Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.625
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL KAJIAN VETERINER Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan FiTUA : Jurnal Studi Islam FASHLUNA Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Tarjih Tropical Livestock Journal Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi JEMARI : Jurnal Edukasi Mahasiswa Sunan Giri Bima Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Hermawansyah Hermawansyah
STIT SUNAN GIRI BIMA
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN PADA ERA SOCETY 5.0 DI INDONESIA Hermawansyah Hermawansyah
Fitrah Vol 14 No 1 (2023): JUNE
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v14i1.503

Abstract

Education is a container that provides direction for human intelligence as a whole, with the development of the times, education will also change by itself, but in this case it will certainly be closely related to management and the curriculum that will be applied to educational units. If you look back, there are several curricula that have been passed before, both the KBK, KTSP, and K.13 curricula, these curricula all apply well according to the times, the results of the previous curriculum make new curriculum benchmarks for improvement according to the times and the current industrial revolution. So with the results of a careful evaluation, the government issued a new curriculum, which is now known as the independent curriculum. This independent curriculum system provides a new meaning evenly on how forms of education have adequate innovation services to become a perception of knowledge from all regions, both the development of teaching human resources and the human resources of students later.
Perang Salib (Sayembara Salahudin al-Ayubi dan Munculnya Barzanji) Hermawansyah Hermawansyah; Hasaruddin Hasaruddin
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1592

Abstract

Oreantasi terbangunnya Islam mulai meluas setelah sepeninggal Rasulullah yang dilanjutkan oleh sahabat-sahabanya, perhatian mereka terhadap tegaknya agama Islam tidak pernah luput bahkan segala usaha dan perjuangan mereka lakukan salah satunya adalah eksapnasi wilayah oleh sahabat termasuk salah satu tokoh terkenal saat itu adalah Salahuddin Al Ayubi yang menjadi pemimpin pasukan islam melawan pasukan salib. Perang salib ini terjadi pada tahun 1096-1292 M. dan melewati beberapa fase, fase pertama adalah menyatukan kekuatan pasukan kristen dari berbagai kekaisaran di eropa melalui seruan paus urbanus II untuk menyerang islam. periode kedua adalah serangan dan pertahan yang dilakukan oleh umat Islam untuk melawan pasukan salib. Periode ketiga adalah kekalahan telak yang dialami oleh pasukan salib karena kuatnya pertahanan umat Islam, namun perlu diketahui bahwa masa peperangan ini memang secara fisik umat Islam menang tapi dari segi keimanan dan peradaban islam mengalami kemunduran sehingga Salahuddin Al-Ayubi mengadakan sebuah seyembara berupa penulisan Riwayat Hidup Nabi dari lahirnya Nabi hingga wafatnya/ maulid nabi (kitab barzanji). Sayembara yang beliu adakan ternyata tidak sia-sia, antusiasme umat Islam kembali muncul sehingga Salahuddin Al-Ayubi berhasil mengumpulkan kekuatan yang sebelumnya terpecah menjadi satu kesatuan
STUDI MORFOMETRIK DAN MORFOLOGI SPERMATOZOA ENAM RUMPUN AYAM LOKAL INDONESIA Khaeruddin, Khaeruddin -; Hermawansyah, Hermawansyah; Syamsuryadi, Bahri; Junaedi, Junaedi
JURNAL KAJIAN VETERINER Vol 9 No 3 (2021): Jurnal Kajian Veteriner
Publisher : FAKULTAS KEDOKTERAN HEWAN UNIVERSITAS NUSA CENDANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jkv.v9i3.5171

Abstract

This study aims to determine the morphometric comparison and identify abnormal sperm morphology in six types of Indonesian local chickens. Sperm observed came from six types of local chickens: red jungle fowl, Sentul chicken, Gaga’ chicken, Kampung Unggul Balitnak (KUB) chicken, Arab Silver chicken, and Bangkok chicken. Semen was collected by sequencing technique, then fresh semen was blotted on glass slides with eosin-nigrosine dye. Morphometrics and morphology of sperm were observed using a light microscope with a magnification of 100x16. ImageJ software was used for sperm morphometric observation on 60 sperm cells, while morphological observations were carried out by counting normal and abnormal sperm on 200 sperm cells. The results showed that there were variations in the size of sperm among the six types of chickens. Red jungle fowl had a higher total length and tail length than Sentul, Gaga', KUB, Arab, and Bangkok chickens. Observation of morphological characteristics showed that sperm with the highest abnormal morphology were in red jungle fowl and gaga' chickens. Tail bending and mid-piece bending is the most common abnormalities found in Indonesian local chickens.
KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI AKSES PERCEPATAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA SOCIETY Hermawansyah, Hermawansyah
Fitrah Vol 14 No 2 (2023): December
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v14i2.535

