Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.715

P-Index

This Author published in this journals

Sri Adi Widodo

Pendidikan Matematika, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Author-ID : 416241

Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Keefektivan Team Accelerated Instruction Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Widodo, Sri Adi
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 6, No 2 (2015): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v6i2.4388

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektivan pembelajaran Team Accelerated Instruction terhadap kemampuan pemecahan dan prestasi belajar matematika siswa. Jenis Penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP kelas VIII se-kota Jogjakarta dengan ukuran sampel 369 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Variabel penelitian adalah kemampuan memecahkan masalah, prestasi belajar matematika dan model pembelajaran. Data diperoleh dengan tes untuk menentukan kemampuan awal siswa, kemampuan memecahkan masalah dan prestasi belajar yang kemudian diuji dengan analisis variansi multivariat (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Team Accelerated Instruction lebih efektif digunakan jika dibandingkan dengan model pembelajaran langsung.The purpose of this research was to determine the effectiveness of teams Accelerated Instruction to the problem solving and mathematics achievement. This research kind was the quasi experiment. The population in this research was all the VIII class student of more than Jogjakarta with the sample totally 369 students was taken with cluster random sampling. Variably the research was the problem solving, mathematics achievement and learning models.Â Data obtained by test methods for the stage of student, problem solving, and achievement are then analyzed to the multivariate analisis of variance (MANOVA). The results of this research are team accelerated instruction more effectiveness with direct instruction

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v6i2.4388

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP KOTA JOGJAKARTA Widodo, Sri Adi
AdMathEdu : Mathematics Education, Mathematics, and Applied Mathematics Journal Vol 5, No 2: Desember 2015
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Team Accelerated Instruction, Initials and Problem-Solves Ability In Junior High School Widodo, Sri Adi; Purnami, Agustina Sri; Prahmana, Rully Charitas Indra
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 1 No. 2, September 2017
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

This research aims to test the effectiveness of the Team Accelerated Instruction (TAI) towards the ability of the students to solve mathematics problems based on theirÂ initial ability. This study is an experiment with 367 students involved as the research sample taken using the clusterÂ technique. The research variable is the problem-solving ability, the initial ability, and the learning model. Analysis of variance was used to analyze the data which leads to the conclusions that (1) the TAI is more effective than theÂ Direct Instruction (DI); (2) the students having moderate initial ability performed better compared to the lower and the higher initial ability; (3) among the students with moderate initial ability, TAIÂ was more effective to be used thanÂ DI; and (4) in the implementation of Â TAI and DI, the problem solving ability of the students is relatively similar.

Validasi Instrumen Modul Komputasi Matematika Arigiyati, Tri Astuti; Kusmanto, Benedictus; Widodo, Sri Adi
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 2, No 1 (2018): JRPIPM September 2018 Volume 2 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v2n1.p023-029

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan bahan ajar komputasi matematika yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Reseach And Development), dengan model pengembangan yang dipilih adalah model pengembangan yang dipilih mengikuti prosedur sederhana yang disarankan oleh Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel yaitu model pengembangan perangkat Four-D Model. Model ini terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate atau diadaptasikan menjadi model 4-D, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Bahan Ajar yang akan dikembangkan telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli modul. Skor rata-rata untuk materi 4,68 dan masuk dalam kriteria sangat baik. Sedangkan skor rata-rata untuk modul 4,84 dan masuk dalam kriteria sangat baik.

PROFIL BERPIKIR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIS BERDASARKAN MODEL POLYA Purnomo, Ragil Joko; Widodo, Sri Adi; Setiana, Dafid Slamet
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2020): RANGE Januari 2020
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses berpikir yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan perkembangan kognitif Piaget. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 4 siswa di SMP Negeri 15 Yogyakarta yang diambil secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari siswa kongkret melakukan proses berpikir asimilasi dalam memahami masalah (tahapan diketahui dan ditanyakan), melakaukan proses berpikir akomodasi dalam melaksanakan rencana (tahapan dijawab), dan melakukan proses berpikir asimilasi dalam tahap memeriksa kembali (menyimpulkan hasil jawaban). Sedangkan pada siswa transisi melakukan proses berpikir berpikir asimilasi dalam memahami masalah (tahapan diketahui dan ditanyakan), melakaukan proses berpikir asimilasi dalam melaksanakan rencana (tahapan dijawab), dan melakukan proses berpikir asimilasi dalam tahap memeriksa kembali (menyimpulkan hasil jawaban).

Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Strategi Think Pair Share Berbasis Komik Nurrohmah, Anisatul Insan; Widodo, Sri Adi; Setiana, Dafid Slamet
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui proses berpikir siswa konkret, siswa transisi, dan siswa formal dalam memecahkan masalah matematis dengan strategi Think Pair Share (TPS) berbasis komik pada siswa kelas VII di SMPN 5 Yogyakarta yang menggunakan teori Polya. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII E berjumlah 32 orang dan masing-masing diambil untuk sampel yaitu 1 siswa konkret yang nilainya terendah, 2 siswa transisi yang nilainya sedang-sedang saja dan sering peneliti lakukan wawancara, serta yang terakhir 2 siswa formal yang nilainya tertinggi. Dari hasil analisis yang ada, dapat disimpulkan bahwa fase berpikir konkret siswa melakukan proses berpikir disequilibrasi, fase transisi siswa melakukan proses berpikir akomodasi, fase formal siswa melakukan proses berpikir akomodasi dan asimilasi.

