Garuda - Garba Rujukan Digital

Kusnan Kusnan

Unknown Affiliation

Author-ID : 3287225

Religion Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Metode Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Kasus di Pondok Modern Zam-Zam Muhammadiyah Cilongok Banyumas) Kusnan Kusnan
Jurnal Kependidikan Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Arabic is the language of Muslimâ€™s holy book, and reading it is obligatory for Muslims. In Islamic education, Arabic is the language that should be mastered as a means of understanding the original texts of the source of Islamic law. One of the important thing in learning Arabic is the method. Zam-Zam Muhammadiyyah Modern Islamic Boarding School implements a diffent model and method of learning Arabic compared to other Islamic boarding schools in the district of Cilongok. This is a qualitative research, through a case study using interview, observation and documentation techniques for collecting data and interactive analysis for analying data. The findings of this research are three models of Arabic learning in Pondok Pesantren. The first model is khiwar or muhadatsah, the second is mufrodat walls intended to make students familiar with Arabic vocabulary, and the third is Lughoh. The method and model of Arabic learning in the institution as described above is a combined method. There are at least three methods used, i.e. Communicative Problem-Based Learning Method, Audiolingual Method, and Grammar-Translation Method.

Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara Kusnan Kusnan; Nurfitriani Zainal; Meini Sanger
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 01 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 1, Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Tujuan studi ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara, faktor penghambat serta pendukung dalam penerapan pendidikan karakter di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara, dan cara mengatasi dari faktor penghambat pada penerapan pendidikan karakter di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara. Pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas A dan B serta peserta didik di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan model analisis interaktif. Data-data hasil penelitian diuji kembali keabsahannya dengan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan trianggulasi. Hasil menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara dilakukan melalui proses: 1) Pelaksanaan pembelajaran yang mencakup dalam kegiatan pembelajaran, kegiatan terprogram, kegiatan rutin, pembiasaan, spontan, keteladanan, dan 2) Penilaian dengan menggunakan observasi, catatan anecdotal, portopolio dan penilaian periodik. 3) Peran guru dalam pelaksanaan pendidikan karakter pada RA Fastabiqul Khairaat 4) Faktor pendukung penerapan pendidikan karakternya yaitu: pendidikan karakter merupakan muatan yang ada dalam kurikulum, ada motivasi intrinsic sekolah, Faktor penghambat yaitu dibutuhkan waktu, kesabaran serta ketelatenan dalam penerapan pendidikan karakter, dan faktor lingkungan dari pesera didik. Kata kunci: pendidikan karakter, anak usia dini

Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak di TK Tunas Harapan Mopait Kecamatan Lolayan Kabupaten Bolaang Mongondow Sri Novianti Toloi; Kusnan Kusnan
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 02 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 2, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/ijece.v2i02.395

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peran orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini di TK Tunas Harapan Mopait Kecamatan Lolayan Kabupaten Bolaang Mongondow, (2) Upaya orang tua dalam mengatasi karakter anak yang bermasalah. Orang tua merupakan pendidik utama dan pertama bagi anak. Sedangkan karakter merupakan sikap atau perilaku ‘gambar’ diri seseorang yang sesungguhnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini informan yang di ambil adalah 15 orang tua (ibu) siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran orang tua terhadap pembentukan karakter anak di TK Tunas Harapan Mopait Kecamatan Lolayan Kabupaten Bolaang Mongondow sudah baik. Orang tua menjadi teladan bagi anak dalam bersikap jujur dengan menepati janji. Menerapkan rutinitas harian secara konsisten untuk melatih kedisiplinan dan kemandirian anak. Menasehati anak untuk bertanggung jawab dengan mengakui kesalahan. Meningkatkan rasa peduli anak dengan saling tolong menolong. Membangun kerja sama antara orang tua dan anak dengan mengkomunikasikan kegiatan yang dilakukan. Berperilaku adil dengan tidak membeda-bedakan anak. Menanamkan pengetahuan agama sehingga anak tumbuh menjadi pribadi yang sopan dan berperilaku baik. Adapun upaya yang dilakukan orang tua untuk mengatasi karakter anak yang bermasalah yaitu dengan mendengarkan sudut pandang anak, menasehati serta memberi pemahaman kepada anak, dan memberikan hukuman atau teguran yang sesuai dengan kesalahan anak tanpa melukai fisik maupun psikis anak.

Title

Found 3 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 3 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search