Garuda - Garba Rujukan Digital

Desain Pembelajaran IPA Melalui Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Kelas VI SD Eva Adelia, Ahmad Sukri Nasution
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.331

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan RPP yang sesuai dengan kurikulum 2013 serta mengembangkan Desain Pembelajaran IPA melalui Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Kelas VI SD Materi Sifat-sifat Magnet dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE (Analysis-Design-Development-Implement-Evaluation), namun penelitian ini hanya dilakukan sampai dengan tahap pengembangan (development). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 101884 Limau Manis. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 validator. Jenis data dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil validasi angket berupa desain pembelajaran dan media pembelajaran. Berdasarkan hasil validasi angket desain pembelajaran berupa RPP oleh guru kelas VI menunjukkan rata-rata total 90.5% dengan demikian desain pembelajaran menunjukkan kriteria “Sangat Baik”. Pada hasil validasi angket media pembelajaran berupa media gambar scrapbook oleh dosen ahli media menunjukkan rata-rata total 80% dengan demikian media pembelajaran menunjukkan kriteria “Baik”. Kesimpulan penelitian ini adalah desain pembelajaran dan media pembelajaran yang dihasilkan layak digunakan atau diterapkan dalam proses pembelajaran.

Desain Pembelajaran KPK Dan FPB Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Di SD Siti Mahdawani Ahmad Sukri Nasution
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.336

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan Desain Pembelajaran KPK dan FPB Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Penelitian dilakukan pada SD Negeri 060939 JL.Turi Timbang Deli, Kec. Medan Amplas, kota Medan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development atau R & D), Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluations). Akan tetapi peneliti hanya melakukan 3 tahapan saja yaitu Analysis, Design, dan Develoment, karena penelitian ini dilakukan dimasa pandemi covid 19. Tahapan dalam penelitian ini terdiri dari: Pertama tahap Analysis yaitu peneliti menganalisis masalah apa yang melatar belakangi munculnya desain pembelajaran, seperti analisis kebutuhan dan analisis kurikulum. kedua Tahap Design yaitu merumuskan tujuan pembelajaran, metode dan model pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran sesuai model yang dipilih, dan instrumen penilaian. Ketiga tahap Development yaitu melakuakan pembuatan desain pembelajaran berupa RPP yang sesuai dengan struktur model pembelajaran Berbasis Masalah. Hasil dari penelitian ini adalah Desain Pembelajaran KPK dan FPB Melalui Berbasis Masalah Berupa RPP. Berdasarkan hasil penelitian dengan skor 89,01% dan simpulan, maka saran dan rekomendasainya RPP ini dapat digunakan dalam pembelajaran Matematika kelas IV SD materi KPK dan FPB melalui pembelajaran Berbasis Masalah.

Pengembangan media gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia di kelas 2 sd Ayu Santika; Ahmad Sukri Nasution
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 3 No. 2 (2021): JPPT Desember 2021
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v3i2.1033

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media gambar berseri yang dapat mengatasi permasalahan pada siswa kelas II SD dalam pembelajaran muatan bahasa Indonesia khususnya pada materi Dongeng Sapi dan Mengganti Pakaian, serta memudahkan siswa dalam mempelajari materi secara mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D). Pengembangan produk dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan pembelajaran Dick and Carey. Subjek uji coba adalah seorang guru Kelas II yang berada di SD Negeri 106450 Cinta Air dengan materi dongeng berjudul Sapi dan Kerbau Ganti Baju. Objek penelitian ini adalah media gambar berseri dalam subjek cerita rakyat Indonesia. Waktu penelitian direncanakan pada bulan Juli 2021. Prosedur pengembangan yang harus dilakukan untuk menghasilkan bahan ajar media gambar serial berupa Pop Up Book terdiri dari analisis masalah, perancangan media gambar serial, validasi produk dan revisi. Instrumen utama yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam pengembangan ini adalah instrumen ahli materi dan ahli media yang berasal dari dosen Universitas Muslim Nusantara AW Medan dan guru kelas II. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yaitu data yang diperoleh dari hasil lembar observasi pernyataan tim validasi media, materi dan tanggapan guru. Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dalam validasi ahli materi dan media yang dilakukan dalam dua tahap dengan satu kali revisi, Media gambar berseri dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang dikembangkan dinyatakan baik dan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran di SD Negeri 106450 Cinta Air. Hal ini dapat dibuktikan dengan penilaian yang diperoleh dari produk awal dengan produk revisi mengalami peningkatan penilaian. Kata Kunci: Keterampilan Mendengarkan, Menulis, dan Berbicara, Pengembangan Media Gambar Seri, Bahasa Indonesia

PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS POWER POINT UNTUK PENYAJIAN BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN MELALUI CTL DI KELAS IV SD Siti Rahmah Al-Khairani Harahap; Ahmad Sukri Nasution
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 3 No. 2 (2021): JPPT Desember 2021
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v3i2.1069

