Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Community Engagement Research for Sustainability Buletin KKN Pendidikan
Nina Permata Sari
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
Humanities Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Strategi Coping Untuk Mengatasi Krisis Kepercayaan Diri Dampak Pandemi Covid-19 Ririanti Rachmayanie Jamain; Nina Permata Sari; M. Arli Rusandi
Journal of Community Engagement Research for Sustainability Vol. 2 No. 3 (2022): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.223 KB) | DOI: 10.31258/cers.2.3.143-151

Abstract

The outbreak of the Covid-19 pandemic does not only affect physical health aspects but also hurts mental health. One of them is self-confidence, which is found in students of class VIII at SMPN 25 Banjarmasin as many as 30, 92% of the 152 students identified as experiencing a crisis of self-confidence. The method used is collaborative-consultative, involving guidance and counseling teachers at SMP Negeri 25 Banjarmasin. The service subjects were 5 students of class VIII SMP Negeri 25 Banjarmasin. The activity is carried out in four stages of the meeting, namely the stage of explaining the concept and planning of coping strategies, the stage of formulating behavioral activities that must be stopped/controlled, the stage of implementing the formulation of the planned behavior activities. The results obtained were that coping strategies were very successful in helping to overcome the crisis of self-confidence during the Covid-19 pandemic. To support the consistency of positive self-confidence behavior that is formed, the counselee members are given directions to encourage each other and develop the confidence that has been obtained to continue to be consistent in a positive way and develop other aspects of positive behavior.
Penguatan Literasi Sosio-Emosional Siswa SMK melalui Implementasi Program Roots untuk Mencegah Cyberbullying Nina Permata Sari; Muhammad Andri Setiawan; Eklys Cheseda Makaria; Hendro Yulius Suryo Putro; Hana Qatrun Nada; Nailah Arridho
Buletin KKN Pendidikan Vol. 7, No. 2, Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/buletinkkndik.v7i2.12073

Abstract

Cyberbullying merupakan salah satu permasalahan serius dalam ekosistem pendidikan modern yang berdampak pada kesehatan mental, interaksi sosial, dan iklim belajar siswa, khususnya di kalangan remaja pengguna aktif media sosial. Permasalahan ini menjadi semakin kompleks di lingkungan sekolah kawasan lahan basah, di mana peningkatan penggunaan teknologi digital belum sepenuhnya diimbangi dengan literasi digital dan penguatan karakter sosial-emosional siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, empati, serta keterampilan sosial siswa SMK Negeri 2 Pelaihari dalam mencegah dan menghadapi cyberbullying melalui penerapan Program Roots berbasis partisipatif. Metode pelaksanaan meliputi pendidikan masyarakat melalui sosialisasi dan penyuluhan, pelatihan penguatan karakter dan komunikasi asertif berbasis Program Roots, produksi konten kampanye digital anti-cyberbullying oleh siswa agen perubahan, serta pendampingan dan advokasi berkelanjutan bersama pihak sekolah. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan instrumen pre-test dan post-test sebagai alat refleksi untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa, didukung oleh observasi dan dokumentasi kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pada seluruh indikator, baik aspek kognitif, afektif, maupun keterampilan sosial, dengan peningkatan paling signifikan pada empati terhadap korban dan strategi menghadapi perundungan digital. Selain itu, terjadi perubahan perilaku sosial yang positif, meningkatnya kepercayaan diri siswa sebagai agen perubahan, serta terbentuknya budaya sekolah yang lebih suportif dan responsif terhadap isu cyberbullying. Kegiatan ini menunjukkan bahwa Program Roots efektif sebagai model intervensi preventif berbasis pengabdian kepada masyarakat dan layak direplikasi di sekolah lain dengan pendekatan kontekstual dan kolaboratif.
Co-Authors Eklys Cheseda Makaria Hana Qatrun Nada Hendro Yulius Suryo Putro M. Arli Rusandi Muhammad Andri Setiawan Nailah Arridho Ririanti Rachmayanie Jamain