Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TYPE PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KONSTUKSI BANGUNAN KELAS X KGSP SMKN 5 SURABAYA ADE PUTRA, ARISKA; PURWADI, DIDIEK
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol 5, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKKarya tulis ini bertujuan untuk mengetahui (a) keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture; (b) untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X-3 KGSP yang menggunakan model pembelajaran picture and picture.Penelitian ini merupakan ?Pre-Experimental Designs? dengan jenis One Shoot Case Study. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Sasaran dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3 KGSP dengan jumlah 30 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari validasi perangkat pembelajaran, teknik pengamatan dan tes. Validasi digunakan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran, teknik pengamatan digunakan untuk memperoleh data keterlaksanaan pembelajaran yaitu aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa, sedangkan tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pengajaran guru memperoleh skor rata-rata yaitu 97,61% dan keterlaksanaan belajar siswa memperoleh skor rata-rata yaitu 97,02%. Berdasarkan kategori tersebut maka keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model picture and picture terlaksana dengan sangat baik. Hasil belajar siswa menunjukkan rata-rata hasil belajar adanya perlakuan dengan model pembelajaran picture and picture adalah 66,93 dan hasil nilai tes setelah diterapkan model pembelajaran picture and picture adalah 96,13 dengan thitung = 57,030 sedangkan ttabel = 1,699. Hal ini berarti harga nilai thitung>ttabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, rata-rata hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran picture and picture pada mata pelajaran dasar-dasar konstruksi bangunan kelas X KGSP di SMKN 5 Surabaya lebih besar atau sama dengan KKM 75 (H0 =: ?> 75). Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif, picture and picture.ABSTRACKThis paper aims to find out (a) the implementation of learning using a learning model picture and picture; (b) to find out the learning outcomes of class X-3 KGSP students who use the picture and picture learning model.This research is "Pre-Experimental Designs" with the type of One Shoot Case Study. The time of the study is carried out in the even semester of the 2018/2019 academic year. The target in this study was students of class X-3 KGSP with a total of 30 students. Data collection in this study was obtained from the validation of learning devices, observation and test techniques. Validation is used to determine the feasibility of learning devices, observation techniques are used to obtain learning implementation data, namely teacher teaching activities and student learning activities, while tests are used to obtain learning outcomes data. The results of the study showed that the teaching performance of the teacher obtained an average score of 97.61% and the learning achievement of students gained an average score of 97.02%. Based on these categories, the implementation of learning using the picture and picture model is done very well. Student learning outcomes show the average learning outcomes of treatment with picture and picture learning models is 66.93 and the results of test scores after the applied picture and picture learning model are 96.13 with tcount = 57.030 while t table = 1.699. This means the price of the tcount> t table. So it can be concluded that, the average student learning outcomes after using the picture and picture learning model on the basics of building construction class X KGSP in Surabaya Vocational High School 5 is greater or equal to KKM 75 (H0 =: ?> 75). Keywords: Cooperative learning model, picture and picture.

PENERAPAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN TEKNIK DASAR PERHITUNGAN AZIMUTH NAFIUL HIDAYAT, AHMAD; PURWADI, DIDIEK
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol 5, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKMedia pembelajaran merupakan salah satu faktor yang sangat mempengaruhi dalam kegiatan belajar mengajar. Media pembelajaran Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berperan dalam proses pembelajaran agar siswa menjadi lebih mandiri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran menggunakan media LKS terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design dalam bentuk one-shot case study. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 5 Surabaya dengan sasaran kelas X KGSP yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif yang terdiri dari variabel kelayakan media LKS, keterlaksanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil validasi media LKS menunjukkan presentase 83,64% dan hasil validasi keseluruhan perangkat pembelajaran menunjukkan rata-rata presentase 83,58%. Hasil observasi keterlaksanaan mendapatkan rata-rata 82,61%. Hasil belajar siswa mendapatkan nilai rata-rata 81,53 dengan ketuntasan klasikal 83,33%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan media LKS berdampak positif terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: Media Pembelajaran, Lembar Kegiatan Siswa, Keterlaksanaan Pembelajaran, Hasil Belajar Siswa.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI MENGANALISA ESTIMASI BIAYA PEKERJAAN KONSTRUKSI GEDUNG DI KELAS DPIB (SMK NEGERI 2 BOJONEGORO) WAHYU CAHYANI, ARDIA; PURWADI, DIDIEK
