Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Vidya Karya Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vidya Karya ATIKAN Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Daud Pamungkas
Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, FKIP-Unsur, Cianjur
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya

 1 
Penggunaan Gaya Bahasa pada Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pasirkuda Dewi, Risna Fitria; Pamungkas, Daud; Adawiyah, Aprilla
Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 3, No 2 (2020): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jd.v3i2.1000

Abstract

Artikel ini mengungkapkan penggunaan gaya bahasa pada puisi siswa SMP Negeri 1 Pasirkuda. Penelitian dilakukan untuk mengetahui bagaimana kemampuan siswa dalam menggunakan gaya bahasa repetisi, hiperbol, dan personifikasi ketika menulis puisi. Selain itu, penelitian dilakukan untuk mengetahui gaya bahasa yang paling dominan digunakan oleh siswa. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi untuk mengumpulkan data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 22 gaya bahasa yang digunakan siswa pada puisinya; gaya bahasa personifikasi paling mendominasi gaya bahasa pada puisi siswa, yakni ditemukan 9 kali penggunaan gaya bahasa personifikasi; gaya bahasa hiperbol menduduki urutan kedua gaya bahasa yang paling banyak digunakan pada puisi siswa, yakni digunakan sebanyak 8 kali; dan gaya bahasa repetisi menduduki urutan terakhir gaya bahasa yang paling banyak digunakan pada puisi siswa, yakni digunakan sebanyak 5 kali.Kata kunci: puisi, repetisi, hiperbol, personifikasiThis article reveals the use of language style in poetry of SMP Negeri 1 Pasirkuda students. The study was conducted to find out how students' abilities in using repetition, hyperbolic, and personification style when writing poetry. In addition, research was conducted to find out the most dominant language style used by students. The method used is a descriptive qualitative method with data collection techniques in the form of documentation to collect secondary data. The results showed that there were 22 styles of language used by students in his poetry; personification language style dominates the language style of students' poetry, which is found 9 times the use of personification language style; hyperbolic language style ranks second most widely used language style in student poetry, which is used 8 times; and repetition style ranks last in the style of language most widely used in student poetry, which is used 5 times. Keywords: poetry, repetition, hyperbolic, personification
Feminisme dan Nilai Moral Novel "Panggil Aku Kartini Saja" Karya Pramoedya Ananta Toer Fatimah*, Ai; Pamungkas, Daud
Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 5, No 2 (2022): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jd.v5i2.2183

Abstract

This article will describe feminism and moral values in the novel "Panggil Aku Kartini Saja" by Pramoedya Ananta Toer. This study uses a qualitative method, namely content analysis. The data of this research is novel. Data collection techniques used are literature study and content analysis techniques. The data that has been collected is analyzed by reading the entire contents of the novel several times, determining sentences, paragraphs, and quotations, writing sequentially the results of the analysis, describing the results of the analysis, and concluding the results of the analysis. The results of this study indicate that the existence of women depicted in the novel is women who experience injustice in the form of marginalization, subordination, stereotypes, violence, and in terms of workload. Moral values in the novel include the form of hard work, responsibility, respect, and tolerance.ABSTRAK Artikel ini akan mendeskripsikan feminisme dan nilai moral di dalam novel “Panggil Aku Kartini Saja” karya Pramoedya Ananta Toer. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu content analysis. Data penelitian ini adalah novel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka dan analisis isi. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan membaca beberapa kali keseluruhan isi novel, menentukan kalimat, paragraph serta kutipan, Menuliskan secara berurutan hasil analisis, mendeskripsikan hasil analisis, dan menyimpulkan hasil analisis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa eksistensi perempuan yang tergambar dalam novel yaitu perempuan yang mendapatkan ketidakadilan berupa marginalisai, subordinasi, stereotype, kekerasan, dan dalam halbeban kerja. Nilai moral dalam novel meliputi wujud kerja keras, tanggung jawab, rasa hormat,  dan toleransi.Kata kunci:  feminisme; nilai moral; novel
Penggunaan Media Teks Berjalan dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Berita Soft News Wahyuni, Gina Siti; Maryam, Siti; Pamungkas, Daud; Akhrom, Muhamad
Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2025): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jd.v8i2.5152

