Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.567

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Matematika JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan WIDYA LAKSANA JOURNAL OF SONGKE MATH Jurnal Puan Indonesia Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains MEDIA EDUKASI: JURNAL ILMU PENDIDIKAN

I Wayan Gede Wardika

STMIK STIKOM Indonesia

Author-ID : 3342944

Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

INTERAKSI MODEL PEMBELAJARAN TANDUR BERBANTUAN MEDIA GEOGEBRA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR Ni Wayan Suardiati Putri; I Wayan Gede Wardika
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 11, No 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v11i2.2405

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi pengaruh model pembelajaran TANDUR berbantuan GeoGebra terhadap hasil belajar matematika dilihat dari kemandirian belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan menggunakan desain penelitian faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa STMIK STIKOM Indonesia, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling berjumlah 71 mahasiswa. Teknik pengumpulan data kemandirian belajar dikumpulkan melalui kuesioner, dan data hasil belajar matematika dikumpulkan melalui tes hasil belajar matematika pada ranah kognitif. Analisis data dilakukan menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalur dengan bantuan SPSS, pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian,ini adalah terdapat interaksi antara model pembelajaran TANDUR berbantuan media GeoGebra dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika mahasiswa. Hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TANDUR berbantuan media GeoGebra lebih baik daripada mahasiswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional bagi mahasiswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi dan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional lebih baik daripada mahasiswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TANDUR berbantuan media GeoGebra bagi mahasiswa yang memiliki kemandirian belajar rendah.Abstract: This study aims to determine the interaction of the influence of GeoGebra-assisted TANDUR learning model on mathematics learning outcomes seen from the independence of student learning. This type of research is quasi-experimental research with a 2x2 factorial research design. The population of this research is the students of STMIK STIKOM Indonesia, with 71 students using the cluster random sampling technique. Data collection techniques for learning independence were collected through a questionnaire, and data on mathematics learning outcomes were collected through tests of mathematics learning outcomes in the cognitive domain. Data analysis was performed using two-way analysis of variance (ANAVA) with the help of SPSS, at a significance level of 5%. The results of this study, there are interactions between the TANDUR learning model assisted by GeoGebra media and learning independence of student mathematics learning outcomes. Student learning outcomes taught with the TANDUR learning model assisted by GeoGebra media are better than students who are taught with conventional learning models for students who have high learning independence and student learning outcomes who are taught with conventional learning models are better than students who are taught with the TANDUR learning model assisted GeoGebra media for students who have low learning independence

Pelatihan GeoGebra Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Erawati Ni Ketut; Ni Kadek Rini Purwati; Ni Wayan Suardiati Putri; I Wayan Gede Wardika
PUAN INDONESIA Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Puan Indonesia Vol 2 No 2 Januari 2021
Publisher : ASOSIASI IDEBAHASA KEPRI

Learning media is one of the most important learning tools in helping a teacher in delivering material, especially abstract material such as mathematics.Making learning media needs to follow technological advances, to obtain innovative learning media. One of the IT-based mathematics learning media is GeoGebra. Therefore, as a form of lecturer concern in helping teachers develop their abilities and skills in utilizing IT-based media, community service activities are carried out in the form of GeoGebra training as an innovative learning media. Training activities carried out at SMP N 4 Sukawati was in the form of introduction and training as well as GeoGebra assistance. Based on the training activities that have been carried out, it can be seen that the teacher shows an enthusiastic attitude and is willing to learn using GeoGebra software. Teachers quickly receive training materials and can operate or design the media, so the training provides positive feedback. Therefore, this training activity is expected to become an ongoing activity to improve the ability of teachers, especially in designing an IT-based learning media. As well as spreading the willingness of teachers to train skills in developing IT-based media to other schools.

PELATIHAN HIDROPONIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU-GURU PAUD Ni Wayan Suardiati Putri; Kadek Suryati; Ketut Sepdyana Kartini; Ni Wayan Eka Wijayanti; I Wayan Gede Wardika; Evi Dwi Krisna
PUAN INDONESIA Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Puan Indonesia Vol 3 No 2 Januari 2022
Publisher : ASOSIASI IDEBAHASA KEPRI

From the results of discussions conducted with the Principal of the Kindergarten School. Kartika, it was agreed that the problems that were resolved in this activity were: 1) So that Partners had fun gardening media; 2) So that Partners have knowledge and skills in managing hydroponic gardens. The agreed solutions to solve the problems faced by Partners are as follows: 1) Procurement of hydroponic gardening equipment, so that gardening becomes cleaner and more attractive; 2) Training on hydroponic gardening procedures for teachers. The results of the activity showed that there was an increase in teachers' understanding of hydroponic farming by 90%. Besides that, there is also an increase in teacher skills in hydroponic farming as shown by good plant growth during the harvest period.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Geogebra Terhadap Hasil Belajar Program Linear Ditinjau Dari Pengetahuan Awal Mahasiswa I Wayan Gede Wardika; I Putu Surya Adi Putra
JOURNAL OF SONGKE MATH Vol. 2 No. 1 (2019): June Edition
Publisher : UNIKA SANTU PAULUS RUTENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.621 KB)