Abstract

Kurikulum merupakan sebuah muatan proses dalam ranah formal dan infromal yang ditujukan kepada siswa sebagai alur untuk memperoleh pengetahuan juga pemahaman demi perbaikan sikap dan pembentukkan nilai ada diri mereka akan tetapi kurikulum juga akan terlihat kaku jika hanya dipandang sebagai sebuah rnacangan tekstual semata sebab yang paling utama adalah dilihat berdasarkan pengalaman belajar yang diberikan sehingga dilihat pada hasil yang diperoleh bahwa kurikulum merdeka bisa memberikan peran penting juga nilai positif terhadap perkembangan pendidikan di era socety yang mampu mempercepat segala proses pendidikan yang dibarengi dengan kemajuan teknologi yang digunakan serta peran kurikulum merdeka membuat aktivitas pembelajaran menjadi lebih universal dengan menyesuaikan bakat dan minat peserta didik.
ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN : REKOGNISI PENDIDIKAN ISLAM DI BARAT ABAD KLASIK Hermawansyah, Hermawansyah; Rama, Bahaking; Yahdi, Muhammad
Fitrah Vol 15 No 1 (2024): June
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v15i1.621

Abstract

The development of education in the world is inseparable from the contributions of Islam, which has played a significant role in it. Consequently, Islam holds a legitimate position in terms of the quality of education, which should be acknowledged publicly as a marker that these contributions must be academically recognized. The contributions of Islamic education to the world can be seen from the scientific heritage of the medieval period when Europe and the Middle East were engaged in debates over reason. The presence of Islamic education had an impact on the process of classifying knowledge into rational ('aqliah) and transmitted ('naqliah) sciences. This classification led to the emergence of branches of rational sciences, including medicine, mathematics, sciences (physics, astronomy, and chemistry), and sosial sciences (economics, geography, and psychology). In the field of medicine, Abdullah Al-Hasan Bin Al Bin Sina, commonly known as Ibn Sina, emerged with his book "Al-Qanun fi at-Tibb." In the field of mathematics, Muhammad Bin Musa Al-Khwarizmi made significant contributions to algebra, trigonometry, algorithms, and the invention of the number zero, and authored the book "Mukhtasar fi Hisab Al-Jabr Wa’l Muqabala." In addition to his expertise in mathematics, he also had a deep understanding of astronomy, as reflected in his work "as-Sindhind." In the field of technology, Abu Al-Izz Ibn Ismail Ibn Razaz Al-Jazari.
Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran Hermawansyah, Hermawansyah; Damopolii, Muljono; Yuspiani, Yuspiani
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2143

Abstract

Evaluasi dalam proses pembelajaran adalah aspek yang begitu krusial dalam melakukan penilaian dan meningkatkan efektivitas dalam proses pengajaran yang dilakukan oleh pendidik dalam meningkatkan pemahaman siswa. Dalam tulisan ini mengunakan penelitian kepustakaan. Temuan dalam tulisan ini bahwa Evaluasi pembelajaran untuk mengukur dan memperoleh data yang akurat mengenai ketercapaian tujuan pembelajaran, kemudian menjadi laternatif dalam membangun interkasi edukasi guru dan siswa serta menilai keefektifan metode, teknik, strategi pengajaran dan materi ajar. Selain itu, barometer dari evaluasi pembelajaran ialah mampu mengidentifikasi setiap kekurangan dan kelebihan siswa serta menyesuaikan pada pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan minat dan kebutuhan individu. Namun saat memberikan kepastian apakah evaluasi dilakukan dengan efektif maka dibutuhkan pemahaman yang kompleks terhadap syarat dan petunjuk dalam menyusun tes/alat evaluasi yang baik. Adapun syaratnya yaitu validity (kesahihan), reliability (reliabilitas) dan difficulty index (tingkat kesukaran) dan discriminating power (daya pembeda butir soal). Sedangkan petunjuk dalam penyusunan alat evaluasi yaitu menentukan tujuan, menentukan teknik, memberikan instruksi yang jelas dan memberikan diversitas. Kegunaan dari evaluasi pembelajaran yaitu dapat menjadi acuan untuk memutuskan hasil akhir belajar siswa, paham betul sisi kekurangan dan kelebihan siswa dan membenahi apa-apa yang keliru dan memperbaiki pembelajaran secara koheren. Evaluasi yang baik harus memperhatikan semua aspek tersebut sehingga hasil yang dicapai valid atau akurat.
EVALUASI MANAJEMEN MUTU PROGRAM STUDI PGMI DI STIT SUNAN GIRI BIMA DENGAN MODEL CIPP Hermawansyah, Hermawansyah; Ibrahim, Misykat Malik; Rasyid, Muhammad Nur Akbar
FASHLUNA Vol 5 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi PGMI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fashluna.v5i2.821

