Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Tri Ratna Sari
IAIN Pontianak
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
DIGITALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEKSTUAL: PENGEMBANGAN FLIPBOOK ETNOMATEMATIKA BANGUN DATAR DENGAN KEARIFAN LOKAL PONTIANAK Hidayu Sulisti; Tri Ratna Sari; Desty Septianawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Potensi etnomatematika di Kota Pontianak belum banyak dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Padahal, Kota Pontianak memiliki potensi besar dalam mengembangkan pembelajaran matematika inovatif yang menggabungkan budaya lokal dan teknologi guna meningkatkan kemampuan serta apresiasi budaya peserta didik di era industri 4.0. Penelitian ini berfokus pada pengembangan media flipbook berbasis etnomatematika budaya lokal Kota Pontianak untuk pembelajaran materi bangun datar di kelas V SDSP Assalam Pontianak. Melalui tahapan model 4D, diperoleh media yang layak dan praktis digunakan. Rancangan media memadukan elemen budaya seperti Istana Kadriah, Rumah Adat Melayu, Kain Corak Insang, dan Tugu Khatulistiwa. Berdasarkan penilaian para ahli, tingkat validasi yang diperoleh termasuk dalam kategori sangat tinggi, sedangkan uji coba terbatas memperlihatkan peningkatan hasil belajar signifikan dengan rata-rata pretest 4,17 dan posttest 60. Nilai uji Wilcoxon 0,000 (<0,05) menegaskan perbedaan signifikan. Selain itu, kegiatan pembelajaran menggunakan media flipbook materi bangun datar kelas V berbasis etnomatematika budaya lokal kota pontianak memiliki dampak yang baik terhadap hasil belajar peserta didik, dilihat dari nilai effect size sebesar 0,7 yang masuk pada kategori sedang. Angket kepraktisan peserta didik (82,8%) dan guru (93,3%) menunjukkan kategori sangat praktis. Terakhir, media dikemas dalam bentuk aplikasi dan HTML. Dengan demikian, flipbook berbasis etnomatematika ini layak, efektif, dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi, budaya lokal, dan memberi dampak terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik.
Co-Authors Desty Septianawati Hidayu Sulisti