Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Randwick International of Education and Linguistics
Isda Pramuniati
Pendidikan Bahasa Prancis
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Material Assessment and Expert Advice on the Literacy Explanation Text Module at Medan Kudus Christian Middle School Medan, Indonesia Perangin-angin, Esra; Solin, Mutsyuhito; Pramuniati, Isda
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 2, No 1 (2019): Budapest International Research and Critics Institute February
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v2i1.167

Abstract

This study dealt with Material Assessment and Expert Advice on the Literacy Explanation Text Module at Medan Kudus Christian Middle School Medan, Indonesia. The type of research used is research and development or Research & Development (R and D). This research and development was put forward by Borg and Gall (Sugiyono, 2013: 298). Improvements based on the results of the assessment and advice from experts, then the learning material for writing explanatory text based on literacy after improvement contains the material understanding of explanatory text, characteristics of explanatory text, classification of explanatory texts, explanatory text structures, etc. All material will be arranged in 3 activities, activity 1: explain the definition of explanatory text, explain the characteristics of explanatory text, classify explanatory text, activity 2: examine parts of explanatory text structure, understand the language rules of explanatory texts, determine general ideas of explanatory text, summarizing the explanatory text, activity 3: determining the patterns of explanation text development, understanding the steps for writing explanatory text, writing explanatory text according to the pattern or framework that has been designed. The form of the learning material for writing literacy-based explanatory texts is packaged in size B5 with page number 84 and letter size 12. The front cover of this literacy-based explanatory text module contains the name of the supervisor, the name of the module, illustrations of book drawings and hand drawings in writing positions. For the back cover of the learning material listed a general picture of the contents of the module.
Mengupas Politik Lewat Animasi Pak Tani & Mawar Kecil, serta Rahasia di Baliknya Mahriyuni, Mahriyuni; Tausya, Resi Syahrani; Hasibuan, Alika Sandra; T.Syarfina, T.Syarfina; Pramuniati, Isda
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2024): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bahasa.v6i1.937

Abstract

This research aims to describe the meaning of connotation, denotation, and political myth through the animation "Pak Tani & Mawar Kecil". This research uses a qualitative approach to analyze the meaning of connotation, denotation and political myth in the animation "Pak Tani & Mawar Kecil". Data was collected from the animation video, as well as additional information from literature and internet studies. Data analysis was conducted using descriptive techniques and Roland Barthes' semiotic analysis method. The results showed that the connotation meaning in the animated film "Pak Tani and Mawar Kecil" refers to the interpretation of symbols and narratives in an animated film that creates political meaning. Denotatively, the images depict physical scenes such as roses, farmers, buffaloes, and others. Then, connotatively, the symbols are associated with certain political parties and political dynamics in Indonesia. Furthermore, the ideology that can be concluded based on the myths in the animation is that each scene creates a political metaphor, such as a rose symbolizing the PSI Party, a buffalo stepping on a rose as a representation of the PDIP Party, and an eagle grabbing a rose as a symbol of the Gerindra Party.There is complexity in the interpretation of these symbols, creating a political narrative related to struggle, competition, and dedication in the Indonesian political arena. The conclusion of this research is that the animation "Pak Tani & Mawar Kecil" contains political messages conveyed through the use of symbols enriched with political connotations.  AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna konotasi, denotasi, dan mitos politik lewat animasi “Pak Tani & Mawar Kecil”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis makna konotasi, denotasi dan mitos politik dalam animasi "Pak Tani & Mawar Kecil". Data dikumpulkan dari video animasi tersebut, serta informasi tambahan dari studi pustaka dan internet. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif dan metode analisis semiotika Roland Barthes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna konotasi pada dalam film animasi “Pak Tani dan Mawar Kecil” tersebut mengacu pada interpretasi simbol-simbol dan narasi dalam sebuah film animasi yang menciptakan makna politik. Sedangkan secara denotatif, gambar-gambar tersebut menggambarkan adegan fisik seperti bunga mawar, petani, kerbau, dan lainnya. Kemudian, secara konotatif, simbol-simbol tersebut dihubungkan dengan partai politik tertentu dan dinamika politik di Indonesia. Selanjutnya, ideologi yang dapat disimpulkan berdasarkan mitos yang ada dalam animasi tersebut adalah setiap adegannya menciptakan metafora politik, seperti bunga mawar yang melambangkan Partai PSI, kerbau yang menginjak mawar sebagai representasi Partai PDIP, dan elang yang menyambar mawar sebagai simbol Partai Gerindra.Terdapat kompleksitas dalam penafsiran simbol-simbol tersebut, menciptakan narasi politik yang terkait dengan perjuangan, persaingan, dan dedikasi dalam arena politik Indonesia. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa animasi "Pak Tani & Mawar Kecil" mengandung pesan politik yang disampaikan melalui penggunaan simbol-simbol yang diperkaya dengan konotasi politik.
STRENGTHENING THE COMPETENCE OF FRENCH TEACHERS IN DEVELOPING DIGITAL-BASED TEACHING MATERIALS AT SMK NEGERI 1 BERASTAGI Pramuniati, Isda; Marice, Marice; Eviyanti, Evi; Sa'dah, Wahyuni
Journal of Community Research and Service Vol 5, No 2: July 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jcrs.v5i2.28840

