Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Inovasi J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat Jurnal Yudistira Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Abdi Karya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan
Cholimatus Zuhro
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENGARUH SIKAP, MOTIVASI dan METODE MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MKDU BAHASA INGGRIS DI POLITEKNIK NEGERI JEMBER Cholimatus Zuhro
Jurnal Ilmiah Inovasi Vol 16 No 1 (2016): April
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/jii.v16i1.7

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa masalah yang terjadi di lapangan sepert 1. Sikap mahasiswa terhadap Mata kuliah dasar Umum Bahasa Inggris, 2. Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar mahasiswa, 3. Kurangnya keikut sertaan mahasiswa dalam proses belajar mengakjar MKDU Bahasa Inggris, 4. Metode mengajar yang digunakan dosen belum dapat membangkitkan motivasi belajar Bahasa Inggris mahasiswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sikap, motivasi  dan metode mengajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada Mata Kuliah dasar Umum Bahasa Inggris di Politeknik Negeri Jember. Jumlah sampel dalam penelitian ini  adalah 80 mahasiswa dari berbagai jurusan yang ada di Politeknik Negeri Jember. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik acak proporsional random sampling. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh antara sikap, motivasi dan metode mengajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata Kuliah dasar Umum Bahasa Inggris di Politeknik Negeri Jember. Besar pengaruh sikap belajar terhadap hasil belajar adalah 34%, motivasi belajar terhadap hasil belajar adalah 31% dan metode mengajar terhadap hasil belajar adalah 5%. Sisanya yaitu sebesar 30% dipengaruhi oleh variabel lainnya seperti dari faktor fisiologis, faktor psikologis, faktor lingkungan keluarga, faktor lingkungan kampus dan faktor lingkungan masyarakat yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Sikap, Motivasi dan Metode Mengajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada MKDU Bahasa Inggris Di politeknik Negeri Jember Cholimatus Zuhro
Jurnal Ilmiah Inovasi Vol 15 No 2 (2015): Agustus
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/jii.v15i2.39

