Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.495

P-Index

This Author published in this journals

All Journal MAGISTRA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika PRISMA Beta: Jurnal Tadris Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Abdimas Galuh : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Community Empowerment Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Widya Didaktika: Jurnal Ilmiah Kependidikan IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora

M. Wahid Syaifuddin

Pendidikan Matematika Universitas Widya Dharma Klaten

Author-ID : 3696803

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PELABELAN HARMONIS GANJIL PADA GRAF KINCIR ANGIN DOUBLE QUADRILATERAL Firmansa, Fery; Syaifuddin, M. Wahid
MAGISTRA Vol 28, No 97 (2016): Magistra September
Publisher : MAGISTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.662 KB)

Graf ï¨ ï© ï¨ ï©ï¨ ï©GEGVG ,ï½ dengan ï¨ ï©GV adalah himpunan simpul dan ï¨ ï©GE adalahhimpunan busur disebut sebagai graf ),( qpG jika memiliki ï¨ ï©GVp ï½ simpul dan ï¨ ï©GEq ï½ busur..Graf G(p,q) disebut graf harmonis ganjil jika terdapat fungsi f : V(G) ï¢ {0,1,2....,2q -1} yang bersifatinjektif sedemikian sehingga menginduksi suatu fungsi f* : E(G) ï¢ {0,3,5....,2q -1} yang bersifatbijektif, yang didefinisikan oleh f*(uv)=f(u)+f(v) dan fungsi f dikatakan fungsi pelabelan harmonisganjil dari graf G(p,q) Graf double quadrilateral DQ adalah graf yang dibentuk dari dua graf lingkaranC4dengan himpunan simpul masing-masing adalah {u0,v1,v2,w1} dan {u0,v2,v3,w2} yang terhubung dengansatu busur persekutuan u0v2 . Graf kincir angin double quadrilateral DQ(k)dengan k > 1 adalah grafyang dibentuk dari k graf double quadrilateral DQ yang mempunyai satu simpul pusat persekutuan u0.Pada makalah ini akan diberikan kontruksi dan pelabelan harmonis ganjil pada graf kincir angindouble quadrilateral DQ(k)dengan k > 1 sedemikian sehingga graf kincir angin double quadrilateralDQ(k) dengan adalah graf harmonis ganjil.Kata Kunci : double qudrilateral, graf kincir angin, graf harmonis ganjil, pelabelan harmonis ganjil

Learning media development training through optimization of Microsoft PowerPoint Yuwono, Muhammad Ridlo; Firmansah, Fery; Syaifuddin, M. Wahid; Yuliana, Yuliana
Community Empowerment Vol 6 No 6 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

The purpose of this service is to optimize the use of ms. powerPoint for the development of innovative learning media. This training was held at SMP IT Ma'arif NU, Trucuk District, Klaten Regency, Central Java Province. This service was carried out by training methods on 1) making simple objects that can move automatically, 2) making countdowns, 3) making attractive template designs without downloading from the internet, and 4) making interactive practice questions. During the evaluation, participants were able to optimize Ms. PowerPoint for developing learning media.

PELABELAN HARMONIS GANJIL PADA AMALGAMASI GRAF KINCIR ANGIN BELANDA Fery Firmansah; Muhammad Wahid Syaifuddin
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 4, No 1 (2018): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Graf harmonis ganjil adalah graf yang memenuhi sifat pelabelan harmonis ganjil. Amalgamasi dua graf kincir angin belanda adalah graf yang dibentuk dari operasi amalgamasi dua graf kincir angin belanda dengan graf lintasan. Amalgamasi k graf kincir angin belanda adalah graf yang dibentuk dari operasi amalgamasi k graf kincir angin belanda dengan k-1 graf lintasan. Pada makalah ini penulis akan mengkonstruksi amalgamasi dua graf kincir angin belanda dan amalgamasi k graf kincir angin belanda, lebih lanjut penulis akan menunjukkan bahwa amalgamasi dua graf kincir angin belanda dan amalgamasi k graf kincir angin belanda adalah graf harmonis ganjil.

Pengembangan problem based learning dengan assessment for learning berbantuan smartphone dalam pembelajaran matematika Muhammad Ridlo Yuwono; Muhammad Wahid Syaifuddin
Beta: Jurnal Tadris Matematika Vol. 10 No. 2 (2017): Beta Nopember
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/betajtm.v10i2.116