Abstract

This study evaluates the quality management of the Elementary School Teacher Education (PGMI) program at STIT Sunan Giri Bima using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. A descriptive qualitative method with a case study approach was employed. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The findings reveal that: 1) The context aspect shows alignment between the institution's vision and mission with modern needs through technology-based curricula and advanced facilities; 2) The input aspect includes qualified lecturers with master's degrees and dual expertise, supported by facilities such as smart classrooms and laboratories; 3) The process aspect demonstrates innovative technology-based learning and active interaction between lecturers and students, including the use of digital media; 4) The product aspect indicates graduates possess both academic and practical competencies relevant to workforce demands, with many alumni contributing to primary education in society. This evaluation highlights the importance of continuous development, including enhancing lecturer competencies and aligning curricula with global demands. The findings are expected to serve as a reference for improving education quality at STIT Sunan Giri Bima and similar institutions, producing high-quality educators capable of competing at national and international levels.
Uji Kualitas Fisik Es Krim dengan Penambahan Tepung Bunga Telang (Clitoria ternatea L.) Yusmaniar, Yusmaniar; Faridah, Rajmi; Hermawansyah, Hermawansyah
Tarjih Tropical Livestock Journal Vol. 3 No. 2 (2023): Tarjih Tropical Livestock Journal
Publisher : Program Studi Peternakan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47030/trolija.v3i2.691

Abstract

Perkembangan penerapan bunga telang (Clitoria ternatea L.)  pada pengolahan makanan belum banyak dimanfaatkan. Upaya yang mungkin dilakukan adalah penggunaan bunga telang sebagai pewarna biru alami dalam produksi es krim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penambahan tepung bunga telang  terhadap nilai fisik (overrun dan resistensi pelelehan) es krim.  Penelitaian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 4 perlakuan (0%, 5%,10% dan 15% penambahan tepung bunga telang) dan 3 kali ulangan. Parameter yang diukur yaitu overrun dan resistensi pelelehanHasil penelitian menunjukkan bahwa penambahan tepung bunga telang pada es krim berpengaruh sangat nyata (P<0.01) terhadap overrun dan resistensi pelelehan. Nilai overrun dan resitensi tertinggi pada perlakuan yaitu pada penambahan 15% tepung bunga telang. Kesimpulan penelitian ini yaitu peningkatan konsentrasi penambahan tepung bunga telang dalam pembuatan es krim menyebabkan overrum es krim bunga telang meningkat dan memperlambat daya lelehnya.
Eco-Pesantren-Based Islamic Education Management Hermawansyah, Hermawansyah
Fitrah Vol 16 No 1 (2025): June
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v16i1.982

Abstract

The concept of eco-pesantren, or environment-based Islamic education management, is an innovative educational model that integrates Islamic values with environmental sustainability principles within Islamic boarding schools. This study aims to analyze the challenges and strategic approaches to implementing eco-pesantren in a holistic and sustainable manner. Despite its relevance, the implementation of eco-pesantren faces various obstacles, such as low environmental awareness, limited institutional resources, and entrenched habits that are not eco-friendly. Using a qualitative-descriptive method, this research explores the integration of environmental values into curriculum development, institutional culture, facility management, and daily practices. The study also emphasizes the role of Islamic theological foundations, leadership, and community engagement in supporting eco-pesantren initiatives. Findings reveal that effective implementation requires consistent environmental education, curriculum integration, role-modeling by educators, and partnerships with external stakeholders. Ultimately, this study contributes to the discourse on sustainable Islamic education and proposes eco-pesantren as a strategic model for nurturing environmentally conscious, spiritually grounded, and socially responsible generations.
MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM YANG ADAPTIF TERHADAP KEBUTUHAN INDUSTRI Hermawansyah, Hermawansyah; Subhan, Subhan
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 23 No 2 (2025): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v23i2.4810

Abstract

Manajemen kurikulum pendidikan Islam yang adaptif terhadap kebutuhan industri menjadi hal yang sangat penting di era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat. Kurikulum yang adaptif bertujuan untuk mempersiapkan lulusan yang tidak hanya menguasai ilmu agama, tetapi juga memiliki keterampilan yang relevan dengan tuntutan dunia kerja. Artikel ini membahas pentingnya manajemen kurikulum pendidikan Islam yang mampu menyesuaikan materi ajar dan metode pembelajaran dengan perkembangan industri, sambil tetap mengedepankan nilai-nilai Islam yang fundamental. Melalui kolaborasi yang erat antara lembaga pendidikan, industri, dan pemerintah, kurikulum yang adaptif dapat mencetak lulusan yang siap untuk berkompetisi di pasar kerja yang dinamis. Implementasi kurikulum yang adaptif juga memerlukan integrasi antara teori dan praktik, serta penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran untuk memfasilitasi pengembangan keterampilan yang relevan. Dengan demikian, manajemen kurikulum pendidikan Islam yang adaptif diharapkan dapat menciptakan lulusan yang kompeten, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan global.
Co-Authors Anisa Anisa Anwar Anwar Bahaking Rama Faridah, Rajmi Fauziah, Iis Haryanti, Umi Hasaruddin Hasaruddin Indriani, Irma Juliati Juliati Junaedi Junaedi Junaidin Junaidin Junaidin, Junaidin Khaeruddin Khaeruddin Mainuddin Mariani Mariani MISYKAT MALIK IBRAHIM Muhammad Irfan Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Yahdi, Muhammad Muljono Damopolii Mulyadin Mulyadin Siti Nurbaya Subhan Subhan Suryani Suryani Syamsuryadi, Bahri Yusmaniar Yusmaniar Yuspiani Zulkifli, Muh.