Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sendratasik Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
RETNAYU PRASETYANTI SEKTI
Unknown Affiliation
Arts Education Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER DANCE COVER K-POP DENGAN METODE TUTOR SEBAYA DI SMA NEGERI 1 BOJONEGORO FRISILIA YUDHA TANTYA WIDAKDO; RETNAYU PRASETYANTI SEKTI
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v8n1.p%p

Abstract

SMA Negeri 1 Bojonegoro memberikan wadah kepada peserta didik untuk menyalurkan minat dan bakatnya melalui kegiatan ekstrakurikuler, salah satunya adalah ekstrakurikuler Modern Dance. Pembelajaran ekstrakurikuler Modern Dance ini berfokus pada materi Dance Cover K-Pop dengan menggunakan metode tutor sebaya. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Menjelaskan motivasi siswa mengikuti pembelajaran ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop di SMA Negeri 1 Bojonegoro, 2) Mendeskripsikan pelaksanaan metode tutor sebaya dalam pembelajaran ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop di SMA Negeri 1 Bojongoro, 3) Mendeskripsikan hasil belajar pada pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop di SMA Negeri 1 Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Motivasi belajar sangat berperan penting dalam proses pembelajaran ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop. Peserta didik lebih tertarik mengikutsertakan diri dalam kegiatan kompetisi. 2) Pelaksanaan metode tutor sebaya ini dilakukan oleh siswa-siswi aktif di sekolah tersebut dan dipimpin oleh peserta didik yang berperan sebagai tutor. Pada metode tutor sebaya ini, tutor memberikan beberapa gerakan kepada peserta didik dan dipraktikan secara step by step, sehingga peserta didik lebih mudah memahami materi yang disampaikan oleh tutor. 3) Pelaksanaan ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop memiliki beberapa kategori di dalam pelaksanaannya, antara lain adalah kegiatan rutinitas (kegiatan yang dilakukan secara resmi dengan melakukan beberapa langkah-langkah kegiatan seperti kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup), selanjutnya ada kegiatan menjelang perlombaan atau kompetisi, terakhir ada kegiatan sebagai hiburan yang lebih memfokuskan kepada materi langsung. Sehingga, ketiga kategori dalam pelaksanaan ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop dilaksanakan pada jadwal ekstrakurikuler modern berlangsung.Kata Kunci: Pembelajaran Ekstrakurikuler, Dance Cover K-Pop, Metode Tutor Sebaya.
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER DANCE COVER K-POP DENGAN METODE TUTOR SEBAYA DI SMA NEGERI 1 BOJONEGORO FRISILIA YUDHA TANTYA WIDAKDO; RETNAYU PRASETYANTI SEKTI
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v8n1.p%p

Abstract

SMA Negeri 1 Bojonegoro memberikan wadah kepada peserta didik untuk menyalurkan minat dan bakatnya melalui kegiatan ekstrakurikuler, salah satunya adalah ekstrakurikuler Modern Dance. Pembelajaran ekstrakurikuler Modern Dance ini berfokus pada materi Dance Cover K-Pop dengan menggunakan metode tutor sebaya. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Menjelaskan motivasi siswa mengikuti pembelajaran ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop di SMA Negeri 1 Bojonegoro, 2) Mendeskripsikan pelaksanaan metode tutor sebaya dalam pembelajaran ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop di SMA Negeri 1 Bojongoro, 3) Mendeskripsikan hasil belajar pada pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop di SMA Negeri 1 Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Motivasi belajar sangat berperan penting dalam proses pembelajaran ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop. Peserta didik lebih tertarik mengikutsertakan diri dalam kegiatan kompetisi. 2) Pelaksanaan metode tutor sebaya ini dilakukan oleh siswa-siswi aktif di sekolah tersebut dan dipimpin oleh peserta didik yang berperan sebagai tutor. Pada metode tutor sebaya ini, tutor memberikan beberapa gerakan kepada peserta didik dan dipraktikan secara step by step, sehingga peserta didik lebih mudah memahami materi yang disampaikan oleh tutor. 3) Pelaksanaan ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop memiliki beberapa kategori di dalam pelaksanaannya, antara lain adalah kegiatan rutinitas (kegiatan yang dilakukan secara resmi dengan melakukan beberapa langkah-langkah kegiatan seperti kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup), selanjutnya ada kegiatan menjelang perlombaan atau kompetisi, terakhir ada kegiatan sebagai hiburan yang lebih memfokuskan kepada materi langsung. Sehingga, ketiga kategori dalam pelaksanaan ekstrakurikuler Dance Cover K-Pop dilaksanakan pada jadwal ekstrakurikuler modern berlangsung.Kata Kunci: Pembelajaran Ekstrakurikuler, Dance Cover K-Pop, Metode Tutor Sebaya.
PENGARUH OLAH TUBUH TERHADAP KETERAMPILAN TARI DI SANGGAR MADHU RO’OM KABUPATEN PAMEKASAN LIVANIA EKA RIYANTI; RETNAYU PRASETYANTI SEKTI
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v8n1.p%p

