Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat
Sri Lestari Handayani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris: Pendekatan Kolaboratif antara Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Anuban Jitjongrak School Zulfa Della Affifah; Sri Lestari Handayani; Gufron Amirullah; Ari Widayanti; Mimin Ninawati; Nurafni Nurafni
ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2024): Mei : ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/aspirasi.v2i3.573

Abstract

Real Work Lecture (KKN) collaborated with Field Experience Practices (PPL) in increasing student potential through English-based learning. English is a world language used to communicate between countries. The ability to speak English must be owned by everyone, especially elementary school children. English-based learning in education is often implemented with less attractive media, so students' interest in learning English is quite low. This article examines the implementation of work programs that meet the needs of Anuban Jitjongrak school community in improving English language skills. Language and facility limitations are a challenge for students in implementing appropriate work programs. The service method carried out KKN-PPL debriefing, observation and interviews, implementation of work programs, and evaluation of activities. As for the target in the implementation of this KKN-PPL are students at Anuban Jitjongrak School.
PENGARUH GAME-BASED LEARNING BERBANTUAN EDUCANDY TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Izzatur Rifqah; Sri Lestari Handayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29894

Abstract

Rendahnya antusiasme siswa terhadap pembelajaran sains, terutama pada topik seperti perubahan wujud benda, masih menjadi tantangan yang cukup besar dalam konteks pendidikan. Masalah ini sering dikaitkan dengan kurangnya strategi pembelajaran yang kreatif dan interaktif, sehingga penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman permainan dengan menggunakan aplikasi Educandy terhadap peningkatan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen, yaitu struktur kelompok kontrol nonekuivalen yang mencakup pengukuran pretest dan posttest. Partisipan dalam penelitian ini terdiri atas 44 siswa kelas IV dari SDN Pulau Kelapa 02 Pagi. Mereka dipilih melalui teknik purposive sampling dan dibagi secara merata ke dalam dua kelompok: kelompok eksperimen (Kelas IVB, 22 siswa) dan kelompok kontrol (Kelas IVA, 22 siswa). Data dikumpulkan menggunakan angket minat belajar yang dikembangkan berdasarkan indikator yang telah ditetapkan dan disusun dalam format skala Likert. Analisis dilakukan menggunakan uji-t dua sampel independen serta perhitungan ukuran efek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa dalam belajar meningkat signifikan secara statistik akibat penerapan model pembelajaran berbasis Educandy (p = 0,000 < 0,05). Nilai ukuran efek, yang dihitung menggunakan Cohen’s d sebesar 0,631, menunjukkan tingkat pengaruh sedang. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis permainan yang ditawarkan oleh aplikasi Educandy dapat meningkatkan keterlibatan siswa dengan menciptakan lingkungan kelas yang nyaman dan menyenangkan, serta mendorong orang lain untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran
PENDAMPINGAN CALISTUNG UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA DI PUSAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK INTAN SAFINAZ Siti Rahmi; Sri Lestari Handayani; Mimin Ninawati; Gufron Amirullah; Nurafni
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 3 (2024): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/abdilaksana.v5i3.43468

Abstract

Pendampingan siswa untuk meningkatkan keterampilan mereka adalah Pengabdian Kepada Masyarakat dari Pusat Pengembangan Kanak-kanak Universiti Utara Malaysia. Tujuan dari program ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa di wilayah Kedah dengan memberikan dukungan pembelajaran melalui mentor siswa. Kegiatan ini menggunakan gaya pengajaran yang meliputi nasehat, bimbingan dan demonstrasi atau keteladanan untuk mengembangkan bakat tertentu. Hasil program ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan calistung dan motivasi belajar siswa yang lebih besar, serta minat anak-anak terhadap kegiatan penunjang pembelajaran. Menggunakan alat pembelajaran yang kreatif dan inovatif dapat meningkatkan keterampilan kalibrasi para siswa. Oleh karena itu, penerapan inisiatif dukungan pembelajaran program ini dapat menjadi pendekatan yang layak untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa dan meningkatkan kesiapan mereka untuk belajar di Pusat Perkembangan Kanak-Kanak Universiti Utara Malaysia. Hasil dari latihan ini juga dapat menjadi acuan bagi upaya masa depan dalam dukungan pendidikan dan peningkatan keterampilan calistung.
Co-Authors Amirullah, Gufron Ari Widayanti Izzatur Rifqah Mimin Ninawati Nurafni NurAfni NurAfni Siti Rahmi Zulfa Della Affifah