Abstract

Sekolah sebagai lembaga pengembangan Sumber Daya Manusia dituntut untuk mampu menghasilkan output SDM yang berkualitas, maka penyelenggaraan pendidikan di sekolah harus punya orientasi pada kualitas. Lemahnya kompetensi guru Bahasa Perancis di SMK Negeri 1 Berastagi dalam mengelaborasi pengembangan bahan ajar dengan pemanfaatan aplikasi digital serta rendahnya minat belajar siswa dalam mengerjakan tugas-tugas terstruktur secara virtual di masa Pandemi Covid 19 menjadi hambatan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PkM) ini bertujuan memberikan penguatan kompetensi guru Bahasa Perancis dan pendampingan penyusunan bahan ajar berbasis digital untuk menciptakan suasana belajar yang bervariasi sebagai pemantik semangat siswa dalam mempelajari Bahasa Perancis serta memastikan penyelenggaraan proses belajar mengajar (PBM) secara daring dapat berjalan dengan maksimal. Kegiatan PkM penguatan kompetensi guru Bahasa Perancis dalam menyusun bahan ajar berbasis digital dimulai dengan melakukan pemetaan masalah melalui analisis situasi mitra, menentukan strategi pemecahan masalah dengan melakukan pendampingan penyusunan bahan ajar berbasis digital berbantuan software FLIPHTML5, serta monitoring dan evaluasi dari seluruh rangkaian pelaksanaan kegiatan. Kegiatan ini menghasilkan luaran berupa bahan ajar Bahasa Perancis untuk SMK berbasis digital yang memuat materi ajar yang disusun berdasarkan silabus mengacu kurikulum 2013 dan berisi konten pembelajaran berupa gambar, musik, video, serta soal latiahan interaktif yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.
Student Worksheets Literacy-Based to Improve High-Level Thinking Skill Sembiring, Irawati Br; Hadi, Wisman; Pramuniati, Isda
Randwick International of Education and Linguistics Science Journal Vol. 5 No. 3 (2024): RIELS Journal, September
Publisher : RIRAI Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47175/rielsj.v5i3.1071

Abstract

This research is motivated by the lack of availability of LKPD that supports literacy activities to improve high-level thinking skills. This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model development method. The discussion of the research is adjusted to the ADDIE research and development procedures, namely: analyze, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were 24 students of grade V SDN 101867 Payagambar. Determination of the level of feasibility of LKPD or Student worksheets is based on expert validation tests and trials on students through student response questionnaires. The effectiveness of LKPD was obtained from the results of the pretest and posttest of grade V students. The results of this study indicate that the validation of material experts was 80% with a feasible category, validation of language experts was 85.41% with a very feasible category, validation of layout design experts was 90.47% with a very feasible category. The percentage results of the student response questionnaire were 86.70 which were categorized as very feasible, so it can be said that LKPD is feasible for use by grade V elementary school students. The results of the student pretest reached an average score of 69.3 with classical completeness reaching 42% with an incomplete category. While the results of the posttest after using LKPD reached an average of 84.50 with classical completeness reaching 100% and declared complete. Based on the pretest and posttest values, the gainscore value can be seen as 0.51 with a moderate effectiveness category. This shows that the use of literacy-based LKPD to improve high-level thinking skills has been effectively used by grade V students of SDN 101867 Payagambar, Batang Kuis District.
L’analyse Des Erreurs Des L’utilisation De L’adjectif Qualificatif Chez Les Étudiants De Sixième Semestre Unimed Pasaribu, Margaret Martina; Pramuniati, Isda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30813

