Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Inovasi Penelitian
Hikmah Eva Trisnantari
Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DALAM MEMBANGUN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Mutini Mutini; Hikmah Eva Trisnantari; Nanis Hairunisya
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 1 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i1.416

Abstract

Pembelajaran daring dan luring dengan menggunakan strategi Blended Learning merupakan sebuah solusi yang efektif dalam pembelajaran pada masa pandemi Covid- 19. Metode penelitiannya adalah penelitian kualitatif. teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data digunakan rancangan multi situs yaitu analisis data situs individu dan analisis data lintas situs. Hasil penelitiannya: 1) Perencanaan model pembelajaran Blended Learning dalam Membangun Kemandirian Belajar siswa di SDN Pulosari 03 dan SDN Kromasan Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung dilakukan dengan membuat RPP, Promes, Prota, silabus dan perencanaan-perencanaan lain yang dibutuhkan untuk melakukan proses pembelajaran misalnya menerapkan metode pembelajaran Online dan metode demonstrasi. 2) Pelaksanaan model pembelajaran Blended Learning dalam membangun kemandirian belajar siswa, yang dilakukan secara dengan menggunakan aplikasi moodle group WA, classroom, google form, ataupun dipadukan dengan Google Fom atau You Tube. Pelaksanaan pembelajaran secara luring dilakukan dengan menggunakan metode diskusi dan metode ceramah. 3) Evaluasi model pembelajaran Blended Learning dalam Membangun Kemandirian Belajar siswa di SDN Pulosari 03 dan SDN Kromasan Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung dilakukan dengan: penjadualan penggunaan pembelajaran, pembuatan catatan kemajuan belajar siswa, pengelolaan motivasional dan kontrol belajar. Selain itu dilakukan evaluasi proses, evaluasi penilaian tengah semester dan penilaian akhir semester.
PROGRAM MADRASAH ADIWIYATA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN BAGI SISWA MTS Agus Wibowo; Hikmah Eva Trisnantari; Nanis Hairunisya
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 1 No 6: Nopember 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v1i6.205

Abstract

The character of caring for the environment needs to be instilled in students from an early age. To foster the character of caring for the environment, starting with planning, implementing and evaluating programs in accordance with environmental management and preservation. The Adiwiyata Madrasah program was initiated and implemented by MTSN 3 Tulungagung starting in 2016.This study aims to determine the planning, implementation and evaluation of madrasah programs in shaping the character of caring for the environment for students in MTSN 3 Tulungagung. This research is a qualitative-descriptive research with a case study approach. The subjects in the study were the Head of MTSN 3 Tulungagung, Wakamad, Team Adiwiyata, GTK and students. Data collection techniques used are: observation, interviews, documentation, and data triangulation. Analysis of the data used is qualitative data analysis with data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study showed that the Adiwiyata Madrasah Program in shaping the Character of Environmental Care for Students in MTSN 3 Tulungagung in accordance with the plan was proven from the habituation of madrasah residents.
Peran Guru dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa di SDN 1 Bangunjaya Kecamatan Pakel Kabupaten Tulungagung Kiky Tri Wulandari; Hikmah Eva Trisnantari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.43 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.6215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru sebagai educator, fasilitator dan motivator dalam menumbuhkan minat belajar siswadi SDN 1 Bangunjaya. Peran guru sangat penting sekali dalam menumbuhkan minat belajar siswa, karena dengan lemahnya peranan guru di sekolah merupakan salah satu masalah yang akan berpengaruh dalam minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Bangunjaya Kecamatan Pakel Kabupaten Tulungagung. Subyek pada penelitian ini adalah 3 guru kelas dan siswa kelas IV, V, VI yang berjumlah 74 . Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa peran guru sangat diperlukan dalam menumbuhkan minat belajar siswa, dengan menerapkan peranan guru sebagai educator, fasilitator dan motivator. Minat belajar siswa kelas IV menunjukkan total skor 747 dengan presentase 83% dan termasuk kriteria sangat tinggi, minat belajar siswa kelas V menunjukkan total skor1171 dengan presentase 84% dan termasuk kriteria sangat tinggi, minat belajar kelas VI menunjukkan total 1203 dengan presentase 86% dan termasuk kriteria sangat tinggi. Hasil peran guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam menumbuhkan minat belajar. penelitian ini dapat digunakan sebagai wawasan mengenai peran guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa. Kata Kunci: peran guru, minat belajar siswa
Co-Authors Agus Wibowo Kiky Tri Wulandari Mutini Mutini Nanis Hairunisya