This study aimed at knowing the effect of the STAD type Cooperative learning model assisted by GeoGebra on mathematics learning outcomes in terms of students' initial knowledge. This research used quasi-experimental study with a 2x2 research design. The population of this study was all first semester students of the Informatics Engineering Department of STIKI INDONESIA. Sampling was done by cluster random sampling technique where the sample obtained was 72 students. The prior knowledge data was collected through prior knowledge tests and mathematical learning outcome data collected through tests of mathematics learning outcomes in the cognitive domain. The data obtained were analyzed using analysis of variance (ANOVA) two lanes with the help of the SPSS 20.0 for Windows program at a significance level of 5%. The results showed that (1) the learning outcomes of students who were taught by the GeoGebra-assisted STAD type cooperative learning model were better than student learning outcomes taught with conventional learning models, (2) there was no interaction between the GeoGebra-assisted STAD type learning model and prior knowledge towards the results of student mathematics learning. Student mathematics learning outcomes both in students who had high prior knowledge and low prior knowledge were always better if they were taught by GeoGebra assisted STAD type cooperative learning model.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR MAHASISWA PADA POKOK BAHASAN TEORI GRAF: Indonesia Surya Adi Putra I Putu; Wardika I Wayan Gede
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 10 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

This study aims to examine and describe the increase in learning interest in learning graph theory using the jigsaw type cooperative method at STMIK STIKOM Indonesia. The type of research carried out is classroom action research (CAR) with the Kurt Lewin model. This research was conducted in class J semester 2 of the STMIK STIKOM Indonesia Information Engineering Study Program with 64 students. The consideration of choosing this campus as a research place is because interest in learning mathematics on the subject of graph theory is still lacking and similar research has never been conducted. Based on the results of the study, it can be concluded that learning by applying the jigsaw type of cooperative learning model can increase student interest in learning. This is indicated by the calculation of the interest in learning questionnaire score in the very good category, increasing in the pre-cycle to cycle I by 16.12%, then increasing again in cycle 1 to cycle 2 by 51.61%. , the category of learning interest scores in cycle 2 has met the minimum requirements.

Penggunaan Video Pembelajaran Interaktif dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Pokok Bahasan Vektor: Indonesia Wardika I Wayan Gede; Suardiati Putri Ni Wayan
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 10 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran vektor melalui video pembelajaran interaktif di STMIK STIKOM Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kurt Lewin. Penelitian ini dilaksanakan di kelas AB semester I Program Studi Teknik Informatika STMIK STIKOM Indonesia dengan banyak mahasiswa 63 orang. Pemilihan tempat penelitian didasarkan pada hasil observasi, bahwa pada kampus ini hasil belajar mahasiswa masih belum optimal. Serta penelitian serupa belum pernah dilakukan pada kampus ini. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan video pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi vektor. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai prasiklus mahasiswa, ketuntasan belajar dan daya serap berturut-turut adalah 56,19 , 58,73%, 56,16%. Pada siklus I diperoleh rata-rata nilai mahasiswa, ketuntasan belajar dan daya serap berturut-turut adalah 66,27 , 73,02%, 66,27%. Pada siklus II diperoleh rata-rata nilai mahasiswa, ketuntasan belajar dan daya serap berturut-turut adalah 76,83 , 84,13%, 76,83%. Peningkatan persentase rata-rata nilai mahasiswa, ketuntasan belajar dan daya serap berturut-turut dari prasiklus ke siklus I yaitu masing-masing sebesar 17,94%, 24,33%, 17,94%. Sedangkan persentase peningkatan rata-rata nilai mahasiswa, ketuntasan belajar dan daya serap berturut-turut dari siklus I ke siklus II yaitu masing-masing sebesar 15,93%, 15,22%, 15,93%.

Analisis Etnomatematika pada Kain Tenun Bali I Kadek Adiana Putra; Sauri Peradhayana Wayan; Wardika I Wayan Gede
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 11 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Kain tenun Bali atau dkenal juga dengan kain tenun ikat Bali merupakan kain tradisional yang berasal dari bali. Kain tenun yang dimaksudkan dalam penelitian ini dibatasi yakni kain tenun endek, songket, gringsing, cepuk, kling dan ikat gedogan. Penelitian ini akan mengungkapkan secara lebih detail etnomatematika pada kain tenun. Unsur-unsur matematika yang menjadi focus dalam penelitian ini adalah geometri, serta transformasi geometri. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Konsep yang teridentifikasi adalah konsep-konsep geometri bidang datar yakni garis lurus, garis sejajar, simetri lipat, belah ketupat dan segitiga. Berdasarkan hasil identifikasi semua kain tenun ikat memilki kesamaan dasar geometri, yakni terdapat garis dan garis sejajar. Yang membedakan etnomatematika pada kain tenun ikat adalah motif geometri datarnya.

