Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Andini Malinda
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATAPELAJARAN PKN Andini Malinda; Alfiandra Alfiandra; Kurnisar Kurnisar
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 7, No 1 (2020): Bhineka Tunggal Ika : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v7i1.8727

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to investigate the comparison between student’s activity in studying civic through inside-outside circle and bamboo dancing method of SMP Srijaya Negara Palembang. Qualitative approach method was used. The samples were 54 students, selected by using a purposive sampling method in nonprobably sampling of 267 students as population. The obtained data were analysed by using paired sample t-test. Document and observation were used to collect the data. The result showed that there were significant differences in both inside-outside circle class (average = 75.07) and bamboo dancing class (average = 71.44). furthermore, it was also proved through t-test that Sig = .015 < .05 means that Ha was excepted Ho was rejected. In conclusion, there were significant differeces in students activity through inside-outside circle cooperative learning method.  Key Word : Student Activity, Inside-Outside Circle, Bamboo Dancing.  Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan keaktifan belajar siswa antara menggunakan model pembelajaran inside-outside circle dengan tari bambu pada mata pelajaran PKn di SMP Srijaya Negara Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini 267 siswa dengan jumlah sampel 54 siswa yang ditentukan menggunakan nonprobability sampling dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data melalui dokumentasi dan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test dua sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan keaktifan belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside circle  dan model pembelajaran kooperatif tipr tari bambu. Dimana dibuktikan melalui hasil uji hipotesis bahwa sig = .015 < .05 sehingga Ha diterima Ho ditolak. Kemudian diketahui bahwa nilai rata-rata pada kedua kelas memiliki nilai yang berbeda. Pada kelas inside-outside circle memiliki nilai rata-rata sebesar 75.07 sedangkan nilai rata-rata pada kelas tari bambu adalah sebesar 71.44. Kata Kunci: Keaktifan Belajar, Inside-Outside Circle, Tari Bambu 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 LENGAYANG Andini Malinda; Ricci Gemarni Tatalia; Samsiarni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.42883

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam memahami dan menerapkan unsur-unsur penulisan teks cerpen. Selain itu, pembelajaran menulis masih dianggap membosankan oleh sebagian besar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video animasi terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 3 Lengayang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode pra-eksperimen menggunakan rancangan One Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Lengayang, dengan sampel penelitian siswa kelas XI F2 yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes unjuk kerja menulis teks cerpen. Data diperoleh dari skor keterampilan menulis cerpen sebelum dan sesudah penerapan model PBL berbantuan media video animasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks cerpen siswa sebelum perlakuan berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 64,32, terutama lemah pada penguasaan unsur-unsur cerpen. Setelah perlakuan, keterampilan menulis siswa meningkat ke kategori baik dengan nilai rata-rata 79,17. Uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model PBL berbantuan media video animasi terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa pada taraf signifikansi 95%, dengan thitung > ttabel (4,785 > 1,70). Dengan demikian, model PBL berbantuan media video animasi efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks cerpen, motivasi belajar, serta kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Alfiandra Alfiandra Kurnisar Kurnisar Ricci Gemarni Tatalia Samsiarni