Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Pi: Mathematics Education Journal Theorems (The Original Research of Mathematics) Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Prosiding Conference on Research and Community Services Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika Pi: Mathematics Education Journal Edumath
FARIDATUL MASRUROH
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Game-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sholihah, Alfiatus; Faridatul Masruroh
Edumath : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 17 No 3 (2025): Edumath Volume 17 Nomor 3 Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/qbe72h96

Abstract

Pembelajaran matematika pada materi Statistika sering dianggap sulit dan membosankan oleh siswa, sehingga diperlukan inovasi yang mampu meningkatkan minat dan hasil belajar. Model Game-Based Learning dipilih karena menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan mendorong keterlibatan aktif siswa melalui elemen permainan edukatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game-Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri Bareng pada materi Statistika Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Experimental Design dan desain Posttest Only Control Design. Sampel diambil dengan cluster random sampling, yaitu kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan X-7 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa tiga soal uraian yang divalidasi oleh ahli. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat (normalitas dan homogenitas), uji-t independen untuk mengetahui perbedaan hasil belajar, serta koefisien determinasi untuk mengukur kontribusi model pembelajaran. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi () sebesar , yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. Nilai R Square sebesar  menunjukkan model Game-Based Learning memberikan kontribusi  terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penerapan model Game-Based Learning berpengaruh signifikan dan berada dalam kategori sedang terhadap hasil belajar matematika siswa.
Co-Authors Adinia Aulia Rifqi Dwinta Stani Esty Saraswati N Iffah, Jauhara Dian Nurul mambaul ulum Mega Octavia Sukma Muhammad Khoirurrozi nur ida hasanatin Rengga Adi Setyabekti Robiah Adawiyah Ryan Nurfizar Alvan Sholihah, Alfiatus Tri Wahyuni