Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling The Art of Teaching English as a Foreign Language (TATEFL)
I Komang Dedik Susila
Universitas Dwijendra
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Media PECS untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Anak Autis di SLB Negeri 1 Gianyar Dewi Juniayanti; I Komang Dedik Susila
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.298 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i2.3789

Abstract

Anak autis dikarakteristikan dengan kesulitan dalam berkomunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media PECS untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak autis di SLB Negeri 1 Gianyar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan model pra-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Sample dalam penelitian ini adalah siswa tipe C autis Kelas III di SLB Negeri 1 Gianyar yang terdiri dari 23 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes kemampuan berkomunikasi dengan menggunakan istrumen yang berbentuk instruksi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data kuantitatif dengan menerapkan gain skor. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata Gain pada kelas eksperimen sebesar 62,29% dan nilai tersebut berdasarkan kategori tafsiran efektivitas N-Gain termasuk dalam kategori cukup efektif. Sedangkan nilai rata-rata Gain pada kelas kontrol sebesar 53,17% dan nilai tersebut berdasarkan kategori tafsiran efektivitas N-Gain termasuk dalam kategori kurang efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi media PECS cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak autis di SLB Negeri 1 Gianyar.
School Literacy Movement and Parents’ Motivation on EFL Students’ Reading Interest I Gusti Ayu Indah Triana Juliari; I Komang Dedik Susila; Ni Putu Juliani
The Art of Teaching English as a Foreign Language (TATEFL) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : STKIP AGAMA HINDU SINGARAJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36663/tatefl.v5i2.906

Abstract

This research aims to determine partial and simultaneous positive and significant positive effects between the school literacy movement and parents’ motivation together on the reading interest. This type of research was ex post facto. The population of this research was 251 students and the sample was 70 students determined using random sampling technique. Data collection techniques using questionnaires and non-tests. The data were analyzed quantitatively using multiple regression tests, namely t-test and F-test. However, before the implementation of multiple regression tests, the prerequisite tests were implemented (the normality test, multicollinearity test, and heteroscedasticity test). The finding shows that school literacy movement and parents’ motivation have positive and significant effects on reading interest. It can be concluded that the school literacy movement and parents’ motivation affected the students' reading interests. The school and parents should empower the quality of the school literacy movement and parents’ motivation to improve students’ reading interests.
Co-Authors Dewi Juniayanti I Gusti Ayu Indah Triana Juliari Ni Putu Juliani