Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Kesulitan Belajar Materi Operasi Hitung Pembagian Kelas IV SDN Tengki 01 Kabupaten Brebes PRISQI NUR ADI PRIANTO; Fajar Cahyadi; Ikha Listyarini
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i1.9618

AbstrakLatar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih ditemukan kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal pembagian pada pelajaran matematatika kelas IV materi operasi hitung Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa operasi hitung pembagian dan mengetahui faktor yang menggunakan Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil temuan penelitian siswa mengalami kesulitasn dalam pembelajaran matematika terutama pada materi operasi hitung pembagian yang dimana dalam pengerjaan soal pembagian menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar operasi hitung pembagian siswa siswa kelas IV SDN Tengki 01 Kabupaten Brebes. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan masih banyak siswa yang dibawah nilai rata-rata. Adapun faktor-faktor kesulitan belajar siswa yang melingkupi faktor internal dan faktor eksternal, dalam faktor internal terdapat pada diri sendiri yang dimana siswa mengalami kesulitan dalam belajar saat kesehatan berkurang sedangkan dalam faktor eksternal melingkupi faktor keluarga yang dimana keluarga masih mementingkan pekerjaan dan faktor lingkungan melingkupi lingkungan sekolah yang dimana faktor guru menjadi peranan dalam belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat disampaikan yakni saran solusi terhadap orang tua yang dimana perana orang tua dalam menunjang Pendidikan anak sangat penting dalam menempuh masa Pendidikan.Kata kunci : Kesulitan belajar, operasi hitung, pembagian

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION BERBANTU MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Henry Januar Saputra, Lisa Andarwati, Ikha Listyarini
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 5 No. 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

The purpose of this study is to determine effectiveness Learning Group Investigation Model Flashcard Media Helped Science Learning Results Material Resources Energy StudentClass III SDN Sawah Besar 01 Semarang. This type of research is quantitative research in theform of True Experiment Design. The population in this study is the overall grade 3 studentsSDN Sawah Besar 01 Semarang. The samples taken are 40 students from each class. ClassControl using Simple Random Sampling technique. The research design used is PretestPosttestControlGroupDesign.Thisresearchdataisobtainedthroughresearchinstrumentofpretest,posttest,documentation,test,interview.Basedontheanalysisresultof learningresultofcontrolclassandexperimentclassbyusingresultofttestcalculationobtainedtct=6,026.Fromthe t distribution list with dk = 40 + 40 - 2 = 78 we get 1.991. Because tcount 6.026>1,991 ttable then Ho is rejected, so it can be concluded that the average learning result ofexperimental class (82,1) is bigger than control class (70,6). Based on the results of classicalcompletion of learning in the experimental class after being given treatment using learningmodel group investigation assisted flashcard media obtained 95% learning mastery score, compared to control class only get 60%. So it can be concluded that the model of study groupinvestigation assisted flashcard media on the learning outcome of science class energyresources class III SDN Sawah Besar 01 Semarang effective.Keywords: group investigation, flashcard, learning result

Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV SD Negeri Padaran Kecamatan Rembang Moch Syafiqurrijal Azhad; A.Y. Soegeng Ysh; Ikha Listyarini
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.10078

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan minat baca terhadap kemampuan membaca siswa kelas IV SD Negeri Padaran Kecamatan Rembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Variabel dalam penelitian ini yaitu minat baca dan kemampuan membaca. Populasi penelitiannya yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri Padaran yang berjumlah 30 siswa. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV dengan menggunakan teknik nonprobability sampling jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes dan angket. Dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik inferensial yaitu dengan mengunakan uji signifikansi (uji t). Hasil penelitian uji statistik deskriptif pada variabel minat baca menunjukkan bahwa jumlah terbanyak yaitu 14 siswa (47%) yang berada dalam kategori kurang, dan hasil pada variabel kemampuan membaca menunjukkan bahwa jumlah terbanyak yaitu 12 siswa (40%) yang berada dalam kategori kurang. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 10,706. Jadi dapat diketahui bahwa thitung (10,706) > ttabel (2,052), dengan nilai signifikansi 0,00 yang mana 0,00 < 0,05. Maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan minat baca terhadap kemampuan membaca siswa kelas IV SD Negeri Padaran Kecamatan Rembang.

