Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Kartika: Jurnal Studi Keislaman Kifah
Latifah Nuraini
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Mathematics Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
INTEGRASI NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD/MI KURIKULUM 2013 Latifah Nuraini
Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jmtk.v1i2.4143

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam pembangunan suatu bangsa. Pendidikan harus mampu mengakomodasi kebutuhan insan pembelajar agar mempunyai kesiapan dalam menghadapi perubahan zaman. Pendidikan harus lebih reaktif dan antisipatif terhadap nilai budaya dan karakter bangsa yang mulai tergerus oleh perkembangan zaman. Penanaman nilai-nilai kearifan lokal pada proses pembelajaran di sekolah khususnya dalam pembelajaran matematika, dianggap dapat membendung degradasi moral dan tetap mewujudkan manusia Indonesia yang berkarakter dan berdaya saing tinggi. Integrasi nilai-nilai kebudayaan juga sesuai dengan kurikulum saat ini, khususnya pada pembelajaran tematik SD/MI, dan diwujudkan dalam buku siswa tematik Kurikulum 2013. Tujuan dari kajian literatur pada artikel ini adalah mengkaji, menganalisa, dan mendeskripsikan bagaimana nilai-nilai kearifan lokal dapat diintegrasikan dalam pembelajaran untuk mencapai pembelajaran bermakna dan menghasilkan manusia yang bermoral, berkarakter, dan berbudaya
Knowledge of Religion and Religiosity of Santri and Their Influence on the Pluralism Latifah Nuraini; Ahmad Nashiruddin
Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial Vol 2 No 1 (2021): June 2021
Publisher : The Institute of Research and Service Community IPMAFA Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/santri.v2i1.278

Abstract

This study aims to determine how the influence of religious knowledge and religiosity on pluralism of students Kajen. This research is quantitative with three variables, they are religious knowledge and religiosity as independent variables, and pluralism as dependent variable. Data analyzing of this research used the correlation of product moment for the partial test, and linear regression test for the simultaneous test. The results of data analysis to the 136 samples showed that there is a positive and significant correlation between religious knowledge and pluralism, it shown by the value of sig is smaller than the value of alpha. Furthermore, the second hypothesis test showed the same results that there is a positive and significant relationship between religiosity and pluralism, the value of sig 0,000<α (0,05). Simultaneous test of the relationship between religious knowledge and religiosity on pluralism indicated the value of Fcalculate 13,474 >3,00, it means that religious knowledge and religiosity influence together on pluralism. Equation of regression’s line Y=0,511X_1+0,274X_2+44,728, showed that the value of coefficient X1 and X2 is positive, means both of them influence on pluralism positively (Y).
Efektivitas Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Khusnul Himmah; Jamal Makmur Asmani; Latifah Nuraini
Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 1 No 1 (2021): Februari 2021
Publisher : Mafapress bekerja sama dengan Prodi PGMI Fakultas Tarbiyah IPMAFA Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/guru.v1i1.270

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Jarimatika method in improving the multiplication ability of grade III students of MI Manba'ul Huda Tunjungrejo for the 2019/2020 academic year. This study describes the application of the Jarimatika method to the third grade students of MI Manba'ul Huda and then analyzes the suitability of the theory with practice so that its effectiveness can be determined. Collecting data in this study used interview and documentation methods while data analysis used Milles and Huberman's model analysis, namely data reduction, data presentation, data verification. The results of this study indicate that the application of the Jarimatika method can improve students' numeracy skills. Students look active and happy when applying the Jarimatika method. The test results showed that the majority of students had good multiplication arithmetic skills. In addition, there are three criteria for the effectiveness of learning methods that must be met. First, the learning completeness of grade III students shows that the majority of students have exceeded the minimum completeness criteria. Second, there is an increase and a difference between initial understanding and after learning. Third, it can increase the interest and motivation of students who have difficulty calculating multiplication
Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Latifah Nuraini; Fernia Setyowati
Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 3 No 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : Mafa Press in Collaboration with PGMI Tarbiyah Faculty IPMAFA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/guru.v3i2.886

Abstract

The purpose of this research is to develop ethnomathematics-based flat building teaching materials. The type of research used is Research and Development (R&D) which refers to the ADDIE model. The data collection techniques used are interviews, questionnaires, and comprehension achievement tests or Pre-test and Post-test. The results of this development research are in the form of ethnomathematics-based flat building teaching materials that meet the feasible criteria with the results of material expert validation obtained 87.5%, teaching material expert validation experts obtained 86.25% and learning experts obtained 92.5%. The results of the student response questionnaire to ethnomathematics-based teaching materials were 95.5%. The t-test results obtained a sig value of 0.00 <0.05, meaning that H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that there is a significant difference between before and after using ethnomathematics-based teaching materials. Based on the average value of the Pre-test 38.5 and the average value of the Post-test 88, 1 shows a significant increase so it can be concluded that teaching materials have proven effective in improving math learning outcomes.
Pelatihan Aplikasi Scratch Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Pada Guru Arif Chasannudin; Latifah Nuraini; Nur Aini Luthfiya
Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Mafapress Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/kifah.v1i2.502