The objective of this research are (1) to developing learning media based on power point to presentation parts of plant that pointful used in grade IV Elementary School (2) to developing learning activities parts of plant through CTL using power point in grade IV Elementary School. The type of this research was Development (Research and Development) using Model ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), this research only done until Development phase. This research was conducted in public elementary school 136541 Tanjungbalai. Instrument for this research were interview and questionnaire. Subject in this research were material expert, media expert and response of students. Technic of data analysis used qualitative and quantitative analysis. Data analysis result obtained validity within the range V≤1,5 (Not Valid) and 3,5≤V≤4 (Very Valid). Assessment from material expet had an average through the aspect of content 3.66, aspect of language 3.66, aspect of presentation 3.25 and aspect of graphic 3.75. Assessment from media expet had an average through aspect of sound 3.5, aspect of language 3.5 and aspect design 3. Assessment from class representative in grade IV elementary as random that are Egi Febriansyah 3.8, Fajar Sitorus 3.3, and Albert Fikri Siregar 3.1. The result could conclude that learning media was “Valid” and learning media based on Power Point was pointful used or applied in learning process. Keyword : Learning Media, Power Point, Natural Science, Parts of Plant

Pembelajaran Sistem Persamaan Linier Dengan Dua Variabel Melalui Pendekatan Kontekstual Di SMP Lili Idah Sufrah; Ahmad Sukri Nasution; Nurdalilah Nurdalilah
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini merupakan pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan desain LKPD di SMP Kelas VIII Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan pendekatan kontekstual yang layak digunakan dalam proses pembelajaran, mengetahui kualitas LKPD berdasarkan penilaian ahli, 2 Dosen Matematika dan 3 Guru Matematika. Prosedur pengembangan dengan mengadaptasi Menurut Paidi, dalam metode EDDIE terdapat 5 tahapan pengembangan, yaitu Analysis-Design-Development-Implement-Evaluate. Karena keterbatasan waktu, maka tahapan penelitian pengembangan ini meliputi Analisis dan Perancangan. LKPD dikembangkan dengan memuat tujuh prinsip pendekatan kontekstual, yaitu Konstruktivisme, Asking, Investigating, Learning Society, Modeling, Reflecting, dan Actual Assessment. Produk ini dikembangkan melalui beberapa tahapan revisi berdasarkan masukan dari reviewer, peer reviewer, guru matematika. Kualitas LKPD SMP kelas VIII Materi sistem persamaan linear dua variabel dengan pendekatan kontekstual berdasarkan expert judgement berada pada kategori baik dengan persentase ideal sebesar 82,85%. dan sangat positif. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, SPLDV, Pendekatan Kontekstual, Pendekatan Kontekstual SPLDV. LKPD

DESAIN PEMBELAJARAN POLA BARISAN BILANGAN DAN KONFIGURASI OBJEK MELALUI METODE PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GGE BERBANTUAN LKPD DI SMP Putri Julianti; Ahmad Sukri Nasution
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik yang layak digunakan dalam pembelajaran pola barisan bilangan dan konfigurasi objek di SMP, mengembangkan strategi pembelajaran pola barisan bilangan dan konfigurasi objek melalui metode pembelajaran aktif tipe gge berbantuan LKPD di SMP. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Adapun model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis-Design-Development-Implement-Evaluate). Subjek penelitian ini yaitu validator yang terdiri dari 2 dosen ahli dan 3 guru matematika di SMP. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi ahli. Berdasarkan hasil penilaian validator secara keseluruhan aspek yang di diuji untuk desain pembelajaran diperoleh persentase kevalidan sebesar 82,8% (sangat valid). Berdasarkan hasil penilaian validator secara keseluruhan aspek yang di diuji untuk LKPD diperoleh persentase kevalidan sebesar 83,8% (sangat valid). Dengan begitu, dapat disimpulkan bahwa produk yang dihasilkan sudah layak digunakan karena telah memenuhi nilai kevalidan.Kata kunci: Desain Pembelajaran, LKPD, Pola Barisan Bilangan, GGE.

Strategi Pembelajaran Pada Materi Logaritma Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Berbantuan LKPD di Kelas X SMA Adinda Syafitri Utami; Ahmad Sukri Nasution
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD logaritma yang layak digunakan dan mengembangkan strategi pembelajaran logaritma melalui model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbantuan LKPD di kelas X SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (RnD). Subjek dalam penelitian ini adalah validator. Teknik pengumpulan data yang digunakan angket. Hasil penelitian yang didapatkan adalah kelayakan desain pembelajaran logaritma dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan nilai rata-rata 41,6 dan presentase sebesar 75,65% dan kelayakan LKPD logaritma dengan rata-rata nilai 96 dan presentase sebesar 76,8%. Berdasarkan produk yang dinilai oleh validator strategi pembelajaran pada materi logaritma dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) berbantuan LKPD di kelas X SMA layak digunakan dalam pembelajaran.Kata kunci: strategi pembelajaran, model pembelajaran kooperatif tipe TAI, LKPD.