ANALISIS NILAI KARAKTER CERITA RAKYAT DALAM BUKU “40 CERITA ASLI INDONESIA” KARYA GILANG PERMADI Itsnaini Luthfi Indri Lestari; Mudzanatun Mudzanatun; Ikha Listyarini
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.10076

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai karakter yang terkandung dalam buku “40 Cerita Asli Indonesia” karya Gilang Permadi dan mengetahui proporsi nilai karakter yang terkandung dalam buku “40 Cerita Asli Indonesia” karya Gilang Permadi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, simak dan catat. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa di dalam buku “40 Cerita Asli Indonesia” karya Gilang Permadi terdapat nilai-nilai karakter, jumlah total nilai karakter tersebut sebanyak 141 dengan referensi 18 nilai karakter versi Kemendiknas.Nilai karakter tersebut antara lain rasa ingin tahu muncul sebanyak 25 kali (17,73%), peduli sosial sebanyak 22 kali (15,6%), jujur muncul sebanyak 20 kali (14,18%), kreatif muncul sebanyak 17 kali (12 ,06%), disiplin muncul sebanyak 14 kali (9,93%), kerja keras muncul sebanyak 14 kali (9,93%), religius muncul sebanyak 9 kali (6,38%), tanggung jawab muncul sebanyak 6 kali (4 ,26%), cinta damai muncul sebanyak 5 kali (3,55%) . Nilai karakter toleransi, demokratis, menghargai prestasi dan bersahabat/komunikatif masing-masing nilai karakter muncul sebanyak 2 kali (1,42%) dan nilai karakter peduli lingkungan sebanyak 1 kali (0,7%). Nilai karakter yang tidak muncul yaitu mandiri, semangat kebangsaan, cinta tanah air dan gemar membaca.42%) dan nilai karakter peduli lingkungan muncul sebanyak 1 kali (0,7%). Nilai karakter yang tidak muncul yaitu mandiri, semangat kebangsaan, cinta tanah air dan gemar membaca. 42%) dan nilai karakter peduli lingkungan muncul sebanyak 1 kali (0,7%). Nilai karakter yang tidak muncul yaitu mandiri, semangat kebangsaan, cinta tanah air dan gemar membaca.

ANALISIS NILAI KARAKTER DALAM PUISI PADA BUKU SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV TEMA 6 Ita Indriyani; Mei Fita Asri Untari; Ikha Listyarini
Wawasan Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i1.11359

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai karakter pada buku siswa kelas IV proses pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu Puisi di SD Negeri Klepu 01 Kabupaten Semarang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa kelas kelas IV SD Negeri Klepu 01 Kabupaten Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa nilai karakter siswa kelas IV pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Klepu 01 Kabupaten Semarang cukup baik. Nilai karakter yang diteliti terdiri dari lima nilai karakter dalam rangka penguatan pendidikan karakter dalam kurikulum 2013 yaitu religius, nasionalis, integritas, mandiri dan gotong royong.

Analisis Nilai Karakter Dalam Film Animasi Kiko Karya MNC Animation Ina Nur Alimah; Mei Fita Asri Untari; Ikha Listyarini
Wawasan Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i1.11722

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya karakter anak yang negatif dan menyimpang yang terjadi di lingkungan sekitar. Oleh karena itu, perlu diberikan media pendidikan yang dapat merubah karakter anak untuk menjadi lebih baik. Media pendidikan tersebut yaitu melalui tayangan televisi seperti film anak-anak yang mendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai karakter dalam film animasi Kiko karya MNC Animation. Jenis penelitian ini adalah Kualitatif. Metode pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, dan observasi. Data dianalisis dengan mendeskripsikan nilai karakter dalam film animasi Kiko. Hasil analisis terdapat 11 Nilai Karakter yang muncul pada Film animasi Kiko episode Pesta Kiko seperti nilai karakter bersahabat, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab.

Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Siswa Sekolah Dasar Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Rahajeng Oktavia Anggarita; Ikha Listyarini
Wawasan Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i1.10409

AbstrakRumusan masalah dari penelitian ini adalah adanya virus yang bernama Covid-19 dan menyerang hewan maupun manusia sehingga menyebabkan pandemi yang terjadi di Indonesia. Pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi dilaksanakan secara daring dan mengharuskan guru untuk menggunakan media atau teknologi yang mampu mendukung terlaksananya proses pembelajaran dalam bentuk daring. Tujuan dari terlaksananya penelitian ini adalah mengetahui pelaksanaan kegiatan pembelajaran daring dan apa saja kelebihan dan kekurangan pembelajaran daring sekolah dasar di Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati. Penentuan tempat penelitian ini ditentukan dengan metode sampling sedangkan data dari penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara kepala sekolah dan guru kelas IV, angket siswa kelas IV, serta dokumentasi. Pelaksanaan sistem pembelajaran secara daring siswa kelas IV di Kecamatan Margoyoso terlaksana menggunakan beberapa aplikasi karena dirasa lebih praktis dan mudah dijangkau oleh siswa juga memudahkan guru untuk mengirimkan materi dan menjelaskan materi. Namun terdapat pula kekurangannya yaitu materi yang dikirimkan terlalu banyak sehingga menghabiskan memori dan juga kuota di handphone siswa maupun guru. Saran yang dapat disampaikan adalah guru diharapkan lebih memperhatikan tingkah laku siswa dan siswa diharapkan mendapatkan pengalaman pembelajaran secara daring.Kata Kunci: Covid-19, kelebihan, kekurangan, pembelajaran daring.

Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 6 Boja Femalyya Noveda Vassya; Fajar Cahyadi; Ikha Listyarini
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v3i2.17040

Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 6 Boja. Permasalahan pada penelitian ini adalah Apakah terdapat pengaruh media pembelajaran Kahoot terhadap minat belajar siswa kelas V. selain itu Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perubahan belajar siswa pada metode pembelajaran guru sebelumnya dengan metode setelah dilakukan penelitian dengan menggunakan media pembelajaran Kahoot di kelas V SDN 6 Boja.Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif pre-experimental design dan tipe one-group pretest-posttest design. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata pretest sebesa 70 dan rata-rata posttest sebesar 80. Berdasarkan hasil analisis data uji independent sample t-test dengan df = N-1=25-1 = 24, taraf signifikansi 0,05. Maka diperleh thitung = 3,074, ttabel = 1,708, diperoleh nilai Sig.(2-tailed) 0,005 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan antara nilai rata-rata sebelum adanya perlakuan dan sesudah adanya perlakuan. Untuk ketuntasan belajar apabila siwa memenuhi nilai KKM 75 maka siswa dinyatakan tuntas. Maka pada kegiatan pretest presentase yang muncul adalah 60% tuntas, sedangkan pada kegiatan posttest presentase yang muncul adalah 100% tuntas. Maka dapat disimpulkan bahwa pengunaan media pembelajaran Kahoot berpengaruh pada minat belajar siswa kelas V SDN 6 Boja.

PkM Edukasi PHBS dan Social Distancing Pada Masa Pandemi di Ponpes KH Murodi Mranggen Demak Sunan Baedowi; Ikha Listyarini; Kiswoyo; Moh. Aniq KHB
Kanigara Vol 1 No 2 (2021): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v1i2.4183

Corona virus not only has an impact on health but also various other aspects of life. How to prevent and avoid the corona virus can be done with clean and healthy behavior (PHBS) and social distancing. The purpose of the PKM Educational PHBS and Social Distancing activities during the Pandemic Period at Ponpes K.H. Murodi Mranggen Demak is to improve the knowledge and skills of the students in implementing clean and healthy living behavior (PHBS) and to practice self-discipline in implementing social distancing during the pandemic. The results of this activity on socialization and education are partners have been able to implement clean and healthy living behaviors and have implemented social distancing in an orderly and good manner. The conclusion of this activity is that various kinds of training need to be given to the community, although it may be considered that the training activities carried out are common, but in fact there are still people who do not understand.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search