Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Aulad : Journal on Early Childhood
Wilma Rahmah Hidayati
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang
Education Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Penguatan Nilai-Nilai Karakter Islam Moderat pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Wilma Rahmah Hidayati; Jhoni Warmansyah; Zulhendri Zulhendri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 5 (2022): September - October 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.1756

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi menimbulkan kekhwatiran dalam pembentukan karakter anak usia dini yang lahir sebagai generasi “digital native”. Hal  tersebut menjadi tantangan para orang tua dan guru dalam membimbing kepribadian anak yang beradab. Penelitian ini bertujuan untuk mengambarkan upaya yang dilakukan oleh lembaga TK Islam Assakinah dalam penguatan karakter Islam moderat di tengah ancaman kondisi intoleransi yang banyak berkembang di kalangan umat beragama. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif naturalistik dengan wawancara bersama kepala sekolah, guru dan orang tua siswa selama proses pembelajaran serta dilengkapi dokumen pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai-nilai karakter yang mendukung penanaman moderasi beragama sejak dini dapat dilakukan dengan berbagai upaya seperti: penyeleksian awal (screening) calon guru, pemilihan bahan ajar, penanaman sikap moderat dalam pembelajaran, mengadakan parenting education. Berbagai upaya tersebut dapat mewujudkan generasi yang memiliki karakter islam moderat sejak dini dan membawa dampak positif saat anak berada pada tingkat pendidikan yang lebih lanjut
An Overview on Case Internet Addiction in Early Childhood’s Perspective Nurhafizah Nurhafizah; Wilma Rahmah Hidayati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 5 (2022): September - October 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2990

Abstract

This article was written based on research that aims to describe the level of internet addiction in early childhood in TK Nagari Lima Kaum with quantitative descriptive research methods. The novelty in this study is to find out data on the level of internet addiction in early childhood’s perspective in Nagari Lima, where the topic of this research has not been studied by other researchers. The results showed that the level of internet use in AUD in Nagari Lima Kaum was 23 respondents in the high category, 7 respondents in the medium category, 3 respondents in low category, and 2 of the respondents in the very low category. This can be a record of parents and the surrounding environment in providing supervision to children when using the internet and gadgets to avoid internet addiction. Limiting internet usage time for children and providing time to play together can be one solution that can be given by parents. The conclusion of this study is that the level of internet addiction in Nagari Lima Kaum is in the high category.
Pendidikan Inklusi Sebagai Solusi dalam Pelayanan Pendidikan Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Wilma Rahmah Hidayati; Jhoni Warmansyah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 4 No. 3 (2021): September - December 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v4i3.147

Abstract

Anak berkebutuhan khusus sering dijadikan sebagai   kelompok yang terasingkan, dan sering mendapatkan perilaku yang deskriminatif pada dirinya terutama di dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pendidikan inklusi sebagai solusi dalam pelayanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini dilakukan di TK Talenta yang ada di Semarang Barat. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskripif kualitatif. Hasil penelitian diketahui bahwa dalam memberikan pelayanan inklusi kepada peserta didik, guru merancang kegiatan yang sesuai dengan usia dan kemampuan anak serta sesuai dengan acuan-acuan yang ada. Pada pelaksanaan awal kegiatan, sekolah memberikan layanan parenting terkait anak berkebutuhan khusus kepada orang tua, sehingga nantinya kerja sama yang dibutuhkan antara orang tua dan wali murid dapat berjalan dengan baik. Deteksi awal juga dilakukan untuk mengetahui kegiatan seperti apa yang cocok untuk anak berkebutuhan khusus tersebut. Kegiatan terapi juga dianjurkan sebagai solusi dalam memberikan stimulasi kepada anak diluar jam sekolah. Penilaian dilakukan sesuai dengan kemampuan dan usia anak.
Co-Authors Jhoni Warmansyah Jhoni Warmansyah Zulhendri Zulhendri