Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Jurnal Educatio FKIP UNMA
Ukit Ukit
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM MELALUI PENDEKATAN IMAN DAN TAQWA (IMTAQ) PADA HASIL BELAJAR SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI MAN 2 KOTA BANDUNG Iwan Ridwan Yusuf; Ukit Ukit; Epa Paujiah
Bioilmi: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2018): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bioilmi.v4i2.2875

Abstract

Basically, education is a structured and systematic pattern that aims to improve human civilization, including biology teaching which is expected to contribute to the improvement of student behavior. Therefore, it is necessary to integrate religious values ​​as an important part in biology lessons. This research aims to know the effect of applying faith and taqwa (IMTAQ) approach to Biology learning in improving meaningful learning, with learning outcomes in the form of conceptual mastery and affective improvement. The research was conducted by using quasi experimental method, which is expected to describe phenomenon, occurrence, and causal relationship as the impact of integritation value of religious on biology subjects in the school of MAN 2, Bandung. In the research focus, it is assumed that teachers have the ability to integrate general science materials with Islamic values. The results showed that the integration of Islamic values ​​through IMTAQ approach can improve the process and the students learning outcomes, significantly. Used of this approach can also improve teacher performance with three reasons; 1) learning time more effective and efficient, 2) learning more focused on analysis of study of general and religious knowledge, and 3) learning activities more controlled. Through this model, the acquisition of learning outcomes has increased the mastery of significant student concepts, as evidenced by the increasing grade of students of class XI IPA from pre-test (36) and post-tests (74) results, with N-Gain 0.58 (medium category). The average post-test score indicates that 80% have reached of KKM (70), whereas affective indicator is 4.24% (high qualification). This study demonstrates that the integration of Islamic values ​​through an approach of faith and taqwa in biology learning can improve the meaningfulness of learning, and similar concepts can be implemented in other subjects and other schools.
HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSEP SISTEM REPRODUKSI WANITA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN EKSPOSITORI ukit ukit; Iwan Ridwan Yusup; Ike Swastini Dewi
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2017): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v7i1.2748

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMAN 24 Kota Bandung senantiasa dilakuakn upaya peningkatan kualitas hasil pembelajaran.Hal tersebut dilihat dari nilai ulangan harian, seperti pada konsep system reproduksi pada wanita.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa baik kognitif, afektif dan psikomotor siswa serta peningkatan hasil belajar mereka setelah pembelajaran berlangsung dengan menggunakan pendekatan ekspositorisub materi pokok sistem reproduksi  wanita. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bentuk kolaboratif parsipatoris.Hasil penelitian terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan ekspositori pada sub materi pokok sistem reproduksi wanita diperoleh data yaitu (1) Hasil belajar kognitif siswa berdasarkan pretes dengan nilai 31.9, sedangkan hasil belajar postes dengan nilai 59.6. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar secara signifikan karena thitung = -10.392 < tdaftar = 2.656, dengan rata-rata nilai gain sebesar 28. (2) Sikap siswa setelah proses pembelajaran berlangsung menyatakan bahwa sebagian besar siswa (52.12%) setelah proses pembelajaran menunjukkan sikap senang terhadap pendekatan ekspositori,35.88% siswa kurang menyukai terhadap pendekatan ekspositori dan 12.00% siswa  tidak menyatakan sikap (ragu) terhadap pendekatanekspositori setelah pembelajaran berlangsung. (3) Keterampilan siswa berkembang ke arah positif, terlihat dari rata-rata keterampilan siswa siklus I sebesar 61.0%, siklus II sebesar 80.0% dan keterampilan siswa pada siklus III sebesar 91.5%, (4) Hasil belajar siswa dari ketiga aspek terlihat adanya peningkatan hasil belajar demikian pula dengan sikap dan keterampilan mereka berkembang kearah positif, hal tersebut didukung dari hasil observasi dan wawancara siswa selama proses pembelajaran.
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA SISTEM PERNAPASAN MELALUI PENERAPAN TEAM GAME TURNAMEN (TGT) BERBANTU MONOPOLI Intan Permatasari Nurjamilah; Ukit Ukit; Muhammad Muttaqin
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 10, No 2 (2020): Bioeduin Agustus
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v10i2.12088

Abstract

Model Discovery Learning Berbantu Google Meet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Hana Habibah Ma’mun; Muhammad Muttaqin; Ukit Ukit; Tri Wahyu Agustina
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 1 (2022): January-March
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i1.1508

Abstract

Pembelajaran merupakan cara untuk meningkatkan hasil belajar kognitif. Observasi lapangan menunjukkan hasil belajar kognitif materi sistem ekskresi di bawah nilai KKM karena proses pembelajaran didominasi oleh guru bukan siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa model discovery learning berbantu google meet, menganalisis hasil belajar kognitif model discovery learning berbantu google meet, menganalisis pengaruh model discovery learning berbantu google meet dan mendeskeripsikan respon siswa terhadap pembelajaran model discovery learning berbantu google meet pada materi sistem ekskresi.Metode penelitian menggunakan quasi eksperiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian aktivitas guru dan siswa dengan discovery learning berbantu google meet memperoleh dengan kategori sangat baik, hasil belajar siswa dengan discovery learning berbantu google meet diperoleh nilai post-test yang lebih baik dibanding nilai pre-test. Respon siswa terhadap model discovery learning berbantu google meet memiliki kategori kuat. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa model discovery learning berbantu google meet pada materi sistem eskresi berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Co-Authors agustina, tri wahyu Ana Widiana Dina Lugina N.S Epa Paujiah, Epa Ghina Islamiyah Hana Habibah Ma’mun Ike Swastini Dewi Intan Permatasari Nurjamilah Iwan Ridwan Yusuf Muhammad Muttaqin Yusup, Iwan Ridwan