Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman JURNAL KONSELING GUSJIGANG CONSILIA MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Pioneer: Journal of Language and Literature G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling OPTIMA: Journal of Guidance and Counseling
Eko Perianto
Universitas PGRI Yogyakarta
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh dukungan teman sebaya terhadap minat belajar siswa Dwi Oktaviani Dwi Oktaviani; Eko Perianto
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.611093

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi1 dari hasil pengamatan di sekolah, bahwa terdapat siswa yang tidak mengumpulkan tugas dikarenakan kurangnya minat belajar siswa akibat sudah jenuh dengan pembelajaran jarak jauh serta pengaruh dari teman sebayanya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dukungan teman sebaya terhadap minat belajar siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 10 Purworejo Tahun Pelajaran 2021/2022. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling dengan populasi berjumlah 143 siswa dan sampel berjumlah 72 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Pengambilan data menggunakan instrumen angket dukungan teman sebaya dan minat belajar. Berdasarkan nilai Fhitung = 52,293 dengan tingkat signifikan lebih kecil dari 5% (sig. 0,05) yaitu sebesar 0,000 berarti terdapat pengaruh yang signifikan dukungan teman sebaya terhadap minat belajar siswa. Saran untuk penelitian selanjutnya, dapat menambahkan variabel lain untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa.
Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar Eko Perianto; Rita Dwi Jayanti
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 01 (2023): Desember 2023, G Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v8i01.5463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan percaya diri pada siswa kelas VI SD N Plembutan 1. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif jenis Pre Eksperimental Design dengan One Group Pretest Posttest adapun populasi dan sampel sebanyak 5 siswa dengan metode pengumpulan data menggunakan angket yang menggunakan teknik purposive sampling dan teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis Uji Paired Simple t-Test. Berdasarkan hasil analisis uji paired simple t-test diperoleh hasil rata-rata pretest = 80,60 dan rata-rata hasil posttest = 89,20 yang berarti terdapat kenaikan rata-rata sebesar 8,6. Sedangkan nilai t = -6.306 dengan nilai sig (2-tailed) = 0,003 yang berarti < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosoidrama efektif untuk mningkatkan percaya diri pada siswa sekolah Dasar. Kata kunci: bimbingan kelompok, teknik sosiodrama, percaya diri
THE RESULTS OF ONLINE LEARNING ON STUDENTS' LEARNING MOTIVATION AT SMP NEGERI 3 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA Tenisha Nur Rahmawati; Eko Perianto; Enik Nurkholidah
OPTIMA: Journal Of Guidance and Counseling Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 The purpose of this study was to determine the effects of distance learning (online) on the learning motivation of class VII A students of SMP Negeri 3 Kasihan in the academic year 2021/2022. The method used in this study is a correlation technique with a quantitative approach. The subjects in this study were grade VII A students at SMP Negeri 3 Kasihan in the 2021/2022 academic year. Sampling in this study used a purposive sampling technique with a population of 158 students and a sample of 34 students of class VII A at SMP Negeri 3 Kasihan was obtained. Collecting data using a distance learning questionnaire and learning motivation. Based on the data analysis performed, the obtained simple linear regression equation model Y= 44,192 + 0,483 X which means that distance learning has no effect on students' learning motivation. Based on the value of Fcount =2,969 with a significance level greater than 5% (sig. 0.05), which is equal to 0.095, it means that there is no effect of distance learning students' learning motivation.
Co-Authors Andi Dian Rahmawan Drajat Edy Kurniawan Dwi Oktaviani Dwi Oktaviani Enik Nurkholidah Hermawan Supendi Katrina Nur Gita Makin - Rita Dwi Jayanti Shinta Purwaningrum Shinta Purwaningrum Taufik Agung Pranowo Taufik Agung Pranowo Tenisha Nur Rahmawati