Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran BAJET ( Baturaja Journal of Educational Technology) Sawerigading
Nora Agustina
Universitas Baturaja
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Modul Instalasi Jaringan Komputer Mata Diklat Komputer dan Jaringan Dasar di Sekolah Menengah Kejuruan Sulia Ningsih; Nora Agustina
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 15, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v15i2.10188

Abstract

The purpose of this study was to determine the need for module development in Learning Computer Network Installation and Basic Networking Courses in Class X SMK TKJ SMK Sentosa Bhakti Baturaja. The type of research used is survey research using interview sheets and questionnaires. The data analysis technique used is descriptive statistics. Based on the results of the study obtained data that 100% of the class X TKJ SMK Sentosa Bhakti Baturaja only use teaching materials in the form of textbooks. 50% of students stated that they needed teaching materials in the form of modules to be used as independent teaching materials for computer network installation learning support. This becomes the basis or consideration for the decision to do the development of module teaching materials in learning Computer Network Installation for Computer and Basic Networking Courses.
Pengembangan Multimedia Interaktif Sub Tema Transportasi di Taman Kanak-Kanak Nora Agustina
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 2 No 2 (2018): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.973 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan multimedia pembelajaran Interaktif yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar pada aspek kognitif di taman kanak-kanak Sandhy Putra Baturaja OKU. Model yang digunakan adalah model desain pengembangan produk Rowntree dan evaluasi produk digunakan model evaluasi formatif Tessmer. Hasil penelitian menunjukan prototype yang ke tiga merupakan desain yang valid dan praktis ketika digunakan dalam pembelajaran dengan 80 % (18 murid) mengikuti proses pembelajaran dengan sangat baik, 20% (2 orang murid) mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
PENERAPAN INTERAKSI EDUKATIF OLEH GURU DI SD NEGERI SE-KECAMATAN MARTAPURA Nora Agustina; Bella Ayu Settya
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 6 No 1 (2022): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.412 KB) | DOI: 10.54895/bajet.v6i1.1494

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan interaksi edukatif oleh guru di SD Negeri Se-Kecamatan Martapura Kabupaten OKU Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatf dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah guru di SD Negeri Se-Kecamatan Martapura Kabupaten OKU Timur berjumlah 37 orang. Teknik pengumpulan data adalah kuesioner dan alat pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan interaksi edukatif oleh guru di SD Negeri Se-Kecamatan Martapura Kabupaten OKU Timur untuk indikator tahap sebelum pembelajaran (pre-active) diperoleh rata-rata 77,15% dengan kriteria baik, indikator tahap pembelajaran (interactive) diperoleh rata-rata 79,55% dengan kriteria baik, dan untuk indikator tahap sesudah pembelajaran (post-active) diperoleh rata- rata 87,27% dengan kriteria baik sekali. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan interaksi edukatif oleh guru di SD Negeri Se-Kecamatan Martapura Kabupaten OKU Timur sudah dijalankan dengan Baik.
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN KAPASITAS (CAPACITY BUILDING) GURU SMP NEGERI SE-KECAMATAN MUARADUA Nora Agustina; Irma Yunita
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 6 No 2 (2022): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.817 KB) | DOI: 10.54895/bajet.v6i2.1822

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran tentang implementasi pengembangan kapasitas (capacity building) Guru SMP Negeri Se-Kecamatan Muaradua Kabupaten OKU Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 orang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dianalisis dengan rumus persentase. Hasil penelitian mengenai implementasi pengembangan kapasitas (capacity building) Guru SMP Negeri Se-Kecamatan Muaradua Kabupaten OKU Selatan dapat diambil kesimpulan bahwa telah berjalan dengan baik dilihat dari fase persiapan implementasi pengembangan kapasitas (capacity building) diperoleh rata-rata sebesar 58,28% dengan kriteria cukup; pada fase analisis diperoleh rata-rata sebesar 71,28% dengan kriteria baik; fase perencanaan diperoleh rata-rata sebesar 86,66% dengan kriteria baik sekali; fase implementasi, diperoleh rata-rata sebesar 64,40% dengan kriteria cukup; fase evaluas diperoleh rata-rata sebesar 87,14% dengan kriteria baik sekali. Berdasarkan hasil pembahasan maka penulis mengemukakan saran bahwa perlunya mempersipakan fase perencanaan yang lebih baik guna bermanfaat untuk mementukan dan menjelankan pengembangan kapasitas (capacity building) berikunya dan dalam pelaksanaan pengembangan kapasitas harus mempersiapkan sumber daya yang ada dan sesuai dengan jadwal yang tersedia
Kemampuan Pedagogik Mahasiswa PPG Daljab dalam Pengembangan Video Pembelajaran Bambang Sulistyo; Darningwati Darningwati; Nurhasanah Nurhasanah; Henny Yulia; Nora Agustina
SAWERIGADING Vol 32, No 1 (2026): Sawerigading, Edisi Juni 2026
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/sawer.v32i1.1672

Abstract

This study aims to describe the pedagogical competence of in-service Teacher Professional Education (PPG Daljab) students in Indonesian Language Education in developing learning videos for the Performance Assessment of PPG Daljab Batch 5. The study employed a descriptive quantitative approach involving 48 students as research subjects. Data were collected through an assessment of learning videos using a pedagogical competence rubric covering alignment with the lesson plan, lesson opening, material presentation, instructional strategies and interaction, media use, language and intonation, and lesson closure and reflection. The results indicate that, classically, students’ pedagogical competence ranged from good to very good. The lesson opening aspect achieved a very good category, while instructional strategies and interaction as well as media use were categorized as sufficient. These findings suggest that PPG Daljab students possess adequate pedagogical competence in developing learning videos; however, improvements are still needed in enhancing interactivity and optimizing digital media use. This study provides implications for strengthening pedagogical development in the PPG Daljab program. AbstrakArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pedagogik mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) Bidang Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dalam pengembangan video pembelajaran pada Ujian Kinerja PPG Daljab Gelombang 5. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian sebanyak 48 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui penilaian video pembelajaran menggunakan rubrik kemampuan pedagogik yang mencakup kesesuaian dengan modul, pembukaan pembelajaran, penyajian materi, strategi dan interaksi, penggunaan media, bahasa dan intonasi, serta penutup dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara klasikal kemampuan pedagogik mahasiswa berada pada kategori baik hingga sangat baik. Aspek pembukaan pembelajaran memperoleh kategori sangat baik, sementara aspek strategi dan interaksi serta penggunaan media berada pada kategori cukup. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa PPG Daljab telah memiliki kompetensi pedagogik yang memadai dalam pengembangan video pembelajaran, namun masih memerlukan penguatan pada aspek interaktivitas dan pemanfaatan media digital. Penelitian ini berimplikasi pada pengembangan kebijakan dan praktik pembinaan pedagogik dalam program PPG Daljab.
Co-Authors Bambang Sulistyo Bella Ayu Settya Darningwati Darningwati Henny Yulia Irma Yunita Ningsih , Sulia Nurhasanah Nurhasanah