Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat
Erika Eka Santi
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN PENALARAN MATEMATIS PADA MATAKULIAH FUNGSI KOMPLEKS Senja Putri Merona; Erika Eka Santi
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 4, No 2 (2018): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (743.208 KB) | DOI: 10.24853/fbc.4.2.113-122

Abstract

Kemampuan penalaran merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari matematika. Dalam pengembangan kemampuan penalaran matematika di perguruan tinggi, setiap matakuliah sebaiknya menyisipkan konten penalaran ini dalam materi yang disampaikan. Salah satu cara pengembangan kemampuan penalaran ini dalam matakuliah fungsi kompleks adalah dengan memasukkan indikator kemampuan penalaran matematis dalam asesmen yang dilakukan.   Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan instrumen asesmen penalaran matematis pada matakuliah fungsi kompleks dan (2) menghasilkan instrumen asesmen penalaran matematis pada matakuliah fungsi kompleks. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Subyek penelitian ini adalah sebanyak 21 mahasiswa semester VI tahun akademik 2016/2017. Dari penelitian ini dapat dideskripsikan bahwa proses pengembangan instrumen asesmen penalaran matematis pada matakuliah fungsi kompleks ini berdasarkan teori McKenney (dalam Plomp, 2010: 18-19), yaitu (1) penelitian pendahuluan, yaitu menganalisis situasi (konteks) dan kebutuhan, meninjau literatur untuk menetapkan indikator kemampuan penalaran matematis, dan mengembangkan kerangka kerja penelitian untuk menghasilkan instrumen asesmen penalaran matematis; (2) pembuatan prototype, yaitu mengembangkan instrumen penalaran matematis berdasarkan indikator yang telah ditetapkan, merevisi instrumen awal yang telah dikembangkan melalui penilaian ahli; dan (3) penilaian, yaitu menguji coba instrumen yang telah dikembangkan. Hasil uji coba menunjukkan bahwa instrumen asesmen penalaran matematis valid, praktis, dan efektif.
PELATIHAN PENYUSUNAN MEDIA AJAR MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL BAGI GURU PPWNI KLANG MALAYSIA Uki Suhendar; Arta Ekayanti; Erika Eka Santi; Afrina Maya Febryanti; Lailatul Magfiroh
MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/tano.v6i2.2504

Abstract

Learning at PPWNI Klang Malaysia is limited in many ways, one of which is the teaching staff. There are only 2 teachers so the teacher's role is not optimal, especially in the preparation of teaching media. On the other hand, learning mathematics for elementary school students still requires concrete media as a learning tool. Therefore it is necessary to provide training for teachers at PPWNI Klang Malaysia in preparing mathematics teaching media. In the context of efficiency and effectiveness of media preparation, media based on a contextual approach were selected. The output target of this service is an increase in the competence of teachers at PPWNI Klang Malaysia in preparing mathematics teaching media. Held directly at PPWNI Klang Malaysia every working day for a full month. Training is carried out after the implementation of learning in class. Followed by mentoring activities for the development of mathematics teaching media by teachers in groups. The result of this dedication is the increased competence of teachers at PPWNI Klang Malaysia in creating learning media, as evidenced by the media that has been created.
SOSIALISASI MITIGASI ANTI BULLYING MELALUI MEDIA EDUKASI DAN PENINGKATAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING PADA SISWA SD diyah Mustikawati; Restu Mufanti; Erika Eka Santi
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.10306

Abstract

Kegiatan sosialisasi anti-bullying di MIM 7 Sidoharjo Pulung bertujuan meningkatkan pemahaman siswa dan guru tentang konsep bullying serta strategi mitigasinya untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif. Dilaksanakan melalui dua tahap sosialisasi materi komprehensif dan pemutaran film edukatif. Kegiatan ini menyasar siswa MI serta wali kelas yang merangkap guru BK, dengan materi meliputi definisi bullying, bentuknya (verbal, fisik, sosial, nonverbal), dampak negatif, langkah mitigasi diri, peran upstander, protokol penanganan berbasis nilai Islam, dan keterlibatan komunitas. Hasil dari kegiatan dikemukakan melalui evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman siswa sebesar 83%, membuktikan efektivitas sosialisasi dalam membekali pengetahuan dan keterampilan anti-bullying. Pemutaran film, disesuaikan usia anak dengan alur sederhana, role model pro-sosial, dan nilai Muhammadiyah seperti ukhuwah, memicu empati serta diskusi reflektif untuk pencegahan jangka panjang. Kegiatan ini berhasil mencapai target di sekolah mitra yang sebelumnya minim sosialisasi serupa, sehingga mendukung pendidikan karakter dan budaya sekolah bebas bullying.
Co-Authors Afrina Maya Febryanti Arta Ekayanti diyah Mustikawati Lailatul Magfiroh Restu Mufanti Senja Putri Merona Uki Suhendar