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa masalah yang terjadi di lapangan sepert 1. Sikap mahasiswa terhadap Mata kuliah dasar Umum Bahasa Inggris, 2. Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar mahasiswa, 3. Kurangnya keikut sertaan mahasiswa dalam proses belajar mengakjar MKDU Bahasa Inggris, 4. Metode mengajar yang digunakan dosen belum dapat membangkitkan motivasi belajar Bahasa Inggris mahasiswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sikap, motivasi  dan metode mengajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada Mata Kuliah dasar Umum Bahasa Inggris di Politeknik Negeri Jember. Jumlah sampel dalam penelitian ini  adalah 80 mahasiswa dari berbagai jurusan yang ada di Politeknik Negeri Jember. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik acak proporsional random sampling. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh antara sikap, motivasi dan metode mengajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata Kuliah dasar Umum Bahasa Inggris di Politeknik Negeri Jember. Besar pengaruh sikap belajar terhadap hasil belajar adalah 34%, motivasi belajar terhadap hasil belajar adalah 31% dan metode mengajar terhadap hasil belajar adalah 5%. Sisanya yaitu sebesar 30% dipengaruhi oleh variabel lainnya seperti dari faktor fisiologis, faktor psikologis, faktor lingkungan keluarga, faktor lingkungan kampus dan faktor lingkungan masyarakat yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
ERROR ANALYSIS TERHADAP KARANGAN NARASI MAHASISWA SEMESTER 3 JURUSAN BAHASA,KOMUNIKASI DAN PARIWISATA POLITEKNIK NEGERI JEMBER Cholimatus Zuhro
Jurnal Ilmiah Inovasi Vol 14 No 3 (2014): Desember
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/jii.v14i3.40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan- kesalahan umum pada karangan narasi yang dibuat  mahasiswa bahasa Inggris semester 3 pada Jurusan Bahasa, Komunikasi dan Pariwisata Politeknik Negeri Jember. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu hasil penelitian yang kemudian diolah dan dianalisis untuk kemudian diambil kesimpulannya. Penelitian ini penelitian populasi dikarenakan obyek penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa Jurusan bahasa, Komunikasi dan Pariwisata Politeknik Negeri Jember Angkatan Tahun 2011-2012 yang berjumlah 32 orang. Sedangkan instrumen untuk pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah take home assignment yang berupa karangan narasi mahasiswa dengan topic vocation yang terjadi di masa lalu sehingga menerpkan kaidah masa lampau (past tense). Prosedur aanalisis kesalahan dengan menggunakan tahapan-tahapan. 1. Collecting errors data, 2. Identifying error data, 3. Classifying errors data, dan 4, evaluating errors data atu analisis error data. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quantitative statistical. Analisa ini menghitung prosentase kesalahan –kesalahan yang dibuat mahasiswa dalam karanagan narasinya.Dari hasil penelitian ditemukan kesalahan-kesalan yang dibuat mahasiswa dalam karangan narasinya sebanyak 137, yang meliputi ommision 23%, Double Marking 17%, regulation/overgeneralization 4%, misformation 27%, archiform 9%, misordering 6%, kategori penggunaan kata sandang 8% dan interlingual errors 6%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa kesalahan-kesalahan yang paling banyak dibuat mahasiswa adalah kesalahan intralingual, yaitu kesalahan yang berkaitan dengan kompeten mahasiswa yang dikarenakan ketidakmampuannya dikarenakan oleh kerumitan bahasa target tersebut. Dari hasil dan pembahasan penelitian ini, peneliti dapat memberi saran pada pengajar bahasa Inggris untuk mengajarkan bahasa Inggris tidak hanya dengan penjelasan-penjelasan saja, tetapi harus digabungkan dengan metode comunicative and experiences pada siatuasi pembelajar bahasa target.
Pelatihan Bahasa Inggris Komunikatif Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas SDM Dalam Menghadapi Tantangan MEA Bagi Santriwati Pondok Pesantren Al-Husna Jember Cholimatus Zuhro; Dyah Aju Hermawati
J-Dinamika : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2017): Juni
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/j-dinamika.v2i1.444

Abstract

Era pemberlakukan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) dan perdagangan bebas, membutuhkan kualitas SDM yang berkompetensi dan kompetitif. MEA menjadi dua sisi mata uang bagi Indonesia: satu sisi menjadi kesempatan yang baik untuk menunjukkan kualitas dan kuantitas produk dan SDM Indonesia kepada negara-negara lain dengan terbuka, tetapi pada sisi yang lain dapat menjadi boomerang utnuk Indonesia apabila Indonesia tidak dapat memanfaatkannya dengan baik Berbagai bentuk upaya telah dilakukan sebagai persiapan untuk menghadapi persaingan global ini. Berdasarkan analisis situasi dan sesuai dengan adanya permintaan yang disampaikan oleh pihak Pondok Pesantren Al-Husna Jember, maka kami mengadakan pelatihan Bahasa Inggris sesuai dengan kebutuhan para santriwati yaitu Pelatihan Bahasa Inggris untuk Berkomunikasi (Communicative English). Target dari kegiatan ini adalah Upaya meningkatkan kualitas SDM dengan target luaran sbb, 1) Meningkatkan keterampilan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris peserta, 2) Meningkatkan keterampilan dan pengetahuan Bahasa Inggris dalam dunia bisnis peserta.
Pelatihan Melamar Pekerjaan dengan menggunakan Bahasa Inggris bagi Siswa SMK Trunojoyo Jember Agus Setia Budi; Cholimatus Zuhro; Nila Susanti; Alfi Hidayatu Miqawati; Fitri Wijayanti
Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat)
Publisher : Pustaka Galeri Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55382/jurnalpustakamitra.v3i1.386

