Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Iqra' SocioEdu: Sociological Education PENSOS: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Pendidikan Sosiologi MIMBAR PGSD FLOBAMORATA
Idris Mboka
Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Kupang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Metode Collaborative Writing Ramadhan Jamhar; Idris Mboka; Sidik Sidik
Jurnal Ilmiah Iqra' Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.335 KB) | DOI: 10.30984/jii.v14i1.1028

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah Kupang tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses dan peningkatan hasil pembelajaran menulis teks eksposisi dengan menggunakan metode collaborative writing. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara wawancara, pengamatan, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis deskriptif  kualitatif  dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, lembar pengamatan dan dokumentasi. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes menulis teks eksposisi setelah  menggunakan metode collaborative writing.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode collaborative writing dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis teks eksposisi siswa khususnya kelas VII A SMP Muhammadiyah Kupang tahun ajaran 2018/2019. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil menulis teks eksposisi mengalami peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada siklus I, rata-rata nilai yang diperoleh siswa sebesar 66,09 dan mengalami peningkatan pada siklus II, yaitu 74, 53.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Metode Collaborative Writing Ramadhan Jamhar; Idris Mboka; Sidik Sidik
Jurnal Ilmiah Iqra' Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jii.v14i1.1028

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah Kupang tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses dan peningkatan hasil pembelajaran menulis teks eksposisi dengan menggunakan metode collaborative writing. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara wawancara, pengamatan, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis deskriptif  kualitatif  dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, lembar pengamatan dan dokumentasi. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes menulis teks eksposisi setelah  menggunakan metode collaborative writing.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode collaborative writing dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis teks eksposisi siswa khususnya kelas VII A SMP Muhammadiyah Kupang tahun ajaran 2018/2019. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil menulis teks eksposisi mengalami peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada siklus I, rata-rata nilai yang diperoleh siswa sebesar 66,09 dan mengalami peningkatan pada siklus II, yaitu 74, 53.
Analisis Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di Desa Oinlasi Kecamatan Mollo Selatan Kabupaten Timor Tengah Selatan Ayunda Pratini Tefa; Idris
PENSOS : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Pendidikan Sosiologi Vol. 1 No. 1 (2023): Penelitian dan Pengabdian Pendidikan Sosiologi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/pensos.v1i1.937

Abstract

The purpose of this study was to determine the factors that cause children to drop out of school, and the efforts of parents to overcome dropout students in Oinlasi Village, South Mollo District, South Central Timor Regency. This study used the qualitative research method with a purposive sampling technique. The subject of this study were dropout students, parents, and the head of the village. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used interactive analysis, namely data reduction, data display, and data verification. The results showed that the factors that cause children dropout of school were parents’ low economic background, children’s lack of interest to get an education, peer factors, the distance from school. The efforts of parents to overcome dropout students were motivating children, giving advice, and controlling children's activities.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II SD GMIT No 07 OEBUFU KOTA KUPANG TAHUN AJARAN 2022/2023 Fitriani Liarian; Idris Mboka; Suryadin Hasyda
Mimbar PGSD Flobamorata Vol. 1 No. 4 (2023): Mimbar PGSD Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/mpf.v1i4.1369

