Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang
Mawadatur Rohmah
Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wahidiyah
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Engineering Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IDENTIFIKASI DAN PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Mawadatur Rohmah; Fatchiyatun Ni’mah
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 12, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v12i2.10362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan awal siswa terhadap high order thinking skills (HOTS)siswa, serta mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi larutan penyangga. Penelitian ini dilakukan dengan metode survey, yaitu tidak ada perlakuan tambahan peneliti terhadap siswa yang telah menerima materi larutan penyangga yang di tes dengan soal – soal HOTS yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil dari tes soal HOTS akan dianalisis menggunakan metode kuantitatif deskriptif dan uji statistik korelasi Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk menggunakan program SPSS 22. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik availibility sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian yaitu siswa SMA Negeri 2 Pare kelas XI MIA 6, XI MIA 7 dan XI MIA 8. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis yang terdiri dari 10 soal uraian HOTS yang diadaptasi dari Futhona (2016) yang disesuaikan dengan realiabilitas instrumen sebesar 0,719. Hasil penelitian menunjukkan nilai r hitung (0,359) > r table (0,256) untuk korelasi antara kemampuan awal siswa dan HOTS siswa , serta nilai Sig < 0,005. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara kemampuan awal dengan HOTS siswa. Siswa kelas atas memiliki nilai HOTS lebih tinggi dibandingkan siswa kelas bawah. Pada penelitian ini, siswa mampu melakukan kalkulasi dengan baik, namun masih kurang dalam hal menganalisis dan menerapkan materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari. Kurangnya kemapuan siswa dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi dipengaruhi oleh kemampuan awal siswa.
PENGARUH REAL LABORATORY DAN VIRTUAL LABORATORY TERHADAP KUALITAS PROSES PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA Mawadatur Rohmah; Suhadi Ibnu; Endang Budiasih
Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia Vol 3 No 1 (2019): Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia
Publisher : Chemistry Education Department of Education and Teaching Faculty

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/ojpk.v3i1.3356

Abstract

Kesetimbangan kimia adalah salah satu materi kimia yang dianggap memiliki beberapa konsep sulit, sehingga harus disampaikan menggunakan model pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik, salah satunya dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E menggunakan real laboratory dan virtual laboratory. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E dengan real laboratory dan virtual laboratory terhadap kualitas proses pembelajaran pada materi kesetimbangan kimia. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu dengan analisis data deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA SMA Negeri 2 Malang, menggunakan convenience sampling dan diperoleh sampel penelitian siswa kelas XI MIA 4 (LC 5E dengan real laboratory) dan siswa kelas XI MIA 5 (LC 5E dengan virtual laboratory). Instrumen yang digunakan berupa instrumen perlakuan yang terdiri dari RPP dan bahan ajar, serta instrumen pengukuran yang terdiri dari lembar RTOP, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta lembar penilaian afektif dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas proses dengan model pembelajaran LC 5E menggunakan real laboratory dan virtual laboratory terlaksana dengan baik, serta penilaian afektif dan psikomotorik peserta didik mencapai ketuntasan sebesar 100%. Kata kunci: kualitas proses, real laboratory, virtual laboratory.
Profil Kemampuan Argumentasi Mahasiswa Pendidikan Kimia Semester I : Learning Gap yang Terbentuk Selama Pembelajaran di Masa Pandemi Fatchiyatun Ni'mah; Mawadatur Rohmah
Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Vol 14 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang
Publisher : FKIP Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jikt.v14i1.198

Abstract

Technological developments that move quickly can be balanced with learning that can accommodate the development of students as a whole. One of the skills needed is argumentation ability. Argumentation skills can train students to develop critical thinking skills and become good policy makers. However, with the pandemic and learning being carried out online, it has caused learning gaps, one of which is in terms of argumentation skills. The research method used is a case study with the aim of describing the profile of the first semester students' argumentation abilities through practicum reports. Analysis of the quality of student arguments using the adjusted Toulmin model. Based on the results of data analysis, it was found that 64.44% of student arguments at level 1E and 32.22% of student arguments at level 2.
Co-Authors Endang Budiasih Fatchiyatun Ni’mah Suhadi Ibnu