Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

NILAI DIDAKTIS PADA NOVEL GURU AINI KARYA ANDREA HIRATA Desi Karolina Saragih; Ditaswari Ditaswari
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v11i2.6619

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan keterkaitan nilai didaktis novel Guru Aini dengan dunia Pendidikan. Karya sastra bukan hanya menampilkan bentuk keindahan isinya. Sastra pula bukan hanya menyuguhkan kenikmatan dan kepuasan batin bagi yang membacanya karena setiap makna didalamnya memiliki tujuan dan pesan moral yang ingin disampaikan oleh pengarang lewat karyanya. Sastra mengandung nilai didik. Pada penelitian ini penulis akan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan dalam pada penelitian ini dengan teknik membaca dan dilakukan dengan beberapa tahap yaitu : a. Membaca secara keseluruhan dan berulang-ulang,b. Menggaris bawahi data yang berkenaan dengan nilai-nilai didaktis dalam novel Guru Aini Karya Andrea Hirata., c. Menganalisis dan mengidentifikasi tiap-tiap bagian yang berkenaan dengan nilai didaktisnya., d. Menyimpulkan hasil penelitian tentang nilai-nilai didaktis yang ada pada Novel Guru Aini karya Andrea Hirata. Hasil nilai didaktis dengan dunia pendidikan yaitu tokoh Desi yang suka menolong tanpa pamrih dan saling berbagi baik ilmu, tenaga dan aksinya dapat kita implementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, tokoh Aini yang ingin menguasai matematika dengan kejujuran, kesabaran dan kegigihan. Orang tua dan guru harusnya melihat kemampuan anak dari segala sisi. Namun, dalam dunia pendidikan, kebanyakan seorang murid dilihat hanya dari satu sisi saja, terfokus pada nilai dan angka. Terkadang mereka yang tak bisa matematika dianggap tidak pintar. Ini jelas terjadi dikehidupan, harusnya orang tua dan guru lebih bijak lagi melihat kemampuan anak.Kata Kunci : Nilai Didaktis, Dunia Pendidikan, Novel
IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM GRUP WHATSAPP BANTEN SINERGI Dwi Septiani; Rofif Syuja' Mu'tasyim; Desi Karolina Saragih
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v11i3.7275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan jenis-jenis implikatur percakapan yang ada dalam grup whatsapp Banten Sinergi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Grup Whatsapp Banten Sinergi berperan sebagai objek penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang non-partisipan. Sumber data yang didapatkan penulis bersumber dari percakapan antara anggota melalui grup WhatsApp Banten Sinergi berjumlah data implikatur dan terhitung lamanya 48 hari, yakni 11 Mei-27 Juni 2019. Tahapan analisis data dalam penelitian ini adalah mengamati dan terlibat dalam percakapan dengan anggota grup WhatsApp Banten Sinergi yang mereprentasikan keberadaan implikatur; menganalisis jenis- jenis implikatur ; dan membuat kesimpulan. Data yang digunakan pada penelitian ini terdiri atas 41 data yang diperoleh dari percakapan anggota dalam grup whatsapp Banten Sinergi. Acuan teori yang digunakan untuk menganalisis data terkait implikatur percakapan dari George Yule. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa jenis-jenis implikatur percakapan didapat data sebanyak 11 data, 9 data dari implikatur percakapan umum, dan 2 data dari impliaktur berskala. Namun, dari implikatur percakapan khusus, tidak ditemukan data yang merepresentasikan ke dalam implikatur percakapan khusus dalam Grup Whatsapp Banten Sinergi.Kata kunci: implikatur percakapan, grup whatsapp
ANALISIS KEPRIBADIAN SIFAT KEJIWAAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL ALBIANDRA THE UNTOLD STORY KARYA MICHEL NF MENGGUNAKAN TEORI GERARD HEYMANS Desi Karolina Saragih; Novalda Yulia Sulasti
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i2.13794

Abstract

Penelitian ini menganalisis kepribadian tokoh utama berdasarkan teori Gerard Heymans yang membagi karakter manusia ke dalam tipologi emosional, aktif, dan primer-sekunder. Kajian ini bertujuan mengungkap bagaimana sifat kejiwaan tokoh utama terbentuk dan berkembang dalam alur cerita serta bagaimana pengaruhnya terhadap keputusan dan konflik yang dialami. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif, mengurai struktur kepribadian tokoh berdasarkan narasi dan interaksinya dalam novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh utama memiliki kecenderungan emosional yang tinggi dengan kombinasi sifat aktif dan sekunder yang mempengaruhi cara ia menghadapi tekanan serta perubahan dalam hidupnya. Konflik batin dan perjalanan psikologis yang dialami mencerminkan dinamika kepribadian yang tidak statis, melainkan berkembang seiring pengalaman yang dialaminya. Studi ini menegaskan bahwa teori Heymans masih relevan dalam memahami karakter sastra modern, terutama dalam merepresentasikan realitas psikologis manusia yang kompleks. Temuan ini memberikan kontribusi dalam kajian psikologi sastra serta memperkaya pemahaman mengenai kepribadian dalam dunia fiksi.Kata kunci: Kepribadian, kejiwaan, tokoh utama, novel, teori Gerard Heymans