Abstract

Sanggar Madhu Ro’om merupakan salah satu sanggar seni yang aktif mengelola kegiatan seni pertunjukan (drama, tari, dan musik) di Kota Pamekasan. Dalam setiap kegiatan pembelajaran tari selalu diawali dengan materi olah tubuh. Sanggar Madhu Ro’om menerapkan latihan olah tubuh di tiga tempat yang berbeda, diantaranya yaitu kolam renang, pantai dan ruang sanggar. Latihan olah tubuh yang diterapkan berfokus pada dampak gerak-gerak dasar yang dilatih pada setiap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan permasalahan tentang pengaruh latihan olah tubuh yang diterapkan, maka dalam penelitian ini diajukan rumusan, yaitu: (1) bagaimana proses pelaksanaan kegiatan olah tubuh di Sanggar Madhu Ro’om? Dan (2) bagaimana pengaruh olah tubuh terhadap keterampilan gerak tari bagi para penari di Sanggar Madhu Ro’om? Teori yang digunakan untuk membahas permasalahan dalam penelitian ini menggunakan teori olah tubuh, yang mengambil konsep milik Sumedi Santosa dan Nunik Widiasih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka, observasi, wawancara, dan studi dokumentasi deskriptif. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu, sedangkan analisis data melalui tahapan menggunakan meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa(1)pelaksanaan kegiatan olah tubuh di Sanggar Madhu Ro’om merupakan materi wajib yang harus dilakukan oleh setiap penari sebelum melaksanakan latihan tari bentuk (tari yang sudah dikemas dalam bentuk utuh). Pada kesempatan tertentu latihan olah tubuh dilaksanakan di tempat yang berbeda yakni di kolam renang dan pantai. Tempat-tempat latihan tersebut berpengaruh terhadap karakteristik bentuk, isi, dan teknik (2) Kegiatan olah tubuh sangat berpengaruh dalam keterampilan gerak tari yaitu meliputi kepekaan tubuh, kekuatan, kelenturan, daya tahan tubuh (stamina meliputi pernafasan dan keseimbangan). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pengaruh dari proses latihan olah tubuh berdampak positif bagi kemampuan keterampilan tari siswa, yakni dalam penguasaan materi menjadi lebih mudah diserap dan ketepatan irama dalam setiap gerak yang dilakukan oleh penari. Hal ini juga berpengaruh pada prestasi yang dicapai oleh siswa di Sanggar Madhu Ro’om. Materi gerakan olah tubuh yang diberikan oleh pelatih sangat berdampak pada fisik dan jiwa penari Sanggar Madhu Ro’om dalam membentuk tubuh yang memperlihatkan kualitas gerak tari yang indah.
RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL INTERAKTIF TARI KIPRAH LENGGER BERBASIS WEB LEARNING UNTUK KELOMPOK REMAJA SANGGAR BINA TARI BAYU KENCANA Roosita Dewi Suriasih; Indar Sabri; Retnayu Prasetyanti Sekti; Anik Juwariyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48206