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi menganalisa estimasi biaya pekerjaan konstruksi gedung di kelas DPIB SMK Negeri 2 Bojonegoro dan (2) hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi menganalisa estimasi biaya pekerjaan konstruksi gedung di kelas DPIB SMK Negeri 2 Bojonegoro. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eskperimen. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 2 Bojonegoro pada semester Genap Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas XI DPIB 1 dan XI DPIB 2 yang berjumlah 61 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket berupa lembar keterlaksanaan dan tes hasil belajar. Teknik analisis data berupa analisis lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran dan uji t satu sampel atau one sample t test pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) keterlaksanaan pembelajaran sangat baik dengan perolehan hasil pada tatap muka pertama sebesar 87% dan tatap muka kedua sebesar 92%. (2) Rerata hasil belajar siswa kelas XI DPIB 1 sebesar 90, sedangkan siswa kelas XI DPIB 2 sebesar 81. Nilai maksimum dari tes yang dilakukan sebesar 100, sedangkan nilai minimum sebesar 60 dengan standar deviasi sebesar 8,82. Hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi menganalisa estimasi biaya pekerjaan konstruksi di kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Bojonegoro lebih besar sama dengan (?) KKM (80). Kata kunci: Hasil Belajar, Inkuiri Terbimbing, Keterlaksanaan Pembelajaran ABSTRACT This study aimed to determine (a) the enforceability of learning and (b) the results of student learning with guided inquiry learning model application on the material to analyze the estimated cost of construction work in the classroom building DPIB SMK Negeri 2 Bojonegoro. This type of researched is a quasi experiments. The research was conducted at SMK Negeri 2 Bojonegoro on even semester academic year of 2018/2019. The samples in this research is class XI and XI DPIB DPIB 1 2 totaling 61 students. Data collection techniques in this study using a questionnaire in the form of sheets of enforceability and achievement test. Data analysis techniques in the form of sheet analysis observations keterlaksanaan learning and one sample t test or one-sample t test right side. The results showed that, (a) is said to be learning keterlaksanaan done very well with the acquisition of the results of the first face of 87% and face to face second 92%. (b) The Average of results of students of class XI DPIB 1 gained 90, while the class XI students DPIB 2 gained 81. The maximum value of the tests carried out at 100, while the minimum value of 60 with standard deviation value of 8,82. Hypothesis test results can be concluded that student learning outcomes after application of guided inquiry learning model in analyzing the material cost estimate of construction work in class XI SMK DPIB 2 Bojonegoro larger equal to (?) KKM (80). Keywords: Learning Outcomes, Guided Inquiry Learning, Enforceability of Learning

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL MENGGUNAKAN APLIKASI ADOBE FLASH PADA KD MENERAPKAN PROSEDUR PEKERJAAN SURVEY DAN PEMETAAN DI KELAS X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN MUSTOFASANI, NURIL; PURWADI, DIDIEK
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKTujuan penelitian pengembangan yaitu (1) Menganalisis kelayakan Media Pembelajaran video tutorial menggunakan Adobe Flash pada Kompetensi Dasar Menerapkan prosedur Pekerjaan Survey Dan Pemetaan. (2) Menganalisis respon Peserta didik kelas X Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 1 Mojokerto terhadap media video tutorial menggunakan adobe flash pada Kompetensi Dasar Menerapkan prosedur Pekerjaan Survey Dan Pemetaan. (3) Menganalisis hasil uji coba Peserta didik kelas X Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan setelah menerima media video tutorial menggunakan adobe flash pada Kompetensi Dasar Menerapkan prosedur Pekerjaan Survey Dan Pemetaan.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Researh and Development menggunakan satu kelas. Subjek penelitian ini adalah kelas X DPIB SMK Negeri 1 Mojokerto berjumlah 33 siswa/kelas, dengan perlakuan X DPIB 2 sebagai kelas perlakuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2018-2019. Hasil penelitian ini adalah (1) validasi media pembelajaran dengan hasil 85,5 % dengan kategori sangat layak, dan validasi respon peserta didik dengan hasil 80% dengan kategori layak. (2) Hasil perhitungan nilai presentase respon siswa sebesar 80% dapat diketahui bahwa siswa kelas X DPIB 2 lebih tertarik dan setuju menggunakan media video tutorial menggunakan adobe flash. (3) Hasil tes pengetahuan pada Kelas X DPIB 1 SMK Negeri 1 Mojokerto sebanyak 33 peserta didik pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan Gedung dan Teknik Pengukuran Tanah memiliki persentase ketuntasan 87,87%.Hal tersebut berarti bahwa dari 33 siswa terdapat 87,87% siswa yang tuntas dengan nilai >75 sesuai dengan KKM. hasil perhitungan di atas didapatkan nilai presentase respon siswa sebesar 80% dapat diketahui bahwa siswa kelas X DPIB 2 lebih tertarik dan setuju menggunakan media video tutorial menggunakan adobe flash.Kata kunci : adobe flash, video tutorial, Researh and DevelopmentABSTRACTThe