Analisis Kesalahan dalam Pemecahan Masalah Divergensi Tipe Membuktikan pada Mahasiswa Matematika Widodo, Sri Adi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 46, No 2 Juli (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan mahasiswa matematika dalam memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali jawaban. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian sebanyak 145 mahasiswa yang diambil berdasarkan purposive sampling. Prosedur pengumpulan data digunakan teknik Think Out Louds. Teknik analisis data yang digunakan adalah (1) menelaah semua data yang terkumpul, (2) menelaah hasil pekerjaan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika, (3) melakukan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data menggunakan derajat keterpercayaan dengan menggunakan teknik triangulasi. Kesalahan tahap pertama adalah kesalahan kebiasaan 4,14%, kesalahan intepretasi bahasa 0,69%, dan kesalahan fakta 4,14%. Kesalahan tahap kedua adalah kesalahan konsep 8,28% dan kesalahan prinsip 6,90%. Kesalahan tahap ketiga adalah kesalahan prinsip 4,14%, dan kesalahan prosedur 14,48%, serta seluruh mahasiswa melakukan kesalahan prinsip pada tahap keempat. Kata-kata Kunci:pemecahan masalah, analisis kesalahan, masalah divergensi

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF TIPE JIGSAW Widodo, Sri Adi; Ayuningtyas, Annis D; Sumarti, S
PRISMA Vol 8, No 2 (2019): Jurnal PRISMA Volume 8, No 2 tahun 2019
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v8i2.719

Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan pendekatan kolaboratif. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan tahapan . Subyek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 5 sebanyak 34 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes prestasi belajar. Teknik analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data yang didapatkan dari hasil tes prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatnya rata rata prestasi belajar Matematika dari siklus I sebesar 55,6 menjadi 93,9 pada siklus II. Selain itu juga terjadi peningkatan persentase siswa yang mengalami peningkatan prestasi belajar matematika dari 14,70%, menjadi 94,11%.Â Kata Kunci: Pembelajaran Kolaboratif, Jigsaw, Prestasi Belajar.

Development of Mathematical Problem Solving Tests on Geometry for Junior High School Students Widodo, Sri Adi; Ibrahim, Ibrahim; Hidayat, Wahyu; Maarif, Samsul; Sulistyowati, Fitri
Jurnal Elemen Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

One of the cognitive skills that students must have is problem-solving ability. Therefore, a standardized test is needed to measure this ability. However, until now, the tests used to measure mathematical problem-solving ability were not standardized. This research aims to develop a valid and practical mathematical problem-solving test in the discussion of triangles and rectangles. This research is part of the R&D 4D type with steps: Defined (analysis to develop a test), Design (designing a problem-solving test form), and Develop (expert judgment and small group trials). The instrument in this research was the validation sheet used by the validator to assess each test item. The data analysis technique used the Aiken method for expert judgment and qualitative descriptive for development testing. The result is a valid and practical mathematical problem-solving test because the V-Aiken value is more than 0.532. Based on this, the instrument can be used to measure the mathematical problem-solving ability of junior high school students in the discussion of triangles and rectangles.

Co-Authors Afifah, Ismi Nur Agustina Sri Purnami Agustito, Deniik Akbar Al Masjid Aminah, Mimih Andayani, Fitri Andriani, Ani Annis Deshinta Ayuningtyas, Annis Deshinta Anton Nasrullah, Anton Arif, Dery Fathurrahman Arifin, Usman Astuti Wijayanti, Astuti Ayuningtyas, Annis D Benedictus Kusmanto, Benedictus Budi Nurani Ruchjana Chiphambo, Shakespear Maliketi Dafid Slamet Setiana Darmadi Darmadi Denik Agustito Deri Fadly Pratama, Deri Fadly Dewi, Aulia Puspita Dwipriyoko, Estiyan Eva Susanti Firdaus, Bara Aji Fitria Sulistyowati Fuji Astuti Hadiana, Muhammad Rizqi Haris Kurniawan, Haris Hidayat, Wahyu I, Istiqomah Ibrahim . Ika Septi Hidayati Ika Wulandari Inggrittina Bunga, Orolaleng Irfan, Muhamamd Irham Taufiq, Irham Isaeni, Nita Ishak, Wan Irham Istiqomah istiqomah istiqomah Jatmiko Jatmiko Krida Singgih Kuncoro Krisna Satrio Perbowo Kusuma, Dianne Amor Latifah, Dyah Ayu Retno Budi Luqmanul Hakim M. Wahid Syaifuddin Malasari, Putri Nur Mansor, Kamarul Ariffin Mayangwuri, Sotya Mohamad Husni, Mohamad Muhammad Irfan Nabillah, Rokhmatun Nahlati, Nanik Nelly Fitriani, Nelly Nelly, Rhosyida Ningrum, Erlin Kusuma Nisa, Dinda Zahrotun Nisa, Rhahiliyah Hafza Nita Delima Nurrohmah, Anisatul Insan Pangesti, Ambar Dana Pangesti, Istiqomah Pramudianti, Tiara Prihastini Oktasari Putri Puri Pramudiani Purnomo, Ragil Joko Putra, Ryopanintama Yuniar Putri, Neneng Pitaloka Kusumah Rachmadi Widdiharto, Rachmadi Rahayu, Etika Gustri Rahmadani, Kurniati Rully Charitas Indra Prahmana Samsul Maarif Sari, Yuyun Novita Septian, Ari Sulistyowati, Fitri Sumarti, S Suroyaningsih, Putri Taqiyudin, Muhammad Tian Abdul Aziz Tri Astuti Arigiyati, Tri Astuti Trisniawati Trisniawati, T Tyas, Mutia Dyaning Umalihayati Umalihayati Wahyu Hidayat Wardani, Yulia Nindi Wasilatul Murtafiah Widowati Pusporini, Widowati Wijayanti, Nisa Wikan Budi Utami Yoppy Wahyu Purnomo Yuyun Yulia Zainnur Wijayanto

Title

Found 46 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 46 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 46 Documents
Search