Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
A. Syukur Ghazali
Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Negeri Malang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tes Diagnostik Pelajar BIPA Tingkat Pemula: Rancangan Pengembangan Spesifikasi Uji, Stimulus tes, dan Kisi-Kisi Mega Pratiwi; Titik Harsiati; A. Syukur Ghazali
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i8.14960

Abstract

Abstract: Diagnostic tests in language learning such as BIPA are very important. That's because the function of the diagnostic test is to get a diagnosis of learning difficulties. BIPA students often have difficulty learning Indonesian, especially beginner level students. Therefore, a diagnostic test in BIPA learning is very necessary. This study aims to provide a design related to the development of test ability specifications, test stimuli, and the development of a diagnostic test grid for listening, reading, and writing skills that are suitable for beginner level BIPA students. The research method used is a literature study. The findings of this study are a conceptual step-by-step design related to the development of a diagnostic test for entry-level BIPA students.Abstrak: Tes diagnostik dalam pembelajaran bahasa seperti BIPA sangat penting. Hal itu dikarenakan fungsi dari tes diagnostik adalah untuk mendapatkan diagnosa kesulitan belajar. Pelajar BIPA sering mengalami kesulitan belajar bahasa Indonesia terutama pelajar tingkat pemula. Oleh karena itu, adanya tes diagnostik dalam pembelajaran BIPA sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan rancangan terkait pengembangan spesifikasi kemampuan uji, stimulus tes, dan pengembangan kisi-kisi tes diagnostik kemampuan menyimak, membaca, dan menulis yang sesuai untuk pelajar BIPA tingkat pemula. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Temuan penelitian ini adalah rancangan pijakan konseptual terkait pengembangan tes diagnostik untuk pelajar BIPA tingkat pemula.
Bahan Ajar Daring Tata Bahasa bagi Pelajar BIPA 2 Himmatun Ilmiah S; A. Syukur Ghazali; Nurchasanah Nurchasanah; Kusubakti Andajani
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 6: JUNI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i6.14874

Abstract

Abstract: Online teaching materials are urgently needed during a pandemic because of the limited distance to study directly to the destination country. Grammar material is one of the materials that must be taught, especially for beginner BIPA students. Therefore, the aim of this study was to produce teaching materials and online guides for BIPA 2 grammar. The development research model was adapted from Borg and Gall (1983). The results of the validation test and practitioner test state that this teaching material is feasible and needs to be revised and very feasible and does not need to be revised. The total results of the validation of BIPA material experts and practitioners were 84.8%, validation of learning technology was 95.5%, and limited field testing was 92.13%.Abstrak: Bahan ajar daring sangat dibutuhkan pada masa pandemi karena keterbatasan jarak untuk belajar langsung ke negara tujuan. Materi tata bahasa merupakan salah satu materi yang harus diajarkan, khususnya untuk pelajar BIPA tingkat pemula. Oleh karena itu, tujuan penlitian ini adalah menghasilkan bahan ajar dan panduan daring tata bahasa BIPA 2. Model penelitian pengembangan mengadaptasi dari Borg dan Gall (1983). Hasil uji validasi dan uji praktisi menyatakan bahwa bahan ajar ini layak dan perlu direvisi serta sangat layak dan tidak perlu direvisi. Hasil total validasi ahli materi BIPA dan praktisi 84.8%, validasi teknologi pembelajaran 95.5%, dan uji lapangan terbatas 92.13%.
Co-Authors Himmatun Ilmiah S Kusubakti Andajani Mega Pratiwi Nurchasanah Titik Harsiati