Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMANFAATAN EICHCHORNIA CRASSIPES UNTUK MENGATASI PENCEMARAN AIR LIMBAH INDUSTRI DAN RUMAH TANGGA Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah
Biolearning Journal Vol 7 No 2 (2020): Biolearning Journal (Juli 2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Dewasa ini, industri-industri di Indonesia semakin berkembang, baik jumlah, teknologi, tingkat produksi maupun limbah yang dihasilkan. Industri-industri khususnya yang berada di dekat aliran sungai cenderung akan membuang limbahnya ke dalam sungai yang dapat mencemari ekosistem air, karena pembuangan limbah industri ke dalam sungai dapat menyebabkan berubahnya susunan kimia, bakteriologi, serta fisik air. Polutan yang di hasilkan oleh pabrik dapat berupa logam berat (timbal, tembaga, seng, dsb.) dan panas (air yang memilki suhu tinggi akan sulit menyerap oksigen sehingga biota air menjadi mati). Limbah rumah tangga yang belum terkendali dapat menyebabkan pencemaran lingkungan khususnya air sungai. Karena dari limbah rumah tangga dihasilkan beberapa zat organik dan anorganik yang dibuang dan dialirkan melalui selokan-selokan dan akhirnya bermuara ke sungai. Selain dalam bentuk zat organik dan anorganik, dari limbah rumah tangga bisa juga membawa bibit-bibit penyakit yang dapat menular pada hewan dan manusia sehingga menimbulkan penyakit epidemik yang luas di masayarakat. Proses alam juga berpengaruh pada pencemaran air sungai misalnya terjadinya gunung meletus, erosi dan iklim.Gunung meletus dan erosi dapat membawa berbagai bahan pencemaran salah satunya berupa endapan/sediment seperti tanah dan lumpur yang dapat menyebabkan air menjadi keruh, masuknya sinar matahari berkurang, dan air kurang mampu mengasimilasi sampah.Iklim juga berpengaruh pada tingkat pencemaran air sungai misalnya pada musim kemarau volume air pada sungai akan berkurang, sehingga kemampuan sungai untuk menetralisir bahan pencemaran juga berkurang.

The effect of black rice (Oryza sativa L. Indica) extract to increase estrogen hormone on pre-menopause of female white rats (Rattus norvegicus) Ardiansyah Ardianyah; Mahrun Mahrun
Jurnal Pijar Mipa Vol. 17 No. 1 (2022): January 2022
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

The study aimed to determine the estrogenic activity of extracting ethanol from black rice (Oryza Sativa L. Indica) in pre-menopausal female white rats (Rattus norvegicus). Adaptation was carried out on 20 female rats (Rattus norvegicus) experimental rats for one week with a body weight of about 200-250 g. After one week, the experimental rats were divided into five treatment groups, with each group consisting of 4 rats. The positive control group (P1) was given Ethinyl estradiol orally at a dose of 9Ãâ10-3 mg/ 200g BB in CMC-Na 1% as much as 3 mL. The negative control group (P2) was given orally CMC-Na 1% / 200g BW as 3 mL. Test Group I (P3) were given orally an extract of Black Glutinous Rice mixed with ethanolic basil leaves 96% with a dose equivalent to 1 mL of thick extract in an amount of 0.8g/200g BW in 1% CMC-Na as much as 3 mL. Test Group II (P4) was given an extract of the ethanol substance in Black Rice with a dose equivalent to 2 mL of thick extract in 1.6g/200g BW in 3 mL of 1% CMC-Na orally. Test Group III (P5) was given orally Black Glutinous Rice in a dose equivalent to 4 mL of thick extract in 3.2g/200g BB in CMC-Na 1% as much as 3 mL. The treatments were carried out orally for one estrous cycle begins during the estrus phase. Uniformity during the estrus phase was carried out using the Whitten-Method Effect. It aims to observe changes in the vagina to determine the estrus cycle by placing the male rat cage on top of the female rat cage. Conclusions from the results of this study show that the Black Glutinous Rice (Oryza Sativa L. Indica) extract treatment can increase the estrogenic activity of white rats pre-menopausal females (Rattus norvegicus). A 0.8g/200g BW dose can prolong the estrus cycle and increase vascularity and ovarian weight compared to the negative control (CMC-Na1%). The treatment with the lowest concentration was equivalent to the positive control of Ethinyl estradiol (9x10-3mg/200g BW). This test indicates that giving 96% ethanol extract of Black Glutinous Rice causes an increase in the hormone estrogen in the estrus phase, which tends to prolong the estrus cycle.