objectives of the research development are (1) Analyzing the feasibility of a Learning Media video tutorial using Adobe Flash on Basic Competencies Applying Survey and Mapping Work procedures. (2) Analyzing the responses of Grade X Students of Model Design and Building Information of SMK Negeri 1 Mojokerto to video tutorial media using adobe flash on Basic Competence Applying Survey and Mapping Work procedures. (3) Analyzing the test results of Class X Students of Model Design and Building Information after receiving a video tutorial using adobe flash on Basic Competencies Applying Survey and Mapping Work procedures. type of research used is research development or research and development using one class. The subjects of this study were class X DPIB SMK Negeri 1 Mojokerto totaling 33 students / class, with the treatment of X DPIB 2 as the treatment class. This research was conducted in the even semester of the 2018-2019 academic year.The results of this study are (1) the validation of learning media with 85.5% results with a very feasible category, and validating the responses of students with 80% results with a feasible category. (2) The results of the calculation of the percentage response value of students by 80% can be seen that students of class X DPIB 2 are more interested and agree to use media video tutorials using adobe flash. (3) The results of knowledge tests on Class X DPIB 1 of SMK Negeri 1 Mojokerto as many as 33 students in the subjects of Building Construction and Land Measurement Techniques have a percentage of completeness 87.87%. This means that out of 33 students there are 87.87% of students completed with a value of> 75 in accordance with KKM. the results of the above calculations obtained the value of the percentage of students responses of 80% can be seen that students of class X DPIB 2 are more interested and agree to use video media tutorials using adobe flash.Keywords: adobe flash, tutorial video, Researh and Development

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA GAMBAR POSTERI MATERI KONSTRUKSI/BANGUNAN KELAS X SMKN 1 BLITAR OKTAFIANA, EFI; PURWADI, DIDIEK
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) keterlaksanaan pembelajaran dan (b) perbandingan hasil belajar peserta didik menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran langsung (MPL) dengan media gambar poster pada materi konstruksi/bangunan kelas X SMKN 1 Blitar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuasi eksperimen (Quasi Eksperiment) dan rancangan penelitian ini menggunakan model ?Posstest-Only control design?. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajar 2019/2020. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X BKP 1 30 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket berupa lembar keterlaksanaan dan tes hasil belajar. Teknik analisis data berupa analisis lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran dan uji t dua pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (a) keterlaksanaan pembelajaran sangat baik dengan perolehan hasil pada tatap muka pertama sebesar 83% dan tatap muka kedua sebesar 93%. (b) Rerata hasil belajar siswa kelas X BKP 1 sebesar 86,6, sedangkan siswa kelas X BKP 2 sebesar 76,6. Hasil penelitian meneunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima jika thitung > ttabel hasil analisis yang didapat sebagai berikut thitung =2,12 >ttabel=2,001 dengan nilai signifikan 0,05. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung (MPL). Kata Kunci: Hasil belajar, Contextual Teaching and Learning, Keterlaksanaan Pembelajaran. Abstract This study to determine (a) the implementation of leaning and (b) a comparison of student learning scores sing the Contextual Teaching and Learning (CTL) model with student learning scores using direct learning model with poster image media on contruction/building material grade X SMK 1 Blitar This research is quaisi-experiment type of research (Quasi Experiment) and the design of this study uses the model ?Posstest Only control design?. This research was conducted in the odd semester of the 2019/2020 student year. The sample is this study id X BKP 1 , amounting to 30 students. The research data collection technique used a questionnare in the form of an implementation sheet and a test of learning outcomes. Data analysis technique was in the form of analysuis of observation sheet of learning implementation and two-part t test. The results showed that, (a) the implementation of learning was very good with the acquisition of results at the first meeting by 83% and the second meeting by 93%. (b) The average learning outcomes of Class X BKP 1 students is 86.6, while Class X BKP 2 students are 76.6. The results showed that H0 was rejected and Ha was accepted if tcount > ttable analysis results obtained as follows tcount = 2.12> ttabel = 2.001 with a significant value of 0.05. This means that there are differences in student learning scores between classes that use the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model and classes that use the direct learning model. Keyword: Learning Outcomes, Contextual Teaching and Learning, Implementation of Learning.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA GAMBAR POSTERI MATERI KONSTRUKSI/BANGUNAN KELAS X SMKN 1 BLITAR OKTAFIANA, EFI; PURWADI, DIDIEK
