Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Izzatin Kamala
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MOTIVASI BELAJAR SISWA DISLEKSIA DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR Sitta Novia Muyassaroh; Izzatin Kamala
Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 4, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Sekolah Tinggi Pendidikan Islam (STPI) Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.239 KB) | DOI: 10.36768/abdau.v4i1.172

Abstract

Anak berkebutuhan khusus (ABK) yang menyandang gangguan disleksia dapat menyebabkan anak kesulitan dalam belajar, diantaranya kesulitan mengeja, membaca, menulis dan komunikasi dengan orang lain. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa disleksia yang berinisial DH di salah satu SD Inklusi di Sleman. metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi dan kajian literatur. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua baru menyadari anak disleksia disaat anak sudah memasuki usia remaja, lingkungan juga mempengaruhi motivasi belajar anak disleksia, dan upaya yang dilakukan oleh guru serta orangtua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa disleksia. Dari hasil penelitian, gangguan disleksia yang dialami oleh DH berupa kesulitan dalam berbicara, raguragu ketika menjawab pertanyaan lawan biacaranya, mengeja kata demi kata dengan lambat dengan suara atau intonasi yang lirih atau pelan, dan kesulitan dalam menulis serta kesulitan komunikasi dengan lingkungan sekitar. Dengan melakukan pendampingan belajar yang maksimal antara guru dan orangtua maka akan meningkatkan motivasi belajar bagi anak disleksia.
Karakteristik dan Proses Pembelajaran Siswa Slow Learner Dyah Esti Mandagani; Zain Nur Khusnaini; Nur Indah Aryati; Sigit Prasetyo; Izzatin Kamala
At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol. 9 No. 1 (2022): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : the Faculty of Education and Teacher Training of the Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v9i1.4136

Abstract

The lack of optimal teachers in facilitating the learning process of slow learner students will certainly have an impact on the learning outcomes obtained by them. The purpose of this study provides an overview of the characteristics of slow learner students in grade III SD N Wirosaban and the learning process in grade III SD N Wirosaban. This research uses qualitative research methods with a case study approach. The data collection techniques used are by observation, interviews and documentation. This research was conducted at SD N Wirosaban, which focused on examining the characteristics of slow learner students in grade III and the learning process. The instruments used are gadgets and stationery. The result of this study is the difference in the characteristics of students in general with slow learner students who are most dominantly seen in their cognitive. Slow learner students experience difficulties during the online learning process, while in offline learning students are more able to maximize during learning
Co-Authors Dyah Esti Mandagani Nur Indah Aryati Sigit Prasetyo Sitta Novia Muyassaroh Zain Nur Khusnaini