Abstract

This study aims to describe the needs analysis and the design of an interactive video tutorial learning media for Tari Kiprah Lengger based on Web learning for adolescent groups at Sanggar Bina Tari Bayu Kencana, Probolinggo City. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, limited to the analysis and design stages. Data were collected through observation, questionnaires, interviews, and documentation. The research subjects consisted of dance instructors and 26 adolescent learners. The results of the analysis indicated that learners had a high interest in learning Tari Kiprah Lengger; however, they still experienced difficulties in memorizing movements, coordinating body movements, and synchronizing movements with musical rhythms. In addition, learners showed a strong desire for independent learning and required learning media that could be accessed flexibly and repeatedly. Based on the needs analysis, an interactive video tutorial learning media based on Web learning was designed using Canva and Articulate Storyline 3. The media integrates text, images, audio, video, interactive navigation, and learning control features to support independent learning activities. The materials presented include dance history, movement variations, video tutorials, music, makeup, and costumes. The findings indicate that the web learning-based instructional media design is relevant as an innovative alternative in learning Tari Kiprah Lengger and has the potential to improve learners’ motivation and dance skills.
Rekoreografi tari kiprah lengger karya peni priyono: Sebagai upaya pelestarian budaya pendhalungan Diah Syavira Mutihan; Retnayu Prasetyanti Sekti
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 15 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Sendratasik
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the concept and process of the re-choreography of the Kiprah Lengger Dance created by Peni Priyono as an effort to preserve Pendhalungan traditional arts in Probolinggo City. This research is motivated by the process of condensing and restructuring the Kiprah Lengger Dance while maintaining its identity, characteristics, and cultural values. This study employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The data were analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This research applied Jacqueline Smith’s (1985) construction method theory to analyze the re-choreography process and the choreography concepts consisting of unity, variation, repetition, contrast, sequence, climax, balance, and harmony to examine the concept of the Kiprah Lengger Dance.The results of the study indicate that the concept of the re�choreography of the Kiprah Lengger Dance remains grounded in the spirit of preserving traditional arts by maintaining the essence, characteristics, and identity of the dance. Based on the analysis of choreography concepts, the Kiprah Lengger Dance demonstrates elements of unity, variation, repetition, contrast, sequence, climax, balance, and harmony that form a cohesive choreographic structure. Furthermore, based on Jacqueline Smith’s construction method theory, the re-choreography process was carried out through stages of dance stimuli, motif development, and the restructuring of choreographic forms. The re-choreography was realized through the selection and condensation of movements, simplification of repetitive sections, integration of similar movement motifs, and adjustment of the performance structure to make it more effective and communicative. The result of the re-choreography is a performance that is more concise and efficient while still preserving the aesthetic values, characteristics, and cultural spirit inherent in the Kiprah Lengger Dance.Keywords: rechoreography, movement condensation, Kiprah Lengger Dance, Pendhalungan, preservation of traditional art.
ROLE MODEL K-POP SEBAGAI MOTIVASI BAGI SISWA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER MODERN DANCE DI SMP LABSCHOOL UNESA 2 SURABAYA Sekar Asri Alvinaprilia; Retnayu Prasetyanti Sekti
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/707ej984

Abstract

SMP Labschool UNESA 2 Surabaya menyediakan berbagai ekstrakurikuler, salah satunya Modern Dance yang berfokus pada K-POP. Kegiatan ini menarik minat siswa karena K-POP yang populer dengan gerakan tari modern yang cepat dan ekspresif. Penelitian ini bertujuan menguraikan penerapan K-POP sebagai role model motivasi bagi siswa serta mendeskripsikan capaian keberhasilan kegiatan ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan Modern Dance terdiri dari tiga tahapan: awal, inti, dan akhir, di mana siswa diajarkan gerakan tari dari lagu-lagu K-POP. Kegiatan ekstrakurikuler Modern Dance dilatih oleh seorang yang berpengalaman, siswa menjalani evaluasi rutin untuk menilai perkembangan mereka.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrakurikuler ini berhasil meningkatkan kepercayaan diri, daya ingat gerakan, dan kemampuan kerja sama tim siswa. Selain itu, kegiatan ini membuat siswa lebih aktif dalam kegiatan sekolah dan lebih siap tampil di berbagai acara. Ekstrakurikuler ini tidak hanya melatih keterampilan tari, tetapi juga memperkuat motivasi dan pengembangan diri siswa.
MEMBANGUN IMAJINASI ANAK SD MELALUI PEMBELAJARAN SENI RUPA BERBASIS TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME DAN HUMANISME Firman Ferdiansyah Efendi, Miftakhul; Trisakti; Prasetyanti Sekti, Retnayu; Djatiprambudi, Djuli; Yanuartuti, Setyo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45078

Abstract

This study aims to analyze the role of constructivism and humanism learning theories in building elementary students’ imagination through art education. The problem addressed in this study is that art learning in elementary schools is often teacher-centered and limits students’ opportunities to explore their imagination and creativity. This research employs a qualitative approach using a literature review method by examining relevant books, scientific journals, and previous research findings. The results show that constructivism supports the development of imagination through active learning, exploration, and experience-based creative processes. Meanwhile, humanism emphasizes the importance of self-expression, emotional development, and personal freedom, which significantly contribute to students’ imaginative growth. The integration of these two theories creates a student-centered learning environment that encourages creativity, engagement, and meaningful learning experiences. Therefore, the implementation of constructivism and humanism is highly relevant in enhancing students’ imagination and improving the quality of art education in elementary schools.
Co-Authors Anik Juwariyah Diah Syavira Mutihan Djuli Djatiprambudi Firman Ferdiansyah Efendi, Miftakhul FRISILIA YUDHA TANTYA WIDAKDO INDAR SABRI LIVANIA EKA RIYANTI Roosita Dewi Suriasih Sekar Asri Alvinaprilia Setyo Yanuartuti Trisakti YUDHA TANTYA WIDAKDO, FRISILIA