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) keterlaksanaan pembelajaran dan (b) perbandingan hasil belajar peserta didik menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran langsung (MPL) dengan media gambar poster pada materi konstruksi/bangunan kelas X SMKN 1 Blitar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuasi eksperimen (Quasi Eksperiment) dan rancangan penelitian ini menggunakan model ?Posstest-Only control design?. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajar 2019/2020. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X BKP 1 30 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket berupa lembar keterlaksanaan dan tes hasil belajar. Teknik analisis data berupa analisis lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran dan uji t dua pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (a) keterlaksanaan pembelajaran sangat baik dengan perolehan hasil pada tatap muka pertama sebesar 83% dan tatap muka kedua sebesar 93%. (b) Rerata hasil belajar siswa kelas X BKP 1 sebesar 86,6, sedangkan siswa kelas X BKP 2 sebesar 76,6. Hasil penelitian meneunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima jika thitung > ttabel hasil analisis yang didapat sebagai berikut thitung =2,12 >ttabel=2,001 dengan nilai signifikan 0,05. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung (MPL). Kata Kunci: Hasil belajar, Contextual Teaching and Learning, Keterlaksanaan Pembelajaran. Abstract This study to determine (a) the implementation of leaning and (b) a comparison of student learning scores sing the Contextual Teaching and Learning (CTL) model with student learning scores using direct learning model with poster image media on contruction/building material grade X SMK 1 Blitar This research is quaisi-experiment type of research (Quasi Experiment) and the design of this study uses the model ?Posstest Only control design?. This research was conducted in the odd semester of the 2019/2020 student year. The sample is this study id X BKP 1 , amounting to 30 students. The research data collection technique used a questionnare in the form of an implementation sheet and a test of learning outcomes. Data analysis technique was in the form of analysuis of observation sheet of learning implementation and two-part t test. The results showed that, (a) the implementation of learning was very good with the acquisition of results at the first meeting by 83% and the second meeting by 93%. (b) The average learning outcomes of Class X BKP 1 students is 86.6, while Class X BKP 2 students are 76.6. The results showed that H0 was rejected and Ha was accepted if tcount > ttable analysis results obtained as follows tcount = 2.12> ttabel = 2.001 with a significant value of 0.05. This means that there are differences in student learning scores between classes that use the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model and classes that use the direct learning model. Keyword: Learning Outcomes, Contextual Teaching and Learning, Implementation of Learning.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA GAMBAR POSTERI MATERI KONSTRUKSI/BANGUNAN KELAS X SMKN 1 BLITAR OKTAFIANA, EFI; PURWADI, DIDIEK
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) keterlaksanaan pembelajaran dan (b) perbandingan hasil belajar peserta didik menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran langsung (MPL) dengan media gambar poster pada materi konstruksi/bangunan kelas X SMKN 1 Blitar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuasi eksperimen (Quasi Eksperiment) dan rancangan penelitian ini menggunakan model ?Posstest-Only control design?. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajar 2019/2020. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X BKP 1 30 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket berupa lembar keterlaksanaan dan tes hasil belajar. Teknik analisis data berupa analisis lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran dan uji t dua pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (a) keterlaksanaan pembelajaran sangat baik dengan perolehan hasil pada tatap muka pertama sebesar 83% dan tatap muka kedua sebesar 93%. (b) Rerata hasil belajar siswa kelas X BKP 1 sebesar 86,6, sedangkan siswa kelas X BKP 2 sebesar 76,6. Hasil penelitian meneunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima jika thitung > ttabel hasil analisis yang didapat sebagai berikut thitung =2,12 >ttabel=2,001 dengan nilai signifikan 0,05. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung (MPL). Kata Kunci: Hasil belajar, Contextual Teaching and Learning, Keterlaksanaan Pembelajaran. Abstract This study to determine (a) the implementation of leaning and (b) a comparison of student learning scores sing the Contextual Teaching and Learning (CTL) model with student learning scores using direct learning model with poster image media on contruction/building material grade X SMK 1 Blitar This research is quaisi-experiment type of research (Quasi Experiment) and the design of this study uses the model ?Posstest Only control design?. This research was conducted in the odd semester of the 2019/2020 student year. The sample is this study id X BKP 1 , amounting to 30 students. The research data collection technique used a questionnare in the form of an implementation sheet and a test of learning outcomes. Data analysis technique was in the form of analysuis of observation sheet of learning implementation and two-part t test. The results showed that, (a) the implementation of learning was very good with the acquisition of results at the first meeting by 83% and the second meeting by 93%. (b) The average learning outcomes of Class X BKP 1 students is 86.6, while Class X BKP 2 students are 76.6. The results showed that H0 was rejected and Ha was accepted if tcount > ttable analysis results obtained as follows tcount = 2.12> ttabel = 2.001 with a significant value of 0.05. This means that there are differences in student learning scores between classes that use the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model and classes that use the direct learning model. Keyword: Learning Outcomes, Contextual Teaching and Learning, Implementation of Learning.