Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN
Heri Surikno
STIT Syekh Burhanuddin Pariaman
Religion

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH KOMUNIKASI INTERPESONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Kasus Kelas VIII di SMP Negeri 3 Sungai Geringging) Fifi Finasari; Heri Surikno
Mau'izhah Vol 11 No 2 (2021): Volume XI No. 2 Juli - Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Syekh burhanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (523.485 KB) | DOI: 10.55936/mauizhah.v11i2.64

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik yang cenderung malas dan kurangnya motivasi dalam belajar. Berdasarkan analisis deskriptif data komunikasi interpesonal guru pendidikan agama islam yaitu 6 peserta didik yang mengatakan berada pada kategori rendah dengan presentase 17,14%, sebanyak 13 peserta didik berada pada kategorisedang dengan presentase 37,14% dan 16 peserta didik pada kategori tinggi dengan persentase 45,71%. Komunikasi interpesonal guru pendidikan agama islam tergolong dalam kategori tinggi dengan pesentase 45,71%. Sedangkan hasil analisis data motivasi belajar peserta didik yaitu 3 peserta didik yang mengatakan berada pada kategori rendah dengan presentase 8,57%, sebanyak 26 peserta didik berada pada kategori sedang dengan presentase 74,28% dan 6 peserta didik pada kategori tinggi dengan persentase 17,14%. Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar peserta didik tergolong dalam kategori sedang dengan pesentase 74,28%. Berdasarkan analisis inferensial melalui analisis regresi linear sederhana diperoleh Thitung > Ttabel (9,674 > 2,034) maka H0 ditolakdan menerima Ha yang berarti terdapat pengaruh komunikasi interpesonal guru pendidikan agama islam dengan peserta didik terhadap motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 3 Sungai Geringging (Study kasus kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Geringging)
HAKIKAT PENDIDIKAN ISLAM: TELAAH MAKNA, DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Heri Surikno; Sella Nurdin; Rehatil Miska
Mau'izhah Vol 12 No 1 (2022): Vol XI No 1 (2022): Volume XI No. 1 Januari - Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Syekh burhanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini akan mengungkapkan hakikat pendidikan Islam dariaspek makna, dasar dan tujuan pendidikan Islam di Indonesia.Urgensi kajian ini terletak pada beberapa aspek antara lain;pertama, bahwa disiplin pendidikan Islam adalah prosesijtihadi antara disiplin ilmu keislaman yang disarikan darisumber-sumber Islam itu sendiri dengan teori pendidikan yangsudah berkembang, kedua, pendidikan Islam sebagai sebuahepistimologi mesti dijelaskan kerangka pikirnya sehingga bisadijelaskan dari disiplin keilmuan tersendiri, ketiga, bahwamenentukan arah pendidikan Islam yang sedang berjalan diIndonesia sehingga tolak ukur pengembangannya dapatdievaluasi secara kritis filosofis. Hasil penelitian menunjukkanbahwa dari aspek makna, para ahli pendidikan Islam berbedadalam mendefinisikannya dengan melihat titik tolak proses,tujuan akhir, maupun aspek pengembangan dari manusiasebagai subjek dan objek pendidikan Islam. Sedangkan dasarpendidikan Islam merujuk pada sumber hokum dalam Islamyaitu al-Qur’an, Hadis, Ijma’, Qiyas, kebiasaan baik yangsudah berkembang (‘adat al-muhkamat) dan kemaslahatanbersama (al-maslahah al-mursalah). Tujuan pendidikan Islammesti selaras dengan tujuan penciptaan manusia, tujuantauhid, tujuan perebdaan individu dan tujuan profesionalitas.
Co-Authors Fifi Finasari Rehatil Miska Sella Nurdin