatullah Zarkasyi; Zuhrotul Mufidah; Fairuz Subakir Ahmad
At-Ta'dib Vol 16, No 1 (2021): Mental, Character and Moral education
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/at-tadib.v16i1.6246

Abstract

Darussalam Modern Gontor Islamic Institution for Girls second campus gives great attention to the teaching of Arabic. And always striving to improve students' Arabic language skills from all aspects, from activities inside and outside the classroom. Like student one intensive in particular, is considered as the initial phase in learning Arabic rules such as nahwu and shorof. So some students, especially in studying shorof, find it difficult and bored, causing a decrease in their interest and learning achievement. From the results of observations and interviews to overcome the problems that occur researchers see the design of instructional media development is needed. The development in question is the use of modern technology. That is, by using the Articulate Storyline application which aims to assist teachers in explaining easily and improving students' learning abilities or achievements This research is a type of Research and Development (R&D) research peneliti where researchers start by conducting interviews and dialogues with Shorof lecturers and students of class one intensive at Modern Islamic Boarding School second campus . In collecting data, researchers used observas, interviews, tests, and questionnaires. Researchers also used several research instruments, such as observation guides, interview guides, test questions, and questionnaire sheets. In data analysis, researchers used the t-test formula. Based on the results of the trial, this study can be concluded that the feasibility of developed learning media products in the form of (1) division of learning material shorof consists of muqoddimah and 5 chapters namely ، muqoddimah, chapter 1 (Shighoh), chapter 2 (al-Fi'il), chapter 3 (Auzan al-Fi'il), chapter 4 (Tashrif al-Af'al al-Lughow, al-madhi, al-mudhori ', al-amr) chapter 5 (al-mazidat fi al-af'al).  That is the value of t 0.774 is greater than the value of t test, which is in table 2.021 so that the null hypothesis is rejected, which means the developed media is effective to improve the student's learning ability in learning shorof materi
Implementation of Scout Training Activities in the Formation of Leadership Character For Grade 5 Students of Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah at Darussalam Gontor Modern Islamic Institution For Girls Ahmad Hidayatullah Zarkasyi; Dwi Jayanti
At-Ta'dib Vol 14, No 1 (2019): Mental Education in Pesantren
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/at-tadib.v14i1.3257

Abstract

Islamic education Institutions are very important for all students. Since how Indonesia looks can be seen in the existing education. Education must be returned to its original character, that is, to deliver students to be superior individuals in accordance with the realm of existing aspects, namely: psychomotor, cognitive and affective. This research aims at describing the implementation of training scout activities in the formation of leadership character for grade 5 and for describies, the supporting and inhibiting factors in the implementation of scout training activities in the formation of leadership character for grade 5 students. This type of research is descriptive qualitative research.  For data collection of this study the researcher used 3 instruments, namely interview, observation and documentation. This research used Miles and Huberman’s data analysis framework which included 3 steps. The results of the analysis found by the researcher with the existence of scout training activities such as scout training on Thursday, Akbar’s camp and ceremonies can add to the 5th grade for leadership character, disciplined and responsible for each event. One of the supporting factors is the large number of students who are very enthusiastic in participating in this scout traning activities and one of the inhibiting factors is the fact that scout training activities is held on the day of Thursday that day, in which many of students are tired of the intense extracurricular activities on Thursday.
Co-Authors Abdul Hafidz Bin Zaid Aghitsna Rahmatika Agus Yasin Ahmad Farhan Rif'an Najib Ahmad Harun Arrasyid Ahmad Zalzuli Aksani Taqwim Alif Cahya Setiyadi Alin Safaraz Himam Arif Chasanul Muna Arsya Shafarul Nawenza Arya Wira Nugraha Astuti Sifa’urrohmah Azmi, Dhea Fairuz A’yun, Qurrotul Cecep Sobar Rochmat Dedi Mulyanto Dwi Jayanti Fahrurrozi Fairuz Subakir Ahmad Fatim, Al Lastu Nurul Fitra Awalia Rahmawati Gita Hanina Gita Hanina Gustia, Irma Hani'atul Mabruroh Hanina, Gita Iffatunnisail Badriya Ihwan Mahmudi Imroatul Istiqomah Julisal Farah Khoiriyah, Dini Rofiatul Ladzatul Mudawamah Marheni Br Maha Miftahul Khoir Mohammad Iqbal Gusti Rakasiwi Muhammad Wahyudi Muthmainnah Choliq Nia Hayati Nufus Nur Izzah Humaira Hasyim Nurjanah, Anita Nurul Azizah Rahmad Maulana Tazali Rahmat Hidayat Raihana Nur Azizah Rasiyani, Alfiyah Risna Rianti Sari Sa'idah, Mandrasi Amira Sekar Ayu Silvi Anggraini Sintya Kartika Prameswari Siti Anne Barkah Nur Fauziah Siti Nur Khodijah Binti H. Abu Samah Siti Nurfadlilah Solihah, Dwi Aprilia Ummi, Rizky Wulandari, Citra Eka Zahirah, Sayyidah Aisyah Zain Irsyad Gandhi Zuhrotul Mufidah