Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ALGORITMA : Journal of Mathematics Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
Khairunnisa Khairunnisa
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENDEKATAN METAKOGNITIF DAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA Fadhila Putri; Abdul Muin; Khairunnisa Khairunnisa
ALGORITMA: Journal of Mathematics Education Vol 1, No 2 (2019): ALGORITMA Journal of Mathematics Education
Publisher : Faculty of Educational sciences, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/ajme.v1i2.14074

Abstract

The purpose of this research is to analize the influence of metacognitive approach and Student’s MPK to Students’ Mathematical Reflective Thinking Skills. The research was conducted in one of SMP in South Tangerang. The method used in this research is quasi experiment with two group randomized subject posttest only-design, which involve 55 students as sample. In this research students were categorized by their mathematical skills before given the treatment test. The indicator of students mathematical reflective thinking skills that was measured in this research are (a) describing a situation or mathematical problem, (b) identifiying a situation or mathematical problem, (c) interpretating, (d) evaluating, (e) predicting, (f) making a conclusion. The results of the study are: (1) metacognitive approach which is applied by the researcher causes the improvement of students mathematical reflective thinking ability. (2) the interaction beetween learning approach and Student’s Mathematical Prior Knowledge has effect to students mathematical reflective thinking ability, (3) there is different average of students mathematical reflective thinking between high and low group of Student’s MPK when the metacognitive and conventional class is joined, (4) there is no influence of Student’s MPK to students mathematical reflective thinking in class which using metacognitive approach or conventional approach. The conclusion is metacognitive approach can be used to improve mathematical reflective thinking ability of students at high and low group of Student’s MPK. In other side conventional learning is suitable to improve mathematical reflective thinking ability at students ofmedium Student’s MPK.
PENJADWALAN PERKULIAHAN OTOMATIS Khairunnisa Khairunnisa
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 1, No 1 (2015): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.618 KB) | DOI: 10.24853/fbc.1.1.1-14

Abstract

Makalah ini menyajikan suatu kegiatan penjadwalan perkuliahan di salah satu Fakultas Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta. Penelitian ini bertujuan membangun model matematika untuk masalah penjadwalan kuliah dan menghasilkan jadwal secara otomatis (automatedtimetabling) dengan berbantuan software LINGO 15.0. Alur penelitian menggunakan empat tahap yaitu 1)Tahap permulaaan yang berupa pengumpulan informasi 2)Tahap Pemodelan matematika berupa pendeskripsian masalah, memformulasikannya, pembuatan model matematikanya, pembuatan sintaks dan uji coba, 3)Tahap pembahasan hasil uji coba dan 4)Perbandingan dengan buatan manual. Hasil uji coba memperlihatkan bahwa jadwal perkuliahan yang dibuatkan LINGO 15.0 sesuai dengan harapan peneliti. Namun berbentuk Multiple Objektif Solution yaitu apabila dicobakan kembali dapat menghasilkan jadwal yang berbeda walaupun tetap optimal.
Pengembangan Bahan Ajar Materi Statistika dan Peluang berbasis Predict Observe Explain Finola Marta Putri; Khairunnisa Khairunnisa; Rahma Bella Aghnia; Ahriyati Ahriyati
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i1.20673

Abstract

Penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk bahan ajar berupa Lembar Aktivitas Mahasiswa (LAM) berbasis Predict Observe Explain (POE) untuk materi statistika dan peluang pada mata kuliah matematika sekolah II bagi mahasiswa calon guru matematika. Instrumen yang digunakan adalah non tes berupa angket. Teknik pengumpulan data berupa angket yang divalidasi oleh dosen ahli dan uji keterbacaan kepada alumni mahasiswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahan ajar berbasis POE materi statistika dan peluang pada mata kuliah matematika sekolah II bagi mahasiswa calon guru matematika dikembangkan menggunakan modifikasi penelitian dan pengembangan Sugiyono level 4 dengan rincian yaitu a) Potensi masalah yang terdiri dari studi literatur dan pengumpulan informasi; b) Rancangan produk; c)Validasi desain; d) Revisi desain; e) Pembuatan produk; f) Uji coba terbatas; g)Revisi produk I; h) Uji coba lapangan utama; i) Revisi produk II. Implikasi penelitian ini berdampak pada perlunya penambahan gambar yang sesuai dengan situasi masalah atau yang memotivasi mahasiswa. Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya dapat menggunakan produk bahan ajar berupa LAM) berbasis POE pada materi yang berbeda seperti materi dimensi tiga serta barisan dan deret.
Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Translasi Representasi Matematis Mahasiswa Pada Materi Program Linear Khairunnisa Khairunnisa; Darhim Darhim; Nanang Priatna; Dadang Juandi
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (747.264 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v7i2.8051

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tes kemampuan translasi representasi matematis mahasiswa pendidikan matematika pada materi program linear. Metode penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan instrumen menggunakan tujuh langkah dalam mengembangkan tes. Tahapan penelitian yang terdiri dari preliminer, evaluasi dan revisi, serta konfirmasi merupakan adaptasi dari tujuh langkah tersebut.  Tahap preliminer memuat empat langkah pertama, yaitu mendefinisikan konstruk yang diukur, mendefinisikan populasi target, mengkaji tes-tes yang berkaitan, dan mengembangkan prototipe. Tahap kedua memuat langkah ke lima dan ke enam; mengevaluasi prototipe, memperbaiki tes. Tahap konfirmasi memuat langkah ketujuh, mengumpulkan bukti yang mendukung reliabilitas dan validitas instrumen. Pada tahap evaluasi dan revisi terdapat validasi dari ahli yang data kuantitatifnya dianalisis dengan metode Gregory dan data uji coba lapangan diolah dengan aplikasi winstep. Pengolahan data dari uji lapangan menghasilkan satu indikator tidak dapat digunakan untuk mengukur kemampuan translasi pada indikator dari representasi verbal ke representasi simbolis. Produk akhir berupa instrumen kemampuan translasi representasi matematis mahasiswa yang terdiri dari empat buah soal uraian. Materi program linear mencakup pemodelan program linear, penyelesaian program linear menggunakan metode grafik dan simpleks, primal dan dual, serta kasus khusus pada program linear dengan delapan indikator.Kata Kunci: Translasi Representasi, Instrumen Representasi, Program Linear, Pengembangan Tes 
Co-Authors Abdul Muin Ahriyati Ahriyati Dadang Juandi Darhim Darhim Fadhila Putri Finola Marta Putri Nanang Priatna Rahma Bella Aghnia