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI ONLINE OPEN SOURCE GEOGEBRA DAN SCREEN RECORDER BAGI GURU-GURU SD NEGERI 17 KESIMAN Peradhayana, Wayan Sauri; Wardika, I Wayan Gede; Putra, I Kadek Adiana; Putra, I Putu Surya Adi; Setiawan, I Made Dedy; Putri, Ni Wayan Suardiati
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Adapun Tujuan dalam program pengabdian masyarakat ini adalah: untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penggunaan aplikasi online open source geogebra untuk pembuatan media pembelajaran bidang matematika dan science, untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penggunaan aplikasi online perekaman layar computer utuk pembuatan media pembelajaran pada pelajaran ilmu social. Metode yang digunakan adalah persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Simpulan yang dapat diambil yang pertama adalah adanya peningkatan kemampuan guru dalam penggunaan aplikasi online open source geogebra untuk pembuatan media pembelajaran bidang matematika dan science terlihat dari hasil mengenai pengetahuan, penggunaan dan pembuatan geogebra menjadi 100%. Kedua, meningkatkan kemampuan guru dalam penggunaan aplikasi online perekaman layar computer utuk pembuatan media pembelajaran pada pelajaran ilmu social menjadi 100%.

Pelatihan Pembuatan Biokomposter dan Pengolahan Sampah Organik Menjadi Pupuk Organik Cair (POC) di Sekolah Dasar Negeri 17 Kesiman Putra, I Kadek Adiana; Putra, I Putu Surya Adi; Setiawan, I Made Dedy; Wardika, I Wayan Gede; Peradhayana, Wayan Sauri; Putri, Ni Wayan Suardiati
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Membangun sikap pro aktif peduli lingkungan dan kesehatan masyarakat dapat dikembangkan mulai dari tingkat sekolah khususnya pada tingkat Sekolah Dasar (SD). Pada tingkat ini, siswa dapat dibangun kepedulian terhadap permasalahan lingkungan dan permasalahan kesehatan. Mitra pengabdian masyarakat ini adalah SD Negeri 17 Kesiman. Hasil analisis situasi diketahui permasalahan mitra sebagai berikut: (1) Belum ada klasifikasi sampah organik dan anorganik, (2) Adanya timbulan sampah organik, dan (3) Belum adanya pengolahan sampah organik.Metode pelaksanaan kegiatan program ini yaitu memberi penyuluhan dan pelatihan pembuatan Komposter Anaerob serta pengolahan limbah organik menjadi Pupuk Organik Cair (POC) dengan tahapan yaitu, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi.Pada tahap pembuatan terlihat antusias peserta ketika diketahui bahwa alat-alat yang digunakan adalah barang bekas yang bisa termanfaatkan kembali, seperti gentong bekas, pipa bekas. Selain sampah dari sekolah peserta juga membawa sampah rumah tangga untuk dijadikan POC. Karena konsep yang sederha, peserta banyak yang berkeinginan untuk diaplikasikan di rumah masing-masing.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN ASESMEN KINERJA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS MATEMATIS MAHASISWA Putra, I Putu Surya Adi; Wardika, I Wayan Gede
MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2019): MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jmk.v3i2.1034

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan asesmen kinerja terhadap keterampilan berpikir kritis matematika ditinjau dari kecerdasan logis matematis Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dimana eksperimen dilaksanakan pada kelas yang sudah tersedia, Rancangan analisis menggunakan faktorial 2 x 2 digunakan untuk menyelidiki secara bersama pengaruh dua variabel perlakuan terhdap kelompok sampel yang diselidiki. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan TI pada STIMIK-STIKI Indonesia sebanyak 74 yang dikelompokkan menjadi dua kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling yakni cara pengambilan sampel berupa kelompok secara sederhana dengan randomisasi kelompok atau kelas, kemudian kelas-kelas sampel yang dipilih dibagi menjadi 2 kelompok, Eksperimen dan Kontrol. Analisis statistik yang digunakan untuk pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah analisis varians dua jalur (ANAVA). Hasil perhitungan memberikan sesimpulan (1) bahwa nilai F sebesar 4,315 dan nilai (Sig.) sebesar 0,043. Karena (Sig.) < α, berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Ini berarti keterampilan berpikir kritis antara mahasiswa yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan asesmen kinerja lebih baik daripada mahasiswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. (2) Nilai F sebesar 1,961 dan nilai (Sig.) sebesar 0,032. Karena nilai (Sig.) < α, berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa ada interaksi antara model pembelajaran dan kecerdasan logis matematis mahasiswa terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa.Kata Kunci : Model Problem Based Learning (PBL), Asesmen Kinerja, Keterampilan Berpikir Kritis dan Kecerdasan Logis Matematis

Co-Authors Agung Pasek Surya Kencana Agung Pasek Surya Kencana Evi Dwi Krisna . I Kadek Adiana Putra I Made Ardana I MADE DEDY SETIAWAN . I Nyoman Buda Hartawan I Nyoman Buda Hartawan Ida Bagus Gd Widi Adnyana Kadek Suryati Ketut Sepdyana Kartini NI KADEK RINI PURWATI Ni Ketut Erawati Ni Wayan Eka Wijayanti Ni Wayan Suardiati Putri Sariyasa . Surya Adi Putra, I Putu Suryana, I Gede Putu Eka Wayan Sauri Peradhayana Wijayanti, Ni Wayan Eka

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search