Abstract

Artikel ini mendeskripsikan pengaruh penggunaan media Teks Berjalan terhadap hasil, aktivitas belajar, juga proses pembelajaran keterampilan membaca pemahaman teks berita soft news. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan dengan desain penelitian One-Group Pretest-posttest. Hasil temuan menunjukan terdapat peningkatan pada hasil belajar peserta didik, sebelum menggunakan media teks berjalan nilai tes awal (pre-test) peserta didik rata-rata sebesar 72,36 sedangkan perolehan nilai tes akhir (post-test) rata-rata sebesar 82,36. Kemudian selain hasil tes juga terdapat peningkatan pada proses pembelajaran setelah menggunakan media teks berjalan, pada awalnya pembelajaran terasa monoton, tidak komunikatif dan sedikit membosankan, namun setelah menggunakan media teks berjalan pembelajaran menjadi variatif, komunikasi terjalin dengan baik, dan motivasi peserta didik meningkat. Aktivitas belajar juga mengalami perubahan dari yang tadinya pasif menjadi lebih aktif, peserta didik yang mengantuk, tidak berani berpendapat dan yang diam saja menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, berkomunikasi dan menyampaikanp pendapatnya di depan kelas. Kata Kunci: kemampuan membaca; teks berita; teks berjalan ABSTRACT This article describes the effect of using the Running Text media on the learning outcomes, activities, and learning process of reading comprehension skills for soft news texts. This study used an experimental method with a One-Group Pretest-Posttest design. The findings showed an improvement in student learning outcomes. Before using the Running Text media, students' average pre-test score was 72.36, while their average post-test score was 82.36. Furthermore, in addition to test results, there was also an improvement in the learning process after using the Running Text media. Initially, learning felt monotonous, uncommunicative, and somewhat boring. However, after using the Running Text media, learning became varied, communication was well-established, and student motivation increased. Learning activities also changed from passive to more active. Students who were sleepy, reluctant to express their opinions, and silent became more active in discussions, communication, and expressing their opinions in front of the class. Keywords: reading ability; news text; Running Text
Penerapan Model Mind Mapping dalam Meningkatkan Kemampuan Menentukan Struktur Teks Eksposisi Siswa Kelas X Nur'aeni, Rima; Pamungkas, Daud
Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2024): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jd.v7i1.3379

Abstract

This article will describe the effect of using the Mind Mapping learning model on students' abilities in determining the structure of exposition texts in class X MAN 1 Cianjur. The research design used was the one-group pretest-posttest design. A sample of 36 students uses only one class. The instruments used are tests and non-tests, tests are in the form of pretest and posttest while non-tests are in the form of questionnaires or questionnaires. The data were processed with the help of JASP software version 17. The results showed that the students' ability to determine the structure of expository text was significantly different between the pre and post-test. The final result of the average score on the initial test is 6.38 and the final test is 8.80. Furthermore, after being processed using the Paired Sample T-Test (t-test), the P-Value (0.001) <0.05 and thus Ho was rejected, and Ha was accepted. This means that the mind mapping learning model has a significant effect on increasing the ability to determine the structure of exposition texts.Keywords: exposition; mind mapping, text structureABSTRAKArtikel  ini akan mendeskripsikan  pengaruh penggunaan model pembelajaran Mind Mapping terhadap kemampuan siswa dalam menentukan struktur teks eksposisi pada kelas X MAN 1 Cianjur. Disain penelitian yang digunakan yaitu one-group pretest-posttest design. Sampel sebanyak 36 siswa hanya menggunakan satu kelas. Instrumen yang digunakan yaitu tes dan nontes, tes berupa pretest dan posttest sedangkan nontes berupa angket atau kuesioner. Data diolah dengan bantuan software JASP versi 17. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan siswa dalam menentukan struktur teks eksposisi berbeda secara signifikan antara pre dam post-test. Hasil akhir nilai rata-rata pada tes awal yaitu 6,38 dan tes akhir menjadi 8,80. Selanjutnya, setelah diolah menggunakan Uji Paired Sampel T-Test (uji-t), hasil  P-Value (0,001) < 0,05 dan dengan demikiaan Ho ditolak, dan  Ha diterima. Hal itu berarti bahwa model pembelajaran mind mapping berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan menentukan struktur teks eksposisi.Kata kunci:  eksposisi; mind mapping, struktur teks 
Co-Authors Akhrom, Muhamad Aprilla Adawiyah Dewi, Risna Fitria Fatimah*, Ai Iis Rohmawati Latifah Latifah Nur'aeni, Rima Siti Maryam SITI MARYAM Suwandi, Aan Wahyuni, Gina Siti Wanti Nurmala Wanti Nurmalawati Wanti Nurmalawati, Wanti