Abstract

Keterampilan yang dibutuhkan pada abad 21 diantaranya adalah computational thiking (CT). Kecakapan CT ini harus dikuasai oleh sisiwa agar ia mampu menghadapi tantangan dalam era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. CT adalah metode berpikir untuk merumuskan persoalan dan solusinya, di mana solusinya secara efektif dapat dieksekusi oleh agen pemroses informasi baik berupa komputer, atau manusia. Pembelajaran CT dapat dilakukan dengan berbagai metode, baik terintegrasi dalam mata pelajaran tertentu atau menjadi mata pelajaran pemograman. Di antara cara mengenalkan dan membiasakan berpikir komputasional adalah dengan menggunakan aplikasi Scratch. Aplikasi ini membantu siswa dalam belajar pemograman tanpa harus tahu skrip bahasa pemograman. Dengan hanya ”drag dan drop” siswa dapat membuat sebuah game yang menarik. Kemampuan CT ini tentu harus dimulai dari kemampuan guru dalam mengajarkan CT. Pengabdian masyarakat ini bermaksud membekali guru agar dapat mengajarkan CT denganaplikasi Scratch. Sasaran pelatihan adalah para guru di MI Tamrinusibyan Sumbersari Kayen Pati Jawa Tengah.Metode pengabdian ini menggunakan ABCD (Asset Based Community Development) dengan tahapan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil yang didapatkan dari pelatihan ini adalah para guru 67 % mampu memahami sctrath dengan baik dan 33% masih cukup baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru mampu mengenal tentang computional thinking dan metode pengajarannya dengan menggunakan aplikasi Scratch setelah mengikuti pelatihan.
Peningkatan Keterampilan Administrasi Perkantoran Dasar bagi Lulusan Sekolah Menengah Atas Irma Nur Af'idah; Ahmad Habiburrohman Aksa; Latifah Nuraini
Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Mafapress Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/kifah.v2i1.759

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan bekal dan wawasan dalam ilmu administrasi secara dasar agar pemuda-pemuda yang ada di Desa Jugo Kecamatan Donorojo lulusan SMA/SMK/MA yang tidak melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dalam berkomunikasi dan menerima tamu. Metode pelaksanaan dalam pengabdian ini adalah melakukan observasi, menentukan sasaran dan target pengabdian, melakukan sosialisasi, melaksanakan pelatihan administrasi perkantoran dasar, serta melakukan tindak lanjut dan evaluasi. Sasaran dalam pengabdian ini adalah lulusan SMA/SMK/MA yang tidak melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Hasil dalam pengabdian ini yakni (1) materi yang diberikan dalam melatihan mencakup bagaimana bertelepon dan menerima tamu dengan baik sesuai dengan standar perkantoran, dan (2) 70% peserta pelatihan mendapatkan pengetahuan barut erkait dengan ilmu yang telah diberikan dan dapat membekali mereka dalam kehidupan sehari-hari maupun dunia kerja. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan wawancara dan angket. Adapun keberlanjutan dalam kegiatan ini dilakukan monitoring oleh pengabdi untuk menentukan pelatihan lanjutan yang tepat untuk dilakukan sehingga memperoleh hasil dan manfaat dalam pengabdian.
Penggunaan Media Audio Visual dalam Mengembangkan Pengetahuan dan Keterampilan Sholat Anak Yusria; Ridwan; Latifah Nuraini
Kartika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 5 No. 2 (2025): Kartika: Jurnal Studi Keislaman (Agustus)
Publisher : Lembaga Pendidikan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPT NU) PCNU Kabupaten Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59240/kjsk.v5i2.236

Abstract

This study addresses the limited understanding of prayer (shalat) procedures among early childhood students, which often results in difficulties in memorizing the correct sequence of movements and recitations, thereby affecting the overall quality of worship at both school and home. The primary objective is to analyze the effectiveness of audio-visual media in improving children’s cognitive and psychomotor competencies related to prayer. Employing a qualitative approach within the framework of Classroom Action Research (CAR), the study was conducted in two cycles involving 20 children from group B-B at RA Al-Jauharen, Kota Jambi, during the 2024/2025 academic year. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed descriptively to identify changes in students’ learning behavior and performance. The results demonstrate that the use of audio-visual media significantly enhanced students’ engagement, facilitated comprehension of prayer sequences and recitations, and improved accuracy and fluency in practice sessions. Additionally, children exhibited higher levels of confidence and active participation during instructional activities. These findings highlight the pedagogical potential of integrating audio-visual media as an innovative and effective strategy in early childhood Islamic education, particularly for teaching prayer in a more interactive and memorable manner.
Co-Authors Ahmad Habiburrohman Aksa Ahmad Nashiruddin Arif Chasannudin Fernia Setyowati Irma Nur Af'idah Jamal Makmur Asmani Khusnul Himmah Nur Aini Luthfiya Ridwan Yusria