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan membaca siswa kelas II SD GMIT NO 07 Oebufu Kupang. Dari hasil observasi pra siklus guru telah menggunakan model pembelajaran, tetapi nilai kemampuan membaca siswa masih rendah dan belum mencapai kriteria yag ditentukan oleh sekolah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemamampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Adapun hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siklus I memperoleh rata-rata 63,75%. Mengalami peningkatan pada siklus II yakni 91,25%. Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebelum penerapan media pembelajaran kartu kata bergambar sudah mencapai indikator keberhasilan yakni ≥ 85 dari jumlah siswa 16 orang. Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media kartu suku kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa di kelas II SD GMIT No 07 Oebufu Kupang Tahun Ajaran 2022/2023.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA TEMA 6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA KELAS V SD GMIT NO.7 OEBUFU KOTA KUPANG TAHUN AJARAN 2022/2023 Ongki Alexander Umbu; Idris; Suryadin Hasyda
Mimbar PGSD Flobamorata Vol. 1 No. 4 (2023): Mimbar PGSD Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/mpf.v1i4.1372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD GMIT No.7 Oebufu Kota Kupang. Dengan rumusan masalah “Bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD GMIT NO.7 Oebufu pada tema 6 panas dan perpindahannya?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Tema 6 Panas dan Perpindahannya Kelas V SD GMIT NO.7 Oebufu Kota Kupang Tahun Ajaran 20222/2023. Adapun subjek penelitian ini berjumlah 15 orang yang terdiri dari 11 peserta perempuan dan 4 laki-laki. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan teknik analisis yakni deskriptif data kualitatf. Penelitian ini dilakukan di SD GMIT No.7 Oebufu Kota Kupang. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis dapat dilihat dari hasil tes siklus I 67% dan pada hasil tes siklus II 93%. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada teema 6 Panas dan Perpindahannya sub tema 1 Suhu dan Kalor pada peserta didik kelas V SD GMIT No.7 Oebufu Kota Kupang.
STUDENT LIFESTYLE CHANGE IN THE INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0 AT SMA NEGERI 5 KUPANG Januarius Sabang; Idris
SocioEdu: Sociological Education Vol. 3 No. 1 (2022): Sociological Education
Publisher : Sociology Education, Teaching Training and Education Faculty, Muhammadiyah University of Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.649 KB) | DOI: 10.59098/socioedu.v3i1.649

Abstract

The purpose of this study was to determine the efforts made by the school in facing the industrial revolution 4.0 at SMA Negeri 5 Kupang. This research uses a qualitative approach. Collecting data using observation, interviews, and documentation. Meanwhile, data analysis was performed interactively by Miles and Huberman. The results showed that the changes in the lifestyles of students in the era of the industrial revolution 4.0 in SMA Negeri 5 Kupang could not be separated from the influence of advances in information and communication technology. Changes in lifestyle in the era of industrial revolution 4.0 between students at SMA Negeri 5 Kupang and the surrounding environment as well as students' absorption of developments that occur globally both in the fields of Science and Technology and Information Technology which are getting stronger which can be seen with the naked eye such as the development of communication tools such as cellphones. The efforts made by the school in facing the industrial revolution 4.0 era are; (1) condition students to accept the form of learning model given from school by online/another way (2) looking for applications that are young to be understood by students so that they can carry out the learning process online (3) motivate students to learn not only knowledge and skills rather, it identifies the source of learning for this knowledge and skills.
APPLICATION OF THE HYPNOTEACHING LEARNING METHOD TO IMPROVE SOCIOLOGY LEARNING OUTCOMES AT SMAN 6 KUPANG Fulgensia Halla; Idris
SocioEdu: Sociological Education Vol. 5 No. 1 (2024): Sociological Education
Publisher : Sociology Education, Teaching Training and Education Faculty, Muhammadiyah University of Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/socioedu.v5i1.1078

Abstract

This study aimed to determine the increase in student learning outcomes with the Hypothecating Learning Method in Sociology. The method used in this research is classroom action research (CAR), which includes four stages: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques used in this study were observation, learning achievement tests, and documentation. Data analysis techniques using descriptive qualitative analysis. The results of the first cycle test obtained an average value of 100%, with the percentage of students who completed 9 students who had reached KKM as much as 36% and those who had not completed 16 students 64%. However, the results of student tests in cycle I have not yet reached the level of success. However, the research continued to cycle II with an average value of 100% obtained with the percentage of students who did not complete 5 students who had not reached the KKM by 20%, and 20 students who had completed or had reached the KKM by 80% with a total of 25 students. Thus, it can be concluded that applying the Hypothecating method can improve student learning outcomes at SMA Negeri 6 Kupang.
Co-Authors Andi Irfan Ayunda Pratini Tefa Fitriani Liarian Fulgensia Halla Ilham Syah Januarius Sabang Ongki Alexander Umbu Ramadhan Jamhar Sidik Sidik Suryadin Hasyda