Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LADU: Journal of Languages and Education Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Karimah Tauhid Kanigara
Fikni Mutiara Rachma
Universitas Djuanda
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Eksplorasi Pengalaman Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab melalui Media Audio Visual pada Siswa SD di Sanggar Bimbingan At-Tanzil Selangor Malaysia Azmi, Afifah Fatin; Sudjana, Desky Halim; Rachma, Fikni Mutiara
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.21541

Abstract

pembelajaran Bahasa Arab melalui media audio visual pada siswa SD di Sanggar Bimbingan At-Tanzil, Selangor, Malaysia. Latar belakang penelitian ini didasari oleh urgensi pembelajaran Bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur'an dan kebutuhan akan pendekatan kreatif untuk meningkatkan minat serta pemahaman siswa SD terhadap Bahasa Arab. Media audio visual dipilih sebagai pendekatan inovatif untuk mengatasi tantangan pembelajaran tradisional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi, yang berupaya memahami pengalaman hidup siswa dari perspektif mereka sendiri. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual sangat membantu dalam proses pembelajaran Bahasa Arab, meningkatkan minat, antusiasme, dan pemahaman siswa, terutama dalam kemampuan berbicara dan mendengarkan. Siswa merasa pembelajaran menjadi lebih menarik, mudah dipahami, dan interaktif, terutama melalui pemutaran video kisah nabi atau cerita Islami, serta kuis interaktif. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan, seperti koneksi internet yang tidak stabil, keterbatasan fasilitas kelas, dan ketidakmerataan akses perangkat digital di rumah, yang dapat menghambat efektivitas pembelajaran. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, disarankan untuk meningkatkan akses teknologi, menyediakan materi audio visual yang lebih bervariasi, dan mendorong kolaborasi dalam penyediaan sumber daya pendidikan. Secara keseluruhan, media audio visual terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, meskipun perlu dukungan infrastruktur yang memadai untuk memastikan pemerataan kesempatan belajar bagi semua siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Blooket terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas IV Di SDN Tajur 1 Rahmawati, Anggita; Rasmitadila; Rachma, Fikni Mutiara
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i5.19083

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Tajur 1 kelas IV masih menggunakan alat bantu proyektor dan slide presentasi. Media ini sering digunakan, tetapi tidak cukup untuk menarik perhatian siswa. Akibatnya, siswa tampak tidak terlibat aktif dalam pembelajaran, tidak antusias, dan tidak fokus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi interaktif, seperti Blooket, berdampak pada minat siswa dalam mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif semu (quasi-eksperimenal desain) dengan desain nonequivalent control group design pada dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan Blooket dan kelompok kontrol yang menggunakan media Bamboozle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Blooket secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa. Nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen (59) lebih tinggi daripada kelompok kontrol (54). Uji t-test menunjukkan nilai signifikansi 0.000, yang lebih rendah dari 0.05, yang menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak yang menunjukan bahwa Blooket lebih efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa dan memberikan alternatif media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif.
Hubungan Penguasaan Mufrodat terhadap Peningkatan Maharah Al-Kalam Santri di Pondok Pesantren Tajul Anwar Al-Falah Fikriyah, Siti Zakiyatul; Soe'aiddy, Mochammad Deddy; Rachma, Fikni Mutiara
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 2 (2026): Karimah Tauhid (In Progress)
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i2.22333

Abstract

Penguasaan mufrodat merupakan aspek dasar dalam pembelajaran bahasa Arab karena mufrodat adalah fondasi utama dalam membentuk kalimat dan menyampaikan makna. Maharah al-kalam sangat bergantung pada sejauh mana penguasaan mufrodat seorang pembelajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan penguasaan mufrodat terhadap peningkatan maharah al-kalam santri di Pondok Pesantren Tajul Anwar Al-Falah. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan sampel 60 santri dan instrumen angket skala Likert. Hasil menunjukkan hubungan positif signifikan antara penguasaan mufrodat dan maharah al-kalam dengan koefisien korelasi 0,677 dan R² sebesar 0,458. Artinya, penguasaan mufrodat memberikan kontribusi sebesar 45,8% terhadap peningkatan maharah al-kalam santri.
Co-Authors Alfatma Nisa Suhendi Azmi, Afifah Fatin Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Fikriyah, Siti Zakiyatul Naufal Rizky Rahmawati, Anggita Rasmitadila, Rasmitadila Siti Zakkiyatul Fahiroh Soe'aiddy, Mochammad Deddy Sudjana, Desky Halim Wakhyudin Zaini Rahmawati Zelika Afaria