Desain Pembelajaran Perkalian Bilangan Melalui CTL DikelaS II SD Siti Nur Holizah, Ahmad Sukri Nasution
Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat Volume 1 No 1 November 2021
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.344 KB)

Tujuan dalam penelitian untuk mengembangkan Desain pembelajaran pada pembelajaran perkalian bilangan di kelas II Sekolah Dasar. Dimana pada penelitian ini dilaksanakan SD N.060939 JL.Turi Timbang Deli, Kecamatan Medan Amplas, kota Medan. Model penelitian yang di gunakan ADDIE (Analysis; Design; Development; Implementation; dan Evaluation), namun yang digunakan peneliti hanyalah menggunakan ADD (Analysis; Design; Development) dikarenakan di masa pandemic covid 19 yang mengharuskan pembelajaran dari rumah. Pada penelitian ini menghasilkan produk yaitu : RPP dan LKPD, pada produk ini diuji cobakan pada 2 ahli RPP dan 2 ahli LKPD. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan oleh peneliti dan sudah divalidasi oleh dosen validasi materi LPKD dan guru validasi RPP yang menghasilkan sebuah LKPD dan RPP yang layak di gunakan oleh guru agar tercipta pembelajaran yang dapat menjadikan siswa berperan aktif dalam pembelajaran di kelas II SD N 060939.

Desain Pembelajaran Segitiga Melalui Kooperatif Tipe (STAD) di Kelas VIII MTs. Berbantuan LKPD Dita Fadhilah Sitorus; Ahmad Sukri Nasution
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 2 (2021): July 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Masalah dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana pengembangan LKPD yang layak untuk pembelajaran segitiga siku-siku di kelas VIII MTs? dan 2) bagaimana strategi pembelajaran segitiga siku-siku melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKPD di kelas VIII MTs?. Tujuan penelitian ini 1) untuk mengembangkan LKPD yang layak digunakan dalam pembelajaran segitiga siku-siku di kelas VIII MTs, dan 2) untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi segititiga siku-siku berbantuan LKPD yang layak di kelas VIII MTs. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan (Research & Development). Subjek penelitian terhadap produk pengembangan ini adalah validator. Validator dalam penelitian ini terdiri dari 2 dosen Pendidikan Matematika dan 6 guru matematika. Untuk memperoleh data peneliti menggunakan angket. Data yang terkumpul akan dianalisis dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan LKPD untuk pembelajaran segitiga siku-siku di kelas VIII MTs sudah layak digunakan, hal ini berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli pada angket kelayakan LKPD dan penilaian LKPD yang berada pada kategori sangat layak dan layak. Kemudian, strategi pembelajaran segitiga siku-siku melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKPD di kelas VIII MTs berada pada kategori sangat bagus dan bagus. Hal ini berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli baik dosen matematika maupun guru matematika pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berada kategori sangat bagus dan bagus

Pengembangan Instrumen Portofolio Asesmen pada Materi Bagian-Bagian Tumbuhan dalam Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Dewi Lestari; Ahmad Sukri Nasution
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v6i2.1131

Masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah: bagaimana Pengembangan Portofolio Asesmen Pada Materi Bagian-Bagian Tumbuhan Dalam Mata Pelajaran IPA di kelas IV SD. Masalah dalam penelitian ini adalah nilai siswa yang diberikan guru dalam mata pelajaran IPA belum menunjukkan kemampuan siswa yang sebenarnya.Penilaian yang dilakukan masih bersifat tradisional, dan hanya melihat hasil akhir saja serta kurang menggambarkan kemampuan peserta didik secara holistik. Penilaian belum memberikan kesempatan luas kepada peserta didik untuk menunjukkan apa yang telah dipelajari selama proses pembelajaran. Guru SD menghadapi kendala dalam membuat dan menentukan instrumen penilaian yang sesuai pada pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (developmental research), karena peneliti ingin mengembangkan instrumen portofolio asesmen pada mata pelajaran IPA Kelas IV SD yang disesuaikan dengan Kurikulum 2013. Pengembangan instrumen portofolio materi bagian-bagian pada tumbuhan untuk siswa kelas IV SD dilakukan dengan mengadopsi prosedur pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap analisis (analysis), tahap desain (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implementation), dan tahap evaluasi (evaluation). Prosedur pengembangan ini disesuaikan dengan pedoman kompetensi dasar dan indikator pembelajaran sehingga pada setiap tahapan terdiri atas beberapa proses. Proses pada tahap analisis meliputi: a) analisis kebutuhan siswa dan b) analisis kurikulum. Proses pada tahap desain meliputi: a) penyusunan peta kebutuhan; b) penetapan struktur; c) pembuatan instrumen penelitian; dan d) validasi instrumen penelitian. Kualitas Instrumen Portofolio yang dikembangkan berdasarkan indikator, standar kompetensi dan kesesuaian dengan materi.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search