Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Salimiya : Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam
Khoiruzzaim Kurniawan
Institut Agama Islam Faqih Asy'ari Kediri, Indonesia
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Media Sosial WhatsApp sebagai Media Pembelajaran Kelas VI A dan B di MI Miftahul Huda Jatisari Krenceng Kepung Kediri Tahun Pelajaran 2020/2021 Taqlisul Muttaqin; Khoiruzzaim Kurniawan
Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam Vol 2 No 1 (2021): Salimiya
Publisher : Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) IAIFA Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (976.994 KB) | DOI: 10.2906/salimiya.v2i1.284

Abstract

WhatsApp is an online media that is widely used by students and lecturers. WhatsApp application can provide convenience in interacting and communicating. Through this application can add more friends, making it easier for users to get to know each other and as a media to support learning activities. This research aims to determine the use of WhatsApp as a medium of communication between lecturers and students in supporting learning activities. The research method used is quantitative research. The data source is 41 students from MI Miftahul Huda Jatisari Krenceng Kepung Kediri. This research is a survey, through the Google form media. The results revealed that students feel that what makes it easier to communicate and support learning activities compared to other online media was obtained by 18 people (43.40%) choosing statements often, and as many as 12 people (30.20%) stated always. It can be interpreted that most of the students (73.60%) felt that it was easier for them to communicate and support learning activities compared to other online media. Furthermore, more than 70% of students stated that the application of WhatsApp had a positive impact on their learning activities and supported the improvement of their communication with lecturers. So, WhatsApp is one of the media that has benefits including facilitating communication and supporting learning activities. The ease in using WhatsApp makes students feel helped by this application and becomes one of the important and preferred means of communication for students
Pemanfaatan Sumber Belajar Perpustakaan dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV MI Darussalam Pikatan Khoiruzzaim Kurniawan
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2020): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/dirasah.v3i2.131

Abstract

Penelitian ini didorong oleh suatu fenomena bahwa ada beberapa kendalayang dihadapi dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia, salah satunyaadalah kurangnya budaya bacaan pada siswa dalam proses belajar mengajar.Hal ini juga diperburuk oleh para guru yang masih menggunakan sumberbelajar konvensional saja, sehingga menyebabkan siswa terlihat kurangbersemangat dalam berpartisipasi dalam proses belajar mengajar, karenasiswa tidak berperan aktif dalam proses belajar mengajar.Penelitian inimenggunakan Class Action Research sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiridari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Target dari penelitian ini adalah siswa kelas empat materi pelajaran bahasaIndonesia dalam kalimat utama. Hasil penelitian menunjukkan peningkatankemampuan membaca siswa di kelas IV MI Darussalam Pikatan melaluipenggunaan sumber daya belajar Perpustakaan dalam masalah pokok bahasanIndonesia dari kalimat utama. Hal ini dapat dilihat dari pengukurankemampuan membaca efektif (KEM) yang dilakukan oleh para peneliti, daripra-tes yang hanya memperoleh rata 67 kata per menit meningkat dalam sikluspertama pasca tes dengan 73 kata per menit dan meningkat secara signifikandalam siklus kedua pasca tes dengan 106 kata per menit. Nilai rerata dari hasilbelajar siswa juga meningkat dari pre Test yang mencapai 49, meningkat padasiklus pertama tes pasca yang 63 dan siklus kedua tes pasca meningkat secarasignifikan yaitu rata-rata 81. Kemudian dapat disimpulkan bahwa penggunaansumber daya belajar Perpustakaan dapat meningkatkan kemampuan membacadi kelas IV MI Pikatan Blitar siswa.
Co-Authors Taqlisul Muttaqin