Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
mastar efendi
SMAN 5 Bengkulu Selatan
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 5 BENGKULU SELATAN mastar efendi
Manajer Pendididikan Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.027 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v15i1.12826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada pelajaran ekonomi dengan tugas mandiri terstruktur model jigsaw. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok (disebut dengan kelompok asal, setiap kelompok terdiri dari 4-6 siswa dengan kemampuan yang heterogen). Persentasi hasil diskusi kelompok dilakukan oleh tiap kelompok sesuai dengan jenis badan usaha CV, Firma, Perseroan Terbatas, Koperasi,  BUMN, BUMD kelompok yang dirasa siap untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Kelompok lain memberi tanggapan terhadap hasil diskusi yang sedang dibahas. Bahwa jumlah siswa yang mengajukan pertanyaan pada Siklus I sebesar 8,5% sedangkan pada pada Siklus II sebesar 12,8%, menanggapi respon siswa lain menunjukkan adanya peningkatan yaitu pada Siklus I sebesar 12% sedangkan pada Siklus II sebesar 14,9%. Menjawab pertanyaan guru mengalami kenaikan yaitu Siklus I sebesar 12% sedangkan pada Siklus II sebesar 29,8%. Diskusi kelompok mengalami peningkatan karena guru mampu memotivasi siswa agar saling bekerjasama dengan anggota kelompoknya yaitu pada Siklus I sebesar 34% sedangkan pada Siklus II sebesar 85,1%. Penerapan pembelajaran dengan metode tugas mandiri terstruktur dengan membekali siswa belajar dengan media internet, kemudian dibuatkan hasil belajar dari internet tesebut berupa makalah ekonomi tentang peranan badan usaha pada perekonomian nasional, serta pada tahap kedua siswa setiap kelompok mempresentasikan makalah pada siklus II ini telah mengalami kemajuan, siswa sudah lebih aktif dibanding pada siklus I.
Studi Evaluatif Pemenhuan Stadar Manajemen Kelas Di SMA Negeri 5 Bengkulu Selatan mastar efendi; Connie Connie
Manajer Pendididikan Vol 14, No 2 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.275 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i2.12825

Abstract

Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi standar manajemen kelas di SMA Negeri 5 Bengkulu Selatan. Tujuan khusus dari penelitian ini adalah mengevaluasi guru dalam pengelolaan kelas berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41/2007 tentang Standar Proses yang berkaitan dengan: Bagaimana guru mengatur tempat duduk, volume dan intonasi suara guru, kata guru , Menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa, menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keamanan, dan kepatuhan terhadap peraturan, memberikan penguatan dan umpan balik, menghormati siswa tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi; Guru menghargai pendapat siswa, memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi, Menyerahkan silabus mata pelajaran yang dia ajarkan, guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dijadwalkan. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif evaluatif yang berakar pada setting alam seperti data lapangan yang ada. Setting penelitian ini akan ditempatkan di SMA Negeri 5 Bengkulu Selatan, Mata pelajaran pemilihan guru, kepala sekolah, bagian kurikulum, siswa, mata pelajaran menengah adalah masyarakat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah, anget dengan formulir Google, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru dalam proses belajar mengajar menunjukkan pengelolaan kelas yang terstandarisasi, bahkan dalam beberapa hal pengelolaannya sudah dibuat lebih baik lagi.
Co-Authors Connie Connie