Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam PeTeKa NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Wahana Karya Ilmiah Pendidikan Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Innovative: Journal Of Social Science Research Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Jaenal Abidin
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Metode Muraja’ah Dalam Menghafal Al-Qur’an Siswa Rizka Nurbaiti; Undang Ruslan Wahyudin; Jaenal Abidin
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 8 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jpia.v8i2.1091

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya sekolah dasar yang memperhatikan para penghafal Al-Qur’an yaitu SD Darussalam. Lulusan sekolah ini dapat menghafal juz 29 & 30. Dalam pembelajaran tahfidz disini menggunakan metode muraja’ah agar hafalan siswa tetap terjaga dan terpelihara dengan baik yakni dari segi tajwid maupun makhrajnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode muraja’ah dalam menghafal Al-Qur’an. Serta untuk mengetahui hasil dari penerapan metode muraja’ah dalam menghafal Al-Qur’an. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru tahfidz dan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode muraja’ah dalam menghafal Al-Qur’an siswa di SD Darussalam yaitu: muraja’ah hafalan bersama-sama dan disimak guru, muraja’ah hafalan dengan teman, setoran muraja’ah hafalan yang lama dan baru kepada guru dan ujian hafalan Al-Qur’an. Hasil dari penerapan metode muraja’ah dalam menghafal Al-Qur’an siswa di SD Darussalam yaitu para siswa mampu menghafal Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai makhraj dan tajwid nya serta mampu untuk mengejar target hafalan yang diprogramkan di sekolah ini hingga hasilnya pun terus meningkat
Teachers’ Beliefs and Practice of Interaction Strategies on Students’ Willingness to Communicate Jaenal Abidin; Mansyur Srisudarso; Putri Kamalia Hakim
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.1773

Abstract

Willingness to Communicate (WTC) has become an important concept in second language (L2) classroom context. WTC is proven as a predictor of classroom participation since students who tend to have high WTC participated more in classroom interaction and they are likely to be ready to get involved in any interactions using their L2 both inside and outside classroom. Given the central role teachers play in pedagogy, who shape the curriculum within the context and content, and shape the decisions of teaching methods and strategy play dynamic role in maintaining students’ willingness to communicate. This study aims: (1) to portray teachers’ beliefs about their role and practice of interaction strategies in maintaining students’ WTC; (2) to find out interaction strategies employed by the teacher in maintaining students’ WTC. Employing narrative inquiry, the two experience English teacher was gathered by means of personal narrative and interview. The findings revealed that teacher plays a very crucial role in students’ WTC. This study also highlight that the use of three interaction strategies such as teacher-front, facilitator-oriented, and learner-oriented strategy can contribute in maintaining students’ WTC, by applying appropriate techniques. This study suggest that teacher should perform various roles to become an ideal guide in shaping students’ WTC. The use of various effective strategies with involving familiar term of topic, and the use of encouragement can be applied in encouraging English interaction. This present study is expected to create awareness on the significance of EFL teachers to share their interaction skills and vary effective interaction strategies improve the quality of English teaching and learning.
The Influence of Islamic Religious Education Instruction on the Social Attitudes of Grade VIII Students at MTs Al-Ikhlas Proklamasi Karawang Nurjamilah Azizah; Jaenal Abidin; Tajuddin Nur
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i3.2260

Abstract

Islamic Religious Education Learning is a planned interaction process between educators and students to transfer and instill Islamic teachings sourced from the Qur'an and Hadith. While social attitudes are a person's tendency to respond to social situations, the environment, or other individuals in a certain way, either positively or negatively. This study aims to see whether there is an influence between Islamic Religious Education Learning on the Social Attitudes of Students in Class VIII MTs Al-Ikhlas Proklamasi Karawang. This study uses a quantitative approach with a correlational method and is a field research. The researcher's sample consisted of 54 students in class VIII MTs Al-Ikhlas Proklamasi Karawang. The results showed that 35 students (64.8%) were in the moderate category related to Islamic religious education learning. The social attitudes of students showed 41 people (75.92%) in the moderate category. The results of t count 5.886> t table 0.2000. The results of simple linear regression showed Y=29.859+0.654X. This means that every one unit increase in Islamic religious education learning increases students' social attitudes by 0.654 units. The significance test yields 0.000<0.05. So Ha is accepted and Ho is rejected. The R Square value of 0.723 indicates 72.3% of the influence of Islamic religious education learning on students' social attitudes in class VIII MTs Al-Ikhlas Prokalamasi Karawang.
MANAJAMEN PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL HUDA AT-TIN MEDANKARYA KARAWANG Muhamad Ichan; Abdul Kosim; Jaenal Abidin
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 5 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v11i5.2024.1949-1954

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sistem manajemen yang baik didalam sebuah lembaga pendidikan yang bergerak dalam bidang non-formal dan khusus islam dimana dalam manajemennya tidak terdapat RPP yang konkrit dan metode panduan pembelajaran sangat tradisional. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan sumber data sekunder hasil dari pengamatan serta metode analisis data yang sistematis guna mengkaji dengan cermat penelitian yang dilakukan secara langsung pada Pondok Pesantren Miftahul Huda At-Tin Medankarya Karawang. Hasil penelitian akan menjabarkan beberapa aspek penting dari setiap manajemen pendidikan didalam proses pelaksanaan pembelajaran secara terstruktur sehingga akan memberikan kesimpulan bagaimana manajemen berjalan dengan sangat baik yang kemudian menghasilkan kualitas pendidikan yang baik.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PESERTA DIDIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI SMAN 3 KARAWANG Khaeriyah Khaeriyah; Abdul Kosim; Jaenal Abidin
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 5 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v11i5.2024.1995-2001

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi manajemen peserta didik dan dampaknya terhadap peningkatan prestasi siswa di SMAN 3 Karawang. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen peserta didik yang efektif di SMAN 3 Karawang melibatkan proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan pengendalian yang terintegrasi. Faktor-faktor seperti komunikasi yang baik antara stakeholder, pembinaan sikap disiplin, pemberian motivasi, dan pemanfaatan teknologi informasi secara efektif turut berperan dalam meningkatkan prestasi siswa. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pemahaman tentang pentingnya manajemen peserta didik dalam mendukung pencapaian prestasi siswa di lingkungan pendidikan menengah atas.
Co-Authors Abdul Kosim Aisyah Apriliyanti Akil Astuti Darmiyanti De Aprina Deden Suryana Fahmi, Ilham Ihsan Maolana Indah Fasikha Ayuningsih Khaeriyah Khaeriyah Mansyur Srisudarso Masykur H Mansyur Masykur H. Mansyur Mega Mulyana Muhamad Fachri Adlurrizal Muhamad Ichan Muhammad Rio Gilang Ramadhan Muhammad Yasin Naila Khoerunnisa Nurjamilah Azizah Nurul Robiatul Adawiyah Putri Kamalia Hakim Rida Nurul Huda Rizka Nurbaiti Rizky Budi Nugraha Sarah Sarah Syahputri Widyastuti Syahrir Akil Tajuddin Nur Taufik Hidayat Ulfah Fitriyah Undang Ruslan Wahyudin Windy Eka Putri