Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) KELAS IV SDN 10 BONTI Lorin, Maria; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas pembelajaran IPA menggunakan model Contextual Teaching And Learning (CTL) kelas IV SDN 10 Bonti. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA menggunakan model Contextual Teaching And Learning (CTL) kelas IV SDN 10 Bonti. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian yang diperoleh pada kinerja guru, IPKG I pada siklus I dengan rata-rata 2.84 dan siklus II dengan rata-rata meningkat menjadi 3,66. Pada IPKG I siklus I dengan rata-rata 3.11 dan siklus II meningkat dengan rata-rata 3.48. Aktivitas siswa pada siklus I 49.99 meningkat pada siklus II dengan rata-rata 82.21. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata 53.66 dan siklus II meningkat dengan rata-rata 81. Dari analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan model Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 10 Bonti. Kata Kunci : Aktivitas, Model Contextual Teaching And Learning (CTL), Ilmu Pengetahuan Alam Abstract: Increased activity of learning science using models Contextual Teaching And Learning (CTL) class IV SDN 10 Bonti. This study aims to improve students' learning activities in teaching science using models Contextual Teaching And Learning (CTL) class IV SDN 10 Bonti. The method used is descriptive method to shape the research is Classroom Action Research. Research results obtained is the ability of teachers, IPKG I in the first cycle an average 2.48 and cycle II or an average increased to 3.66. IPKG II in the first cycle an average of 3:11 and the second cycle increased an average of 3.48. The results obtained are student activities in the cycle I 49.99 increased in the second cycle with an average of 82.21. Student learning outcomes in the first cycle an average of 53.66 and a second cycle increased by an average of 81. From the analysis of the data obtained shows that the use of models of Contextual Teaching And Learning (CTL) can increase the activity of students of class class IV SDN 10 Bonti. Keywords: Activities, Contextual Teaching and Learning (CTL), Natural Science.