Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika
Desty Septianawati
IAIN Pontianak
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN HOME VISIT METHOD TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYYAH 1 PONTIANAK Desty Septianawati; Maya Maya
Bahasa Indonesia Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.368 KB) | DOI: 10.24260/add.v1i1.810

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar peserta didik yang tidak berlangsung sebagaimana mestinya (tatap muka) dikarenakan wabah Covid-19, sehingga menghambat aktivitas belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh Penerapan Home Visit Method terhadap aktivitas belajar pada materi Konversi Satuan. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Pontianak, kelas III tahun pelajaran 2020/2021.Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design (pra-eksperimen) dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design yaitu penelitian eksperimen yang dilakukan pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen (kelas yang diberikan perlakuan) dan kelas kontrol (tidak diberikan perlakuan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) penerapan Home Visit Method berpengaruh signifikansi dengan nilai probabilitas 0,000 atau nilai signifikansi 0,000 < 0,05 terhadap aktivitas belajar pada materi Konversi. (2) penerapan Home Visit Method dalam pembelajaran tema 6 subtema 1 materi Konversi Satuan terhadap aktivitas belajar peserta didik kelas III SD Muhammadiyah 1 Pontianak Tahun Pelajaran 2020/2021 yang dikembangkan berdasarkan dengan kebutuhan guru dan peserta didik. (3) diperoleh rata-rata skor post-test kelas eksperimen sebesar 89,87 sedangkan rata-rata skor post-test kelas kontrol sebesar 67,08. (4) terdapat pengaruh penerapan Home Visit Method terhadap aktivitas belajar peserta didik dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari nilai alpha = 0,05%, maka Ho ditolak. (5) besar pengaruh penerapan Home Visit Method terhadap aktivitas belajar peserta didik pada materi konversi satuan kelas III SD Muhammadiyah 1 Pontianak Tahun Pelajaran 2020/2021 ialah sebesar 39,04 atau 39 %.
DIGITALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEKSTUAL: PENGEMBANGAN FLIPBOOK ETNOMATEMATIKA BANGUN DATAR DENGAN KEARIFAN LOKAL PONTIANAK Hidayu Sulisti; Tri Ratna Sari; Desty Septianawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v15i2.14667

Abstract

Pemanfaatan aspek etnomatematika yang terdapat di Kota Pontianak sejauh ini masih belum tereksplorasi secara maksimal dalam konteks instruksional di sekolah, padahal memiliki peluang besar untuk mengintegrasikan budaya lokal dan teknologi guna meningkatkan hasil belajar, khususnya pada materi bangun datar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media flipbook berbasis etnomatematika budaya lokal bagi peserta didik kelas V SDSP Assalam Pontianak yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan model 4D. Media memadukan unsur budaya seperti Istana Kadriah, Rumah Adat Melayu, Kain Corak Insang, dan Tugu Khatulistiwa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik angket dengan instrumen angket validasi dan angket kepraktisan, serta teknik tes dengan instrumen soal tes. Hasil validasi ahli menunjukkan nilai CVI 1,00 dengan kategori sangat tinggi. Kepraktisan media juga tergolong sangat praktis berdasarkan respon peserta didik (82,8%) dan guru (93,3%). Uji coba pada 24 peserta didik menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan, dengan rata-rata pretest 4,17 menjadi posttest 60. Hasil uji Wilcoxon (0,000 < 0,05) menegaskan adanya perbedaan signifikan, dengan effect size 0,7 (kategori sedang). Media dikemas dalam bentuk aplikasi dan HTML. Dengan demikian, flipbook berbasis etnomatematika ini dinyatakan layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika serta mengintegrasikan teknologi dan budaya lokal dalam pembelajaran.
Co-Authors Hidayu Sulisti Maya Maya Tri Ratna Sari