Analisis Efektivitas Hasil Pengembangan Model Pembelajaran Group Discovery Learning pada Materi Zoologi Invertebrata Peserta Didik SMA Negeri 1 Sanggar Ardiansyah Ardiansyah
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.189

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif kualitatif dan jenis penelitian yaitu Analisis Pengembangan (Development Analysis). Subjek dalam penelitian ini adalah Peserta Didik kelas X SMA Negeri 1 Sanggar. Subjek terdiri dari 12 Peserta Didik secara random (Random Sampling). Variable dalam penelitan ini yaitu Model Pembelajaran GDL sebagai Variabel Terikat dan Materi pembalajaran sebagai Variabel Bebas. Berdasarkan hasil tes akhir tentang efektifitas hasil pengembangan Model Pembelajaran GDL dengan indicator ketuntasan hasil belajar siswa, maka diperoleh nilai ketuntasan belajar Siswa ≥70 sebanyak 80% dan masuk kedalam taraf keberhasilan sangat baik, ini bisa disimpulkan bahwa Hasil Analisis Pengembangan Model Pembelajaran Group Discovery Learning dengan Materi Zoologi Invertebrata pada Peserta didik Kelas X SMA Negeri 1 Sanggar, bahwa sintaks hasil dari pengembangan Model Pembelajaran Tersebut sangat layak digunakan ditingkat pendidikan. Berdasarkan hasil Analisis efektifitas hasil pengembangan model pembelajaran GDL, maka dapat disimpulkan bahwa Sintaks dan model pembelajaran ini sangat layak diterapkan diberbagai tingkatan Pendidikan menengah dan Pendidikan tinggi. Peneliti sangat merekomendasikan para tenaga pendidik untuk menggunakan model ini.

INOVASI MODEL PEMBELAJARAN BIDANG IPA UNTUK MEINGKATKAN HASIL BELAJARAN PESERTA DIDIK DIMASA PANDEMIK 19: Ardiansyah ardiansyah ardiansyah
Jurnal Biogenerasi Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Biogenerasi Volume 6 no 1 tahun 2021
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v6i1.518

Sebagaimana kita ketahui, letak geografis wilayah Indonesia sebagai negara kepulauan tentunya terdapat perbedaan di masing-masing daerah, sehingga perlu adanya keseragaman persepsi dalam merumuskan regulasi untuk mencapai solusi, terutama di masa pandemik Covid 19, termasuk solusi agar kegiatan pembelajaran tetap dapat dilaksanakan dengan baik di tengah kondisi darurat apapun. Untuk memenuhi kondisi tersebut, Sekolah dan Perguruan tinggi yang ada diwilayah NTB termasuk Pulau Sumbawa banyak melakukan kegaitan belajar jarak jauh, baik itu melalui elearning madrasah, menyediakan buku pelajaran elektronik, membuat video, media, dan modul pembelajaran yang dilakukan secara daring, serta menggunakan aplikasi lain yang mudah digunakan peserta didik. Pembelajaran di rumah tetap diusahakan memenuhi tuntutan kompetensi (KI-KD) pada kurikulum, tetapi lebih ditekankan pada pengembangan karakter, akhlak mulia, ubudiyah, kemandirian, dan kesalehan social lainnya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode deskriptif untuk mendeskripsikan tentang Inovasi Model Pembelajaran IPA Peserta Didik dimasa Pandemik 19.

Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas XI SMA Mahrun Mahrun Mahrun; Rizka Awaluddin; Ardiansyah Ardiansyah
PEDAGOGOS : Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2023): Pedagogos : Jurnal Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gg.v5i1.1033

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar biologi siswa SMA Negeri 2 Kilo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kilo pada mata pelajaran biologi dengan menerapkan model pembelajaran NHT dengan inkuiri terbimbing. Pelaksanan penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain deskriptif korelasi. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran menggunakan model numbered heads together (NHT) dengan inkuiri terbimbing terbukti dapat meningkatkan antusiasme belajar siswa yaitu pada kelas eksperimen 84,85% sedangkan kelas kontrol 15,15%. Pada penerapan model pembelajaran numbered heads together (NHT) pada kelas eksperimen 96,10% serta pada kelas kontrol 3,90%. Hasil belajar biologi juga mengalami peningkatan ditinjau dari aspek kognitif, pada kelas eksperimen pertama mencapai rata-rata 73,03 dan rata-rata eksperimen kedua 84,70. Persentase ketuntasan klasikal mencapai 69,70% pada eksperimen pertama dan 81,82% pada eksperimen kedua. Hasil belajar ditinjau dari aspek afektif siswa pada ekperimen pertama mencapai rata-rata 74,29 dan rata-rata eksperimen kedua mencapai nilai rata-rata 76,72. Hasil belajar psikomotor pada eksperimen pertama mencapai nilai rata-rata 76,45, dan pada eksperimen kedua mencapai nilai rata-rata 84,46, dan ketuntasan klasikalnya 72,73% eksperimen pertama dan mencapai di eksperimen kedua yaitu 90,91%.

Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas XI SMA Mahrun Mahrun Mahrun; Rizka Awaluddin; Ardiansyah Ardiansyah
PEDAGOGOS : Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2023): Pedagogos : Jurnal Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gg.v5i1.1033

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar biologi siswa SMA Negeri 2 Kilo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kilo pada mata pelajaran biologi dengan menerapkan model pembelajaran NHT dengan inkuiri terbimbing. Pelaksanan penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain deskriptif korelasi. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran menggunakan model numbered heads together (NHT) dengan inkuiri terbimbing terbukti dapat meningkatkan antusiasme belajar siswa yaitu pada kelas eksperimen 84,85% sedangkan kelas kontrol 15,15%. Pada penerapan model pembelajaran numbered heads together (NHT) pada kelas eksperimen 96,10% serta pada kelas kontrol 3,90%. Hasil belajar biologi juga mengalami peningkatan ditinjau dari aspek kognitif, pada kelas eksperimen pertama mencapai rata-rata 73,03 dan rata-rata eksperimen kedua 84,70. Persentase ketuntasan klasikal mencapai 69,70% pada eksperimen pertama dan 81,82% pada eksperimen kedua. Hasil belajar ditinjau dari aspek afektif siswa pada ekperimen pertama mencapai rata-rata 74,29 dan rata-rata eksperimen kedua mencapai nilai rata-rata 76,72. Hasil belajar psikomotor pada eksperimen pertama mencapai nilai rata-rata 76,45, dan pada eksperimen kedua mencapai nilai rata-rata 84,46, dan ketuntasan klasikalnya 72,73% eksperimen pertama dan mencapai di eksperimen kedua yaitu 90,91%.

Development of constructivism-based physics tools to build generic science skills for high school students Ardiansyah Ardianyah
Jurnal Pijar Mipa Vol. 18 No. 3 (2023): May 2023
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v18i3.4660

This research and development aim to develop constructivism-based physics teaching aids to build students' generic science skills on static fluid material. The research subjects chosen were class XI Senior High School 2 Kilo, semester I, studying static fluid material for the 2022/2023 academic year. The validation results for the development of constructivism-based physics teaching aids to build Generic Science Skills for high school students on static fluid material show an average score of 0.75 with a percentage of 22.43% for very good criteria, an average score of 2.75 with a percentage of 78.57% for good criteria. At the same time, the categories are sufficient, lacking, and very unfavorable, each with an average score of 0 with a percentage of 0.00%. It indicates that the validator assesses the aspect of the teaching aids as good. The development of constructivism-based physics teaching aids on static fluid material can build students' Generic Science Skills, shown in the N-Gain percentage of 70.65% with the high category. Students also responded positively to the development of constructivism-based teaching aids in building Generic Science Skills. It was indicated by the average student responding strongly agree 37.60% and giving a response of agree 44.00% while responding disagree 9.80%, strongly disagree 8.60%.

Pengembangan Alat Peraga Fisika Dasar Berbasis Konstruktivisme untuk Membangun Keterampilan Generik Sains pada Peserta didik SMA Ardiansyah Ardiansyah; Mahrun Mahrun; Purnamansyah Purnamansyah
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 3 No. 1 (2023): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, Edisi Januari - Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v3i1.265