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan adjectif qualificatif dalam tulisan naratif mahasiswa semester enam Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Universitas Negeri Medan (UNIMED). Fokus penelitian diarahkan pada dua bentuk utama adjectif qualificatif, yaitu sebagai épithète dan sebagai attribut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis dokumen. Data berupa 19 teks naratif yang ditulis oleh mahasiswa dianalisis untuk mengidentifikasi jenis dan frekuensi kesalahan, serta penyebab yang mungkin melatarbelakanginya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah total kesalahan yang ditemukan adalah 87 kasus, terdiri atas 53 kesalahan pada bentuk épithète (60,92%) dan 34 kesalahan pada bentuk attribut (39,08%). Kesalahan yang paling dominan adalah ketidaksesuaian antara adjektif dan nomina dalam hal jenis dan jumlah, serta penggunaan struktur kalimat yang tidak sesuai dengan kaidah bahasa Prancis. Faktor-faktor penyebab kesalahan meliputi kurangnya pemahaman terhadap tata bahasa Prancis, interferensi bahasa Indonesia, dan kecenderungan menerjemahkan secara langsung. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan pembelajaran gramatikal dalam konteks penulisan, serta penggunaan umpan balik korektif dan latihan tertarget dalam pengajaran bahasa Prancis. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam memperbaiki strategi pembelajaran produksi tulis bahasa Prancis di tingkat universitas.
Efficacité D’utilisation De Jeu Chain Whisper Pour Améliorer La Compétence De Français Des Élèves De SMAN 7 Binjai Khalisya, Nailatul; Pramuniati, Isda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30924

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa prancis siswa kelas XI SMAN 7 Binjai dengan permainan chain whisper. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMAN 7 Binjai yang berjumlah 329 siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah random sampling. Sampel yang digunakan terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI-1 Soshum berjumlah 36 siswa dan kelas XI-2 Soshum berjumlah 36 siswa juga dengan total keseluruhan sampel sebanyak 72 siswa. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Penelitian ini dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan pada setiap kelasnya. Pertemuan pertama dilakukan pre-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, pertemuan kedua sampai ke lima dilakukan proses pembelajaran dan pada pertemuan ke enam dilakukan pos- test. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan permainan chain whisper. Sedangkan pada kelas control melakukan proses pembelajaran tanpa menggunakan permainan chain whisper. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa tes. Analisis data yang digunakan adalah uji-T yang dihitung dengan menggunakan bantuan software SPSS 30. Untuk melihat efektivitas permainan chain whisper untuk meningkatkan kemampuan Bahasa prancis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa yang menggunakan permainan Chain Whisper. Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 49,9, sedangkan nilai posttest mencapai 78,6. Sementara itu, kelas kontrol memiliki rata-rata pretest sebesar 53,8 dan posttest sebesar 62,8. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel (5,83 > 2), yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan Chain Whisper memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kompetensi Bahasa Prancis siswa. Permainan ini terbukti efektif dan dapat dijadikan sebagai media alternatif dalam proses pembelajaran Bahasa Prancis.
STRENGTHENING THE COMPETENCE OF FRENCH TEACHERS IN DEVELOPING DIGITAL-BASED TEACHING MATERIALS AT SMK NEGERI 1 BERASTAGI Pramuniati, Isda; Marice, Marice; Eviyanti, Evi; Sa'dah, Wahyuni
Journal of Community Research and Service Vol. 5 No. 2: July 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jcrs.v5i2.28840

Abstract

Sekolah sebagai lembaga pengembangan Sumber Daya Manusia dituntut untuk mampu menghasilkan output SDM yang berkualitas, maka penyelenggaraan pendidikan di sekolah harus punya orientasi pada kualitas. Lemahnya kompetensi guru Bahasa Perancis di SMK Negeri 1 Berastagi dalam mengelaborasi pengembangan bahan ajar dengan pemanfaatan aplikasi digital serta rendahnya minat belajar siswa dalam mengerjakan tugas-tugas terstruktur secara virtual di masa Pandemi Covid 19 menjadi hambatan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PkM) ini bertujuan memberikan penguatan kompetensi guru Bahasa Perancis dan pendampingan penyusunan bahan ajar berbasis digital untuk menciptakan suasana belajar yang bervariasi sebagai pemantik semangat siswa dalam mempelajari Bahasa Perancis serta memastikan penyelenggaraan proses belajar mengajar (PBM) secara daring dapat berjalan dengan maksimal. Kegiatan PkM penguatan kompetensi guru Bahasa Perancis dalam menyusun bahan ajar berbasis digital dimulai dengan melakukan pemetaan masalah melalui analisis situasi mitra, menentukan strategi pemecahan masalah dengan melakukan pendampingan penyusunan bahan ajar berbasis digital berbantuan software FLIPHTML5, serta monitoring dan evaluasi dari seluruh rangkaian pelaksanaan kegiatan. Kegiatan ini menghasilkan luaran berupa bahan ajar Bahasa Perancis untuk SMK berbasis digital yang memuat materi ajar yang disusun berdasarkan silabus mengacu kurikulum 2013 dan berisi konten pembelajaran berupa gambar, musik, video, serta soal latiahan interaktif yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.
Co-Authors Esra Perangin-angin Evi Eviyanti Hasibuan, Alika Sandra Khalisya, Nailatul Mahriyuni Mahriyuni Marice Marice Mutsyuhito Solin Pasaribu, Margaret Martina Sa'dah, Wahyuni Sembiring, Irawati Br T.Syarfina, T.Syarfina Tausya, Resi Syahrani Wisman Hadi