Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JCER (Journal of Chemistry Education Research) Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Chemistry Education Practice Proceeding of International Conference on Islamic Education KARANGAN Journal Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Ika Farida Yuliana
Universitas Billfath
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : KARANGAN Journal

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN INTERTEKSTUAL PADA MATERI TERMOKIMIA Rendy Priyasmika; Ika Farida Yuliana
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 1 No. 02 (2019): September 2019
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.549 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v1i02.18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan metode inkuiri terbimbing dengan pendekatan intertekstual untuk meningkatkan pemahaman multi representasi mahasiswa Pendidikan Kimia pada materi Termokimia. Rancangan penelitian ini menggunakan analisis deskriptif serta menggunakan instrumen tes diagnostik Two-tier untuk mengetahui skor hasil belajar mahasiswa Pendidikan Kimia. Hasil penelitian menujukkan bahwa penggunaan model inkuiri terbimbing dengan pendekatan intertekstual dalam pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa yang dapat dilihat dari skor hasil belajar.
PENGARUH PERBEDAAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA KULIAH KIMIA DASAR Ika Farida Yuliana
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.526 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v3i1.74

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perbedaan kemampuan awal mahasiswa terhadap prestasi belajar pada mata kuliah Kimia Dasar I. Rancangan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi Pendidikan Kimia Angkatan 2017 yang menempuh mata kuliah Kimia Dasar 1. Penelitian ini dilakukan melalui tiga (3) tahap yaitu identifikasi karakteristik, identifikasi kemampuan awal, dan analisis pemahaman. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan awal mahasiswa mempengaruhi prestasi belajar dalam mata kuliah Kimia Dasar I.
Co-Authors Arufatun Naimah Fatayah Fatayah Fina Faizah Layla Mufidah Nikmatin Sholichah Nur Faizah Rohmatul Lailia Priyasmika, Rendy Purwanto, Kriesna Kharisma Rosyidah Syafaatur Rohmah Sukiyanto Sukiyanto Tsalitsatul Maulidah