Penelitian ini tergolong penelitian pengembangan, Penelitian dan Pengembangan. Metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan mengembangkan alat peraga fisika berbasis konstruktivisme untuk membangun keterampilan generik sains peserta didik pada materi fluida statis. Sasaran penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI ilmu pengetahuan Alam di SMA Negeri 1 Sanggar untuk tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian yang dipilih adalah Peserta didik kelas 3A semester Ganjil yang sedang mempelajari materi fluida statis. Subjek Penelitian adalah satu kelas dari dua kelas di SMA Negeri 1 Sanggar. Hasil validasi pengembangan alat peraga fisika untuk membangun Keterampilan Generik Sains berbasis konstruktivisme peserta didik SMA pada materi fluida statis menunjukkan skor rata-rata 0,75 dengan persentase 22,43% untuk kriteria sangat baik, skor rata-rata 2,75 dengan persentase persentase 78,57% untuk kriteria baik, sedangkan kategori cukup, kurang, dan sangat tidak baik masing-masing dengan skor rata-rata 0 dengan persentase 0,00%, hal ini menunjukkan bahwa aspek alat peraga dinilai baik oleh validator. Berdasarkan Hasil dari Penelitian Pengembangan alat peraga fisika berbasis konstruktivisme pada materi fluida statis bisa disimpulkan bahwa alat peraga ini dapat membangun Keterampilan Generik Sains peserta didik.

a Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis SETS Melalui Direct Instruction Berbasis Pemecahan Masalah Terkait Kompetensi Agribisnis tanaman pangan dan holtikultura : ardiansyah Ardiansyah Bima
JPSL : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Lingkungan Vol. 1 No. 1 (2022): JPSI : Jurnal Pendidikan Sosial dan Lingkungan
Publisher : STKIP Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Plant Breeding Learning at SANGGAR 1 Vocational School related to competency Agribusiness Food Crops (AFC) expertise has not implemented the vision of Science, Environment, Technology and Society (SETS), nor has it implemented direct learning. This study aims to test the validity, effect of learning outcomes and the effectiveness of learning devices. The type of research used is Research and Development (R&D). Large-scale trials were conducted in the experimental and control class with 30 students each. Design large-scale trial research using Pretest-posttest Control Group Design. The product developed was in the form of syllabus, lesson plans, teaching materials, LKPD and evaluation questions. From the results of research and development obtained a very valid and very effective learning device to be used because according to the results of validation from experts and student learning outcomes in cognitive, affective and psychomotor aspects achieve completeness KKM 70. Classically 97% (29 students completed), the value of N-gain is 0.5 in the medium category, and the results of the t-test are greater than the value of the table (5.64> 2.00) at the significance level α = 0.05 means the hypothesis is accepted. Positive responses from students and teachers state that the learning tools developed are very practical and very effective to use. From the information and data analysis that the SETS Biology vision learning device through direct insturuction based on problem solving related to environmental pollution competencies can be concluded to be very effective and can improve student learning outcomes on Cognitive, Affective and Psychomotor aspects.

Memaksimalkan Penggunaan Model Pembelajaran System Approach For Education (Safe) dan Model Pembelajaran Hamreus dalam Memberbaiki Keadaan Psikis dan Karakter Peserta Didik kelas x smkn 1 sanggar : ardiansyah bima Ardiansyah Bima
JPSL : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Lingkungan Vol. 1 No. 2 (2023): JPSI : Jurnal Pendidikan Sosial dan Lingkungan
Publisher : STKIP Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran Pembiakan Tanaman di SMKN 1 SANGGAR terkait kompetensi Keahlian ATPH belum menerapkan visi Science, Environment, Technology and Society (SETS), juga belum menerapkan pembelajaran langsung (direct instruction). Penelitian ini bertujuan menguji validitas, pengaruh hasil belajar dan keefektivan perangkat pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Uji coba skala besar dilakukan pada kelas eksperimen dan kontrol dengan masing-masing 30 peserta didik. Desain penelitian uji coba skala besar menggunakanPretest-postest Control Group Design.Produk perangkat yang dikembangkan berupa silabus, RPP, bahan ajar, LKPD dan soal evaluasi. Dari hasil penelitian dan pengembangan diperoleh perangkat pembelajaran sangat valid dan sangat efektif untuk digunakan karena sesuai hasil validasi dari pakar dan hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik mencapai ketuntasan KKM 70. Secara klasikal 97% (29 peserta didik yang tuntas), nilai N-gain 0,5 kategori sedang, dan hasil uji thitung lebih besar dari pada nilai ttabel (5,64 > 2,00) pada taraf signifikasi α = 0,05 berarti hipotesis diterima. Tanggapan positif peserta didik dan guru menyatakan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat praktis dan sangat efektif untuk digunakan. Dari informasi dan analisis data bahwa perangkat pembelajaran bervisi SETS Biologi melalui direct insturuction berbasis pemecahan masalah terkait kompetensi pencemaran lingkungan dapat disimpulkan sangat efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada aspek Kognitif, Afektif dan Psikomotorik.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search