Abstract

Kemampuan Bahasa Inggris yang baik khusunya yang berkaitan dengan proses melamar pekerjaan merupakan hal yang sangat menentukan kesuksusesan para siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam mendapatkan pekerjaan yang diinginkan terutama jika mereka ingin bekerja di perusahaan asing atau perusahaan internasional. Maka dari itu, para siswa harus mempunyai pengetahuan dan keterampilan Bahasa Inggris yang baik yang berkaitan dengan bagaimana mencari Iklan Lowongan Pekerjaan, membuat Surat Lamaran Kerja, Daftar Riwayat Hidup, dan Wawancara Kerja. Berkaitan dengan hal tersebut, maka tim pelaksana pengabdian kepada masyarakat yang terdiri dari beberapa Dosen Program Studi Bahasa Inggris Politeknik Negeri Jember melaksanakan kegiatan pelatihan kepada para siswa SMK Trunojoyo Jember tentang proses melamar pekerjaan menggunakan Bahasa Inggris. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan menggunakan metode diskusi dan praktek langsung yaitu memberikan pemahaman kepada peserta pelatihan tentan topik materi yang disampaikan dan dilanjutkan dengan praktek langsung yang dibimbing oleh tim pelaksana pengabdian. Kegiatan pelatihan ini telah berjalan dengan baik dan lancar serta mendapat respon yang positif dari sekolah maupun dari para siswa selaku peserta kegiatan pelatihan.
Pelatihan Variasi Asesmen Yang Menyenangkan Bagi Guru-Guru di MGMP Bahasa Inggris Fitri Wijayanti; Alfi Hidayatu Miqawati; Agus Setia Budi; Cholimatus Zuhro; Nila Susanti
Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 3 No 4 (2023): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat)
Publisher : Pustaka Galeri Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55382/jurnalpustakamitra.v3i4.555

Abstract

Penggunaan penilaian portofolio dan penilaian diri semakin penting dalam meningkatkan kualitas pengajaran bahasa dan memotivasi siswa untuk belajar bahasa secara aktif. Oleh karena itu, para guru bahasa perlu mempertimbangkan penggunaan kedua metode ini sebagai bagian dari proses evaluasi dan penilaian dalam kelas mereka. Penerapan penilaian portofolio dan penilaian diri dalam pengajaran bahasa Inggris dapat memberikan manfaat bagi siswa, namun para guru juga menghadapi berbagai tantangan. Beberapa tantangan atau masalah yang dihadapi oleh para guru dalam menerapkan penilaian portofolio dan penilaian diri antara lain keterbatasan dalam menggunakan teknologi, minimnya keterampilan berpikir siswa, kesulitan dalam mengintegrasikan dengan kurikulum,standard penilaian, umpan balik. Guru- guru pada forum MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) Bahasa Inggris di Wilayah Tengah, Kabupaten Jember menghadapi berbagai tantangan yang sama. Berkaitan dengan masalah tersebut maka tim pelaksana pengabdian kepada masyarakat yang terdiri dari beberapa dosen Program Studi Bahasa Inggris Politeknik Negeri Jember menyelenggarakan suatu “Pelatihan Asesmen dan Penilaian Diri dalam Pengajaran Bahasa Inggris”. Kegiatan ini dilaksanakan dengan menggunakan metode diskusi, demonstrasi, studi kasus dan praktek secara langsung untuk meningkatkan penguasaan materi tentang variasi assessment dan penilaian diri yang dapat diterapkan secara humanis dan menyenangkan bagi siswa- siswa di sekolah serta meningkatkan penguasaan ketrampilan dalam menerapkan berbagai variasi assessment dan penilaian diri yang humanis dan menyenangkan.
Kemampuan Komunikasi Dasar Bahasa Inggris (Basic English) Program Studi Gizi Klinik, Politeknik Negeri Jember Agus Setia Budi; Cholimatus Zuhro
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i1.1514

Abstract

This study examined the Basic English ommunication skills of the Students of Clinical Nutrition Study Program at Politeknik Negeri Jember, especially in the first semester of the 2024/2025 academic year who are taking the Basic English Class. Using a quantitative and descriptive research approach, data was collected through