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA GAMBAR POSTERI MATERI KONSTRUKSI/BANGUNAN KELAS X SMKN 1 BLITAR OKTAFIANA, EFI; PURWADI, DIDIEK
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) keterlaksanaan pembelajaran dan (b) perbandingan hasil belajar peserta didik menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran langsung (MPL) dengan media gambar poster pada materi konstruksi/bangunan kelas X SMKN 1 Blitar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuasi eksperimen (Quasi Eksperiment) dan rancangan penelitian ini menggunakan model ?Posstest-Only control design?. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajar 2019/2020. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X BKP 1 30 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket berupa lembar keterlaksanaan dan tes hasil belajar. Teknik analisis data berupa analisis lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran dan uji t dua pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (a) keterlaksanaan pembelajaran sangat baik dengan perolehan hasil pada tatap muka pertama sebesar 83% dan tatap muka kedua sebesar 93%. (b) Rerata hasil belajar siswa kelas X BKP 1 sebesar 86,6, sedangkan siswa kelas X BKP 2 sebesar 76,6. Hasil penelitian meneunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima jika thitung > ttabel hasil analisis yang didapat sebagai berikut thitung =2,12 >ttabel=2,001 dengan nilai signifikan 0,05. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung (MPL). Kata Kunci: Hasil belajar, Contextual Teaching and Learning, Keterlaksanaan Pembelajaran. Abstract This study to determine (a) the implementation of leaning and (b) a comparison of student learning scores sing the Contextual Teaching and Learning (CTL) model with student learning scores using direct learning model with poster image media on contruction/building material grade X SMK 1 Blitar This research is quaisi-experiment type of research (Quasi Experiment) and the design of this study uses the model ?Posstest Only control design?. This research was conducted in the odd semester of the 2019/2020 student year. The sample is this study id X BKP 1 , amounting to 30 students. The research data collection technique used a questionnare in the form of an implementation sheet and a test of learning outcomes. Data analysis technique was in the form of analysuis of observation sheet of learning implementation and two-part t test. The results showed that, (a) the implementation of learning was very good with the acquisition of results at the first meeting by 83% and the second meeting by 93%. (b) The average learning outcomes of Class X BKP 1 students is 86.6, while Class X BKP 2 students are 76.6. The results showed that H0 was rejected and Ha was accepted if tcount > ttable analysis results obtained as follows tcount = 2.12> ttabel = 2.001 with a significant value of 0.05. This means that there are differences in student learning scores between classes that use the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model and classes that use the direct learning model. Keyword: Learning Outcomes, Contextual Teaching and Learning, Implementation of Learning.

PENGGUNAAN PASIR DAN KERIKIL LOKAL DI KABUPTEN SUMENEP SEBAGAI BAHAN MATERIAL BETON DI TINJAU DARI MUTU KUAT BETON Soeparno, Soeparno; Purwadi, Didiek
WAKTU Vol 8 No 2 (2010): Waktu: Jurnal Teknik UNIPA
Publisher : Fakultas Teknik , Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/waktu.v8i2.858

Dalam pembangunan fisik infrastruktur tiap daerah cenderung memanfaatkan sumberalam yang digunakan sebagai bahan bangunan yang merupakan salah satu dampak dari OtonomiDaerah (otoda). Sehingga penggunaan material bahan bangunan akan berdampak pada padakualitas maupun umur bangunan khususnya beton struktur. Permasalahan yang cukup menarikyaitu layakkah bahan bangunan yang menggunakan material pasir dan kerikil lokal di kabupatenSumenep sebagai bahan bangunan struktur.Oleh sebab itu, mutu bahan agregat dapat ditentukan antara lain dengan komposisikimia, petrografik, klasifikasi, berat jenis, kekuatan, ketahanan, porositas dan lain-lain. Untukdapat mengetahui mutu vahan, maka harus memenuhi standart kualitas antara lain: standartASTM, SNI dan British Standart dan lain sebagainya.Dari hasil pengujian yang dilakukan di laboraturium diambil suatu rekomendasi antaralain: Bahan bangunan kerikil dan pasir hanya dapat digunakan untuk kontruksi: a). perlu diadakanpencucian agar bahan tersebut bersih b). Dan lebih baik sebelum menggunakan bahan bangunanagar dapat memenuhi peryaratan, harus dilakukan uji laboraturium

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search