Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS
Rusdi Rusdi
Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Budaya Masyarakat Bengkulu dalam meningkatkan Komunikasi Matematis Mahasiswa Edi Susanto; Rusdi Rusdi; Agus Susanta
Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Vol 6, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jpmr.v6i1.13601

Abstract

Penelitian bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran pada matakuliah statistik dasar. Peningkatan difokuskan pada kemampuan komunikasi matematis mahasiswa dengan pendekatan matematika realistik berbasis budaya masyarakat Bengkulu. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa angkatan 2020/2021 yang mengikuti matakuliah statistik dasar. Kelas yang dipilih sebagai subjek adalah kelas IA dengan jumlah mahasiswa sebanyak 36 orang. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes komunikasi matematis berbentuk uraian. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan matematika realistik berbasis budaya masyarakat Bengkulu dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa pada perkuliahan statistik dasar. Peningkatan ditunjukkan bahwa pada tes awal rata-rata kemampuan siswa sebesar 47,25 dan meningkat menjadi 60,25 pada siklus I dengan peningkatan sebesar 27,51%. Pada siklus II rata-rata kemampuan siswa mencapai 74,50 dengan ketuntasan klasikal sebesar 72,22%.
Penerapan Model Concept Attainment untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Segitiga dan Segiempat Fakhrur Razi; Rusdi Rusdi; M. Fachruddin
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.13093

Abstract

Permasalahan utama yang terjadi ialah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas VII E SMP N 6 Kota Bengkulu. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran concept attainment untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII E SMP N 6 Kota Bengkulu. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP N 6 Kota Bengkulu pada tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari beberapa siklus atau pengulangan siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.  Teknik pengumpulan data diperoleh dari lembar pengamatan aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model concept attainment dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata mulai dari siklus I sampai ke siklus III, yaitu 55,91; 71,28 dan 84,99 dan persentase ketuntasan klasikal siswa mulai dari siklus I sampai ke siklus III, yaitu 31,82%; 54,54% dan 81,81%
Pelatihan pembuatan alat peraga matematika kreatif berbahan kertas bekas untuk Guru MI Humairah Kota Bengkulu Agus Susanta; Edi Susanto; Rusdi Rusdi
DHARMA RAFLESIA Vol 19, No 1 (2021): JUNI (ACCREDITED SINTA 5)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v19i1.13089

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat dasar merupakan salah satu kunci keberhasilan siswa pada jenjang tingkat atas. Hal ini dikarenakan konsep awal matematika disampaikan pada tingkat sekolah dasar dan akan digunakan pada jenjang mengah dan atas. Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga matematika berbahan kertas bekas. Sasaran pengabdian ini adalah guru matematika dan siswa di MI Humairah Kota Bengkulu. Pelatihan di ikuti oleh 7 orang guru matematika yang diterapkan pada dua kelas, yaitu kelas VA dan VB dengan masing-masing jumlah siswa sebanyak 23 dan 24 orang siswa. Hasil kegiatan pengabdian, yaitu: (1) tersusunya alat peraga matematika kreatif berbahan kertas bekas, (2) peningkatan pemahaman guru dalam menyusun alat peraga dengan rata-rata tes pemahaman meningkat dari 37,50 menjadi 72,62 setelah diberikan pelatihan. (3) respon peserta rata-rata kriteria tinggi dengan persentase sebesar 71,44.
HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) MATHEMATICS INSTRUMENT TEST BASED ON MACROMEDIA FLASH FOR JUNIOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN BENGKULU CITY Edi Susanto; Agus Susanta; Rusdi Rusdi
DHARMA RAFLESIA Vol 18, No 1 (2020): JUNI (ACCREDITED SINTA 5)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v18i1.11265

Abstract

One of the demands of the output of students learning in junior secondary shool, especially in mathematics was the ability to think at a higher level. Some students still had difficulty in solving mathematical  problems based  HOTS because of students not familiar with the problems. So it was  necessary to conduct training for mathematics teachers in preparing HOTS mathematical instruments and applying it in the form of computer-based tests using macromedia flash. The participants of the  training  were 30  secondary mathematics teachers the members of subject teachers  forum (MGMP)  that  consisted  of teachers of public and private junior scondary schools in Bengkulu City. The results of the training activities obtained 40 multiple choice questions from the results of the development of HOTS mathematical instruments. The instrument consisted of each 20 questions for grade  VII and grade VIII. The participants' responses to the training showed that the increasing  knowledge of the particpants, where the average knowledge of the participants was 35, and the post-test results showed that the increasing  knowledge of the participants in  preparing  HOTS instruments with an average was 62.75. The results of the development of the instrument had met the criteria of valid, reliable, discrimination index,  and difficulty levels. The 40 items of HOTS  instruments that developed were applied in Macromedia flash software. 
Co-Authors Agus Susanta Fakhrur Razi M. Fachruddin