Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Ngadri Ngadri
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup, Bengkulu
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kostruksi Makna Tradisi Walimatul ‘Ursy bagi Masyarakat Barumanis Kabupaten Rejang Lebong, Bengkulu, Indonesia Sutarto Sutarto; Idi Warsah; Ngadri Ngadri
Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.549 KB) | DOI: 10.15575/rjsalb.v5i1.9817

Abstract

The tradition of the feast of marriage or walimatul 'ursy is a Javanese tradition that can work together to motivate and become the glue of multicultural unity for the people of Barumanis village, Rejang Lebong Regency. This study aims to find and explain the meaning and experience of the Barumanis village community in carrying out the walimatul ‘ursy tradition. This research is qualitative research based on a constructivist paradigm, using a phenomenological approach. Data collection techniques through in-depth interviews, participatory observation, and data documentation. The results of the study found that there are a common understanding and belief of the community in interpreting the feast of marriage, making the wedding feast can be the glue of unity in a multicultural society. The tradition of the feast of marriage has a positive value for people's lives, therefore it is preserved by increasing community commitment and awareness, being passed down from generation to generation, and the existence of unwritten social sanctions.
Strategi Monitoring Kurikulum dan Pengembangan Profesional Guru untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Novita Diana Sari; Roja Saputra; Muhammad idris; nelson nelson; ngadri ngadri
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v2i4.102

Abstract

Penelitian ini membahas monitoring pendidikan yang dilakukan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja yang diperlukan dalam monitoring pelaksanaan kurikulum di SDIT Semarak Rejang Lebong. Sumber data primer dalam penelitian ini hasil wawancara dan data sekunder yang di gunakan adalah jurnal dan buku buku yang relavan. Teknik analisis data yang digunakan  peneliti dalam penelitian ini adalah reduksi data, display data dan verifikasi data, Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa Monitoring kurikulum adalah krusial untuk keberhasilan implementasi dan dampak positif pada pembelajaran siswa. Indikator monitoring yang relevan membantu evaluasi pelaksanaan kurikulum dan identifikasi area perbaikan. Langkah-langkah utama meliputi observasi pembelajaran, evaluasi hasil belajar siswa, konsultasi dengan guru, dan analisis data. Program pengembangan profesional untuk guru mendukung implementasi kurikulum dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Monitoring dilakukan secara berkala dan terstruktur untuk memastikan sesuai dengan tujuan dan standar yang ditetapkan. Penggunaan indikator komprehensif mengevaluasi hasil belajar, kualitas pengajaran, dan partisipasi siswa. Dukungan dan pengembangan profesional bagi guru diperkuat untuk meningkatkan keterampilan dalam mengimplementasikan kurikulum. Kolaborasi antara kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa menjadi kunci dalam mencapai hasil pendidikan yang lebih baik.
Strategi Monitoring Kurikulum dan Pengembangan Profesional Guru untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Novita Diana Sari; Roja Saputra; Muhammad idris; nelson nelson; ngadri ngadri
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v2i4.102

Abstract

Penelitian ini membahas monitoring pendidikan yang dilakukan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja yang diperlukan dalam monitoring pelaksanaan kurikulum di SDIT Semarak Rejang Lebong. Sumber data primer dalam penelitian ini hasil wawancara dan data sekunder yang di gunakan adalah jurnal dan buku buku yang relavan. Teknik analisis data yang digunakan  peneliti dalam penelitian ini adalah reduksi data, display data dan verifikasi data, Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa Monitoring kurikulum adalah krusial untuk keberhasilan implementasi dan dampak positif pada pembelajaran siswa. Indikator monitoring yang relevan membantu evaluasi pelaksanaan kurikulum dan identifikasi area perbaikan. Langkah-langkah utama meliputi observasi pembelajaran, evaluasi hasil belajar siswa, konsultasi dengan guru, dan analisis data. Program pengembangan profesional untuk guru mendukung implementasi kurikulum dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Monitoring dilakukan secara berkala dan terstruktur untuk memastikan sesuai dengan tujuan dan standar yang ditetapkan. Penggunaan indikator komprehensif mengevaluasi hasil belajar, kualitas pengajaran, dan partisipasi siswa. Dukungan dan pengembangan profesional bagi guru diperkuat untuk meningkatkan keterampilan dalam mengimplementasikan kurikulum. Kolaborasi antara kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa menjadi kunci dalam mencapai hasil pendidikan yang lebih baik.
Co-Authors Idi Warsah Muhammad Idris Nelson Nelson Novita Diana Sari Roja Saputra Sutarto Sutarto