[Bahasa]: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model Problem Based Learning (PBL) menggunakan penilaian Assessment for Learning (AfL) berbantuan smartphone, disingkat PBL-AfL-S yang valid, praktis dan efektif untuk mendukung implementasi kurikulum 2013 di SMA. Tahap-tahap pengembangan model PBL-AfL-S terdiri dari penelitian pendahuluan, pengembangan/prototiping, dan evaluasi. Kualitas model PBL-AfL-S mengacu pada kriteria kualitas menurut Nieveen (1999) yaitu valid, praktis, dan efektif. Model PBL-AfL-S diujicobakan di SMA Negeri 3 Klaten dalam dua tahap uji coba. Uji coba tahap I dilaksanakan di kelas XI-IPA 6 dan uji coba tahap II dilaksanakan di kelas XI-IPA 7. Instrumen penelitian terdiri dari: 1) Instrumen penilaian kevalidan komponen model dan perangkat pendukung pembelajaran, 2) Instrumen kepraktisan aktivitas guru dan siswa, dan 3) Instrumen keefektifan yang meliputi angket penilaian diri, lembar penilaian proyek, tes prestasi belajar, dan lembar respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL-AfL-S dan perangkat pembelajarannya telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Kata kunci: Pembelajaran; Masalah; Asesmen; Smartphone [English]: This study aims to develop a Problem Based Learning (PBL) model using Assessment for Learning (AFL) with smartphone, abbreviated as PBL-AfL-S as valid, practical and effective to support the implementation of the 2013 curriculum in High School. The stages of developing the PBL-AfL-S model consist of preliminary research, development or prototyping, and evaluation. The quality criteria of PBL-AfL-S refer to Nieveen (1999), i.e. valid, practical, and effective. The PBL-AfL-S model was piloted in SMA Negeri 3 Klaten in two phases. Tryout 1 was conducted in class XI-IPA 6 and tryout 2 was in class XI-IPA 7. The research instruments consist of: 1) The validity instrument of the model and its learning support tools, 2) the practicality of the teacher’s and students’ activity, and 3) The effectiveness instruments including self-assessment questionnaires, project appraisal sheets, achievement tests, and student response sheets. The results show that the PBL-AfL-S model and learning tools have met the valid, practical and effective criteria. Keywords: Problem based Learning, Assessment; Smartphone

Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring Yuliana Yuliana; Hanifah Alifiananta Anindita; Muhammad Wahid Syaifuddin
PRISMA Vol 10, No 2 (2021): PRISMA Volume 10 No 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v10i2.1732

Melalui penelitian ini, peneliti menganalisis pengaruh konsentrasi belajar siswa maupun kondisi lingkungan belajar siswa atas hasil belajar matematika pada pembelajaran daring, baik secara terpisah maupun secara bersama-sama. Dalam mendukung tercapainya tujuan penelitian ini, sampel dipilih secara cluster random sampling. Dari sampel tersebut terkumpullah data menggunakan angket secara online serta tes menggunakan Quizizz. Melalui angket terhimpun data konsentrasi belajar siswa serta data lingkungan belajar siswa, sedangkan melalui tes terhimpun data hasil belajar matematika. Setelah data terkumpul, data tersebut dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa konsentrasi belajar siswa serta kondisi lingkungan belajar siswa memberikan dampak positif yang signifikan secara terpisah maupun bersamaan atas hasil belajar matematika dalam pembelajaran daring.

The Effect of mCSCL to Improve Student Learning Outcomes Muhammad Wahid Syaifuddin; Nugroho Arif Sudibyo
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2021): September - December
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1489

Mobile Computer-Supported Collaborative Learning (mCSCL) is an alternative that can be used in mobile learning. In this study, mCSCL consists of three steps. First, create groups of three to five students. Second, make learning activities starting from understanding the problem to discussion. Third, facilitating group discussions starting from one-to-one discussions to dissemination. The goal of this study was to see how mCSCL affected student learning results. The participants in this study were students from Duta Bangsa University's Informatics Engineering Study Program, which comprised of three classes totaling 90 individuals. This research is a quasi-experimental study with a one-way analysis of variance. The independent variables in this study were mCSCL, mobile learning, and e-learning based on Moodle. The results show that there are differences in learning outcomes in the number of material from the three learning models carried out. The mCSCL model is more effective than using the Mobile Learning model. Furthermore, the mobile learning model is more effective than e-learning Moodle

PELATIHAN SOFTWARE APLIKASI ANBUSO DALAM PENILAIAN PEMBELAJARAN DI MI MUHAMMADIYAH PULUHAN TRUCUK KLATEN Fery Firmansah; Triyono Triyono; Theresia Kriswianti Nugrahaningsih; Joko Sungkono; Muhammad Wahid Syaifuddin; Yuliana Yuliana
Abdimas Galuh Vol 4, No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v4i1.7143

Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah melaksanakan pelatihan software aplikasi AnBuso di MI Muhammadiyah Puluhan Trucuk Klaten. Pengabdian masyarakat dilaksanakan pada tanggal 10 Desember 2021. Metode pengabdian masyarakat yang digunakan adalah pelatihan dan ceramah. Analisis tingkat pemahaman peserta dibagi menjadi tiga kategori yaitu rendah, sedang dan tinggi. Hasil dan pembahasan diperoleh bahwa tingkat pemahaman peserta pengabdian terhadap software aplikasi AnBuso meningkatkan untuk kategori tinggi dari 12.50% menjadi 62.50%. Kesimpulannya pelatihan ini mampu meningkatkan pemahaman peserta terkait penggunaan software aplikasi AnBuso dalam menyelesaikan permasalahan penilaian pembelajaran.

Training on making learning videos using Ms. PowerPoint and Fastone Capture at MTs Muhammadiyah 6 Bayat Muhammad Ridlo Yuwono; Septiana Wijayanti; Triyono Triyono; M. Wahid Syaifuddin; Fery Firmansah; Joko Sungkono; Tasari Tasari; Yuliana Yuliana
Community Empowerment Vol 7 No 5 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

The purpose of this community service program is to train MTs Muhammadiyah PK Bayat teachers how to create learning videos with Ms. PowerPoint and Fastone Capture. Face-to-face training in the form of material for making learning video content using Ms. PowerPoint and screen recording using Fastone Capture was used in this program. Participants be able to make learning videos using Ms. PowerPoint and Fastone Capture as an outcome of this training session.

Analisis Hasil Belajar, Gender dan Self Regulated Learning (SRL) Mahasiswa Menggunakan Algoritma K-Means Clustering Muhammad Wahid Syaifuddin; Septiana Wijayanti; Nugroho Arif Sudibyo
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2 (2022): Juni : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

The purpose of this research is to use a clustering algorithm on learning outcomes, gender, and SRL. In this study, the K-Means clustering method was used. In this study, the calculation process is assisted by Orange software. Determination of the number of clusters with Orange software based on the Silhouette Score. The results show that there are seven clusters with three variables, namely learning outcomes, gender, and self-regulated learning. From these clusters, it can be used for group formation and student mapping.

MEDIA BERBASIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PERBANDINGAN (MICROSOFT POWERPOINT, ISPRING SUITE, WEBSITE APK 2 BUILDER) Yuliana Yuliana; Muhammad Wahid Syaifuddin; Arifiah Adiningrum
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Tidak semua media pembelajaran matematika berbasis android telah layak (media dan materi) maupun tidak praktis penggunaannya. Penelitian ini merancang suatu media berbasis android menggunakan microsoft powerpoint, ispring suite, dan website apk 2 builder pada pembelajaran perbandingan yang dapat diakses tanpa jaringan internet dengan kapasitas penyimpanan yang rendah. Penelitian ini merupakan pengembangan media pembelajaran dengan prosedur analisis, desain, development (pengembangan), implementasi, dan evaluasi, kemudian dianalisis kelayakannya. Subjek penelitian ini meliputi guru, siswa, pakar media, dan pakar materi, yang dikumpulkan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Setelah data terkumpul dianalisis menggunakan analisis kualitatif. Didasarkan pada analisis kebutuhan (dokumentasi dan wawancara), media pembelajaran ini berhasil dirancang dalam pembelajaran perbandingan di SMP. Dalam mengukur tingkat kelayakan media pembelajaran, data dikumpulkan menggunakan angket dari pakar media dan materi. Tingkat kelayakan media pembelajaran dianalisis dengan menghitung persentasenya, kemudian dianalisis kualitatif. Secara kualititatif, pakar media memberikan penilaian sangat layak, begitu juga dengan pakar materi. Dari pengukuran ini, media pembelajaran yang dikembangkan sudah memenuhi kelayakan media, materi, dan praktis untuk diimplementasikan dalam pembelajaran perbandingan. Penelitian ini memberikan simpulan bahwa media pembelajaran berbasis android yang dikembangkan sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran perbandingan. Not all Android-based mathematics learning media are feasible (media and material) or impractical to use. This study designed an Android-based media using microsoft powerpoint, ispring suite, and the APK 2 website builder for ratio learning that can be accessed without an internet network with low storage capacity. This research is the development of instructional media with analysis, design, development, implementation, and evaluation procedures, then analyzed for feasibility. The subjects of this study included teachers, students, media experts, and material experts, whose data were collected using interviews, observations, and questionnaires. After the data collected were analyzed using qualitative analysis. Based on needs analysis (documentation and interviews), this learning media was successfully designed in ratio learning. In measuring the feasibility level of learning media, data was collected using a questionnaire from media and material experts. The feasibility level of learning media is analyzed by calculating the percentage, then analyzed qualitatively. Qualitatively, media experts gave a very proper assessment, as well as material experts. From this measurement, the developed learning media has met the eligibility of the media, materials, and practice to be implemented in ratio learning. This research concludes that the developed android-based learning media is very feasible to be implemented in ratio learning.

Co-Authors Alfarizki, Risyananda Aviv Andhika Ayu Wulandari Arif, Dery Fathurrahman Arifiah Adiningrum Fery Firmansah Firmansa, Fery Fitria Sulistyowati Hanifah Alifiananta Anindita Joko Sungkono Joko Sungkono M. Ridlo Yuwono Ridlo Muhammad Irfan Muhammad Irfan Nugroho Arif Sudibyo Perdana, Muhammad Ikhsan Habib Prameswari, Lala Areta Septiana Wijayanti Sri Adi Widodo Szalsa Widya Rahim Tasari Tasari Tasari, Tasari Theresia Kriswianti Nugrahaningsih Triyono Triyono Triyono Triyono Wijayanti, Septiana Yuliana

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search