Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan FKIP e-PROCEEDING
Adi Syahputra Manurung
Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Negeri Malang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Instrumen Asesmen Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Membaca Teks Eksposisi untuk Siswa Kelas VIII SMP Adi Syahputra Manurung; Muakibatul Hasanah; Wahyudi Siswanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 6: JUNI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i6.13583

Abstract

Abstract: Critical thinking skills are one of the skills that must be possessed in the 21st century. Tools to measure students' thinking competencies can use assessment instruments. Based on the needs analysis, information was obtained that the use of assessment instruments for the junior high school level was still limited. The purpose of this study (1) to develop critical thinking assessment instruments in learning to read exposition texts along with usage guidelines and (2) test the level of validity, reliability, and practicality of the product. The model used is the development of O'Malley and Pierce. The results of product validation and testing show that the product developed is feasible and can be implemented. The data was obtained from the assessment and learning validator, and product tests on studentsAbstrak: Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki pada abad 21. Alat untuk mengukur kompetensi berpikir siswa dapat menggunakan instrumen asesmen. Berdasarkan analisis kebutuhan diperoleh informasi masih terbatasnya penggunaan instrumen asesmen untuk tingkat SMP. Tujuan penelitian ini (1) mengembangkan instrumen asesmen berpikir kritis dalam pembelajaran membaca teks eksposisi beserta panduan penggunaan dan (2) menguji tingkat validitas, reliabilitas, dan kepraktisan produk. Model yang digunakan adalah model pengembangan O’Malley dan Pierce. Hasil validasi dan uji produk menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan tergolong layak dan dapat diimplementasikan. Data tersebut diperoleh dari validator asesmen dan pembelajaran, serta uji produk pada siswa.
PARADIGMA PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI ERA GLOBAL Adi Syahputra Manurung; Agusman Agusman; Junifer Siregar
FKIP e-PROCEEDING 2017: PROSIDING SEMINAR NASIONAL #3: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DALAM KONTEKS GLOBAL
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Bagian terpenting di dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di era global saat ini adalah dengan mengintegrasikan pendidikan karakter. Kondisi pendidikan bahasa Indonesia di kalangan pelajar dan masyarakat Indonesia pada umumnya ditandai dengan tidak tumbuhnya sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Hal itu disebabkan karena belum ditemukannya secara baku mengenai strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Selain itu, masyarakat dewasa ini menunjukkan kurangnya sikap terutama sikap positif terhadap bahasa Indonesia (terutama yang bersifat individual atau kolektif), kurangnya pemahaman terhadap Bahasa Indonesia dan belum tumbuhnya kepercayaan diri terhadap bahasa Indonesia serta kurangnya minat untuk membaca dan mengapresiasi karya sastra yang secara hakikatnya dapat mengembangkan karakter. Tulisan ini akan mencoba menjelaskan tentang (a) pendidikan bahasa dan pengembangan karakter; (b) pemahaman pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; (c) pembelajaran sastra Indonesia secara hakikat sebagai media pencerahan mental, dan intelektual yang menjadi bagian terpenting di dalam pendidikan karakter. Dengan demikian, pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang mengintegrasikan berbagai substansi mengenai pengembangan karakter akan mampu meningkatkan eksistensi bahasa dan sastra Indonesia di ranah lokal, nasional, hingga kepada ranah global dewasa ini. Kata-kata Kunci: pembelajaran bahasa dan sastra indonesia, pendidikan karakter
Co-Authors Agusman Agusman Junifer Siregar Muakibatul Hasanah Wahyudi Siswanto