Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Masyarakat Berdaya dan Inovasi
Rahmita Yuliana Gazali
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Pembelajaran matematika yang bermakna Rahmita Yuliana Gazali
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 3 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v2i3.47

Abstract

Definisi pembelajaran matematika yang bermakna mempunyai cakupan yang luas karena kecenderungannya masih umum dan belum terukur. Dalam kajian ini, parameter pembelajaran matematika bermakna terdiri atas belajar matematika bermakna tidak sekadar hafalan (menghafal) berdasarkan teori Ausubel dan belajar matematika bermakna melalui kegiatan atau aktivitas yang menyenangkan. Jika seorang siswa berkeinginan untuk mengingat sesuatu tanpa mengaitkan dengan hal yang lain maka baik proses maupun hasil pembelajarannya dapat dinyatakan sebagai hafalan dan tidak akan bermakna baginya.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS pada mata kuliah struktur aljabar Rahmita Yuliana Gazali
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2017)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v3i1.54

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitaif untuk menggambarkan atau menjelaskan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta dan sifat populasi tertentu. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar kerja kelompok melihat pemahaman mahasiswa tentang konsep grup dan sifat-sifatnya, lembar observasi untuk mengetahui capaian keterlaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray (TS-TS), serta lembar observasi aktivitas mahasiswa. Sedangkan teknik analisis data dengan persentase. Hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray (TS-TS) pada mata kuliah struktur aljabar di materi grup dan sifat-sifatnya menunjukkan: (1) terlaksananya semua sintaks pada pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS (2) Memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep grup dan sifat-sifatnya dikarenakan karakteristik sistem kandang (stay) dan tandang (stray) yang memungkinkan mahasiswa untuk bertanya dan menjelaskan secara tidak langsung dapat memperdalam pemahaman tentang konsep yang dipelajari; (3) Memperbanyak variasi aktivitas yang dilakukan mahasiswa saat perkuliahan, tidak hanya sekadar mencatat, mendengarkan penjelasan dosen, tetapi sharing bertanya jawab dengan teman maupun anggota kelompok.
Etnomatematika pada perlengkapan tari bagipang masyarakat Pantai Hambawang Timur Sarmina Dewi; Abdul Jabar; Rahmita Yuliana Gazali
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2019)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v5i1.467

Abstract

One of the traditional cultural dances of society Pantai Hambawang Timur is bagipang dance. Bagipang dance is a genetic inheritance that needs to preserve. This dance performance uses a piggyback made of bamboo with distinctive make-up and fashion, and accompanied by gamelan music. The purpose of this research is to know the forms and mathematical concepts that exist in bagipang dance equipment, and this research method is qualitative with an ethnographic approach. The result of the study shows that there are regular geometric shapes, that is: (1) rectangles; (2) rhombus; (3) trapezoid with isosceles; (4) equilateral triangles and isosceles; (5) circles; (6) sphere; and (7) half sphere, there was something irregular in the shape of the gypsy horse. There are mathematical concepts in bagipang dance equipment, that is: (1) numbers; (2) constant function; (3) periodic function; (4) reflection ; (5) set; (6) volume of rotary object; (7) volume measurement in liters; (8) volume with glass units; and (9) volume of cones with glass units. One example of a mathematical concept is the concept of numbers. The numbers we know are zero, one, two, three, four, five six, seven, eight, nine. While a number is an arrangement of numbers that have a specific value. Numbers consist of one number we know by unit, the two numbers we know with tens, three numbers that we know by hundreds, and so on.
Co-Authors Abdul Jabar Humaidi, Akhmad Maisea Ledua Nareki Muh. Fajaruddin Atsnan Sarmina Dewi Winda Agustina