Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.509
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan KABILAH : Journal of Social Community Journal on Education COVIT Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara KOLONI J-CEKI KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Fredy Yunanto
Univeritas Madura, Pamekasan
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : KABILAH : Journal of Social Community

 1 
Improving The Ability To Understand Reading Contents Through Cooperative Team Type Assisted Learning In Class X Students Of Al-Amien Bugih High School Students Fredy Yunanto
KABILAH : Journal of Social Community Vol. 4 No. 1 (2019): Juni
Publisher : LP2M IAI Nazhatut Thullab Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (634.062 KB) | DOI: 10.35127/kbl.v4i1.3436

Abstract

Abstract: Team Assisted Individualization learning method is elaboration learning that is proven effective in helping students memorize reading information. The purpose of this study was: to find out student learning activities, student responses, and improve skills in understanding the contents of the. The research method used was observation, questionnaire, and denag test. The type of research was class X research of Al-Amien Bugih High School students with 20 students. The researcher used the observation method to find out student learning activities, questionnaires to determine student responses, and test methods to find out the skills to understand the contents of the reading. Analysis of the data using descriptive data analysis. From the results of data analysis, it can be concluded that student learning activities have increased from cycle 1 to good category (2.7) to very good category (3.61) in cycle 2, student responses to improvement from cycle 1 are categorized as negative (50.6) to be positive (70.6) in cycle 2, and reading comprehension skills improved from cycle 1 to less (50) to be sufficient (70) in cycle 2. Keywords: Team Assisted Individualization, Understanding Reading Contents. Abstrak: Metode pembelajaran Individual Assisted Individualization adalah pembelajaran elaborasi yang terbukti efektif dalam membantu siswa menghafal informasi membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah: untuk mengetahui kegiatan belajar siswa, respon siswa, dan meningkatkan keterampilan dalam memahami isi bacaan. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, angket, dan tes denag. Jenis penelitian adalah penelitian kelas X siswa SMA Al-Amien Bugih dengan 20 siswa. Peneliti menggunakan metode observasi untuk mengetahui kegiatan belajar siswa, angket untuk menentukan respon siswa, dan metode tes untuk mengetahui keterampilan memahami isi bacaan. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 ke kategori baik (2,7) menjadi kategori sangat baik (3,61) pada siklus 2, respons siswa terhadap peningkatan dari siklus 1 dikategorikan negatif (50,6). ) menjadi positif (70,6) pada siklus 2, dan keterampilan membaca pemahaman meningkat dari siklus 1 menjadi kurang (50) menjadi cukup (70) pada siklus 2. Kata kunci: Team Assisted Individualization, Memahami Konten Membaca.
IMPLEMANTASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DI LINGKUNGAN KELUARGA DAN SEKOLAH Fredy Yunanto; Mohammad Rudiyanto; Sandy Vikki Aryanto; Ria Kasanova; Nur Syakherul Habibi
KABILAH : Journal of Social Community Vol. 7 No. 1 (2022): Juni
Publisher : LP2M IAI Nazhatut Thullab Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memperjelas dan mengungkap pentingnya pendidikan karakter di lingkungan keluarga dan sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan library-based yaitu mencari referensi melalui artikel dan sumber lain yang dianggap relevan dan representatif. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa pendidikan karakter sudah ada sejak masa pra-kemerdekaan, tetapi tidak diberi nama seperti itu, melainkan pendidikan karakter, akhlak dan pancasila. Istilah pendidikan karakter mulai populer sejak pasca reformasi; Pembentukan kepribadian pada masa sebelum kebijakan pembangunan kepribadian nasional belum sepenuhnya terbingkai dalam sistem pendidikan nasional. Konteks pendidikan karakter dalam pendidikan nasional selalu dipahami dari pendidikan yang berlandaskan budaya, pancasila dan agama, namun pelaksanaannya belum sepenuhnya diatur. Sementara itu, setelah kebijakan nasional pengembangan kepribadian, pendidikan karakter telah menjadi ciri sistem pendidikan nasional dan pelaksanaannya dirinci mulai dari strategi pelaksanaan hingga tahap pembentukan karakter anak. Kata kunci: pendidikan karakter, keluarga, sekolah
Co-Authors Achmad Taufik Alfia Alfia Evha Nazalatus S Sy Fani Nurcahya Rhamadani Hari, Nirwana Haidar Hasbullah Hasbullah Idon Joni Imron Rosyadi Kasanova, Ria Mohammad Rudiyanto Mohammad Rudiyanto Nur Syakherul Habibi Putri Kamilia Trisna Sandy Vikki Ariyanto Sandy Vikki Aryanto Sandy Vikky Arianto Syaiful Anam Syaiful, Syaiful Yuliarsih