Garuda - Garba Rujukan Digital

Mengkaji Ulang Khazanah Klasik Islam untuk Membangun Peradaban Umat Manusia Zulfahmi Lubis
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Artikel ini membahas tentang kajian ulang tentang khazanah klasik Islam untuk membangun peradaban umat manusia. Dalam tulisan ini disimpulkan bahwa faktor-faktor penting dari sekian banyak faktor yang telah terbukti dapat memajukan peradaban Islam ialah : gerakan penerjemahan karya-karya ilmiah yang dilanjutkan dengan penelitian dan pengkajian bahkan ekspedisi keilmuan ke berbagai belahan dunia, sistem pembiaayaan pendidikan yang sangat baik, semanagat menimba ilmu dan kontribusi ulama dalam menemukan berbagai temuan penting. Beberapa faktor ini akan dibahas dalam kajian ini agar dapat dipedomani dan diterapkan pada masa sekarang ini.

Hubungan antara Kecerdasan Kinestetik dengan Meniru Kegiatan Shalat Anak Usia 5-6 Tahun di TKIT Bunayya 7 Zulfahmi Lubis; Khairin Nabilah Pane; Ramadhan Lubis
JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.783

Rumusan masalah penelitian ini: Bagaimana kecerdasan kinestetik anak, bagaimana gerakan meniru sholat anak dan adakah hubungan antara kecerdasan kinestetik dengan meniru kegiatan sholat di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Bunayya 7 T.A 2019/2020. Penelitiam ini bertujuan untuk: Mengetahui kecerdasan kinestetik anak, mengetahui gerakan meniru shalat anak dan mengetahui hubungan yang signifikan antara kecerdasan kinestetik anak dengan meniru kegiatan sholat di TKIT Bunayya 7 Tahun Ajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang masuk ke dalam jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian ini berjumlah 53 anak juga, dikarenakan jumlah populasi tidak sampai dengan 100 sehingga cara menentukan sampel memakai teknik total sampling ialah teknik yang menentukan sampel dengan memakai semua populasi. Data diperoleh uji linearitas dan uji hipotesis (menggunakan korelasi produk moment). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai thitung (9,782 ≥ ttabel 1,675). Hal ini bermakna bahwa terdapat hubungan secara signifikan antara kecerdasan kinestetik dengan meniru gerakan shalat anak usia 5-6 tahun di TKIT Bunayya 7 Tahun Ajaran 2019/2020. Dengan demikian Ha diterima.

Hubungan antara Kecerdasan Kinestetik dengan Meniru Kegiatan Shalat Anak Usia 5-6 Tahun di TKIT Bunayya 7 Zulfahmi Lubis; Khairin Nabilah Pane; Ramadhan Lubis
JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.783

Rumusan masalah penelitian ini: Bagaimana kecerdasan kinestetik anak, bagaimana gerakan meniru sholat anak dan adakah hubungan antara kecerdasan kinestetik dengan meniru kegiatan sholat di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Bunayya 7 T.A 2019/2020. Penelitiam ini bertujuan untuk: Mengetahui kecerdasan kinestetik anak, mengetahui gerakan meniru shalat anak dan mengetahui hubungan yang signifikan antara kecerdasan kinestetik anak dengan meniru kegiatan sholat di TKIT Bunayya 7 Tahun Ajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang masuk ke dalam jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian ini berjumlah 53 anak juga, dikarenakan jumlah populasi tidak sampai dengan 100 sehingga cara menentukan sampel memakai teknik total sampling ialah teknik yang menentukan sampel dengan memakai semua populasi. Data diperoleh uji linearitas dan uji hipotesis (menggunakan korelasi produk moment). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai thitung (9,782 ≥ ttabel 1,675). Hal ini bermakna bahwa terdapat hubungan secara signifikan antara kecerdasan kinestetik dengan meniru gerakan shalat anak usia 5-6 tahun di TKIT Bunayya 7 Tahun Ajaran 2019/2020. Dengan demikian Ha diterima.

Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Fokus Belajar Siswa SMP Swasta Pusaka Khairunnisa Arfahmi; Zulfahmi Lubis
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.4177

Arabic lessons have been considered monotonous and seem less interesting. Therefore, the Ice Breaking method can be applied to attract students' interest and focus on learning Arabic. Ice Breaking is an activity that is carried out to attract the focus of attention and melt the teaching and learning atmosphere from its monotonous initial state to become more enthusiastic (active and conducive). The main capital of learning Arabic is being able to master Arabic vocabulary (mufrodat) well. As for this research using qualitative research with descriptive method. With research subjects namely the Principal, Arabic Teacher and Students. The technique of collecting data in this research is by observation, interviews and documentation. The results of this study are that the application of ice breaking can melt the learning atmosphere which was initially boring to become fun and can restore concentration and increase the enthusiasm of students to be more active in learning Arabic.

Islamic Education Media in Hadith Junida Fitriani Sitorus; Zulfahmi Lubis; Ida Marina Harahap; Nurul Liza Nasution; Raisa Nur Salun
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.7344

The educational media utilized by Prophet Muhammad (SAW) reflects a holistic approach in delivering Islamic teachings. Prophet Muhammad employed various media, including two-dimensional and three-dimensional visual aids such as charts, graphs, posters, images, and maps, as well as projected aids like films, slides, and PowerPoint presentations. Furthermore, he distinguished media based on their material nature, comprising tangible items such as the Qur'an, elements of nature, depictions of the worldly and afterlife scenes, and intangible elements like exemplary behavior, directives, and rewards or punishments.Educational media not only varies in form but also encompasses observable objects, images, lines, and the evolution of modern educational media like video, audio, and films. In the context of learning, the presence of media plays a crucial role in facilitating material delivery, simplifying complex concepts, and aiding the understanding of learners. This approach, as applied by Prophet Muhammad, provides insights for the development of improved and relevant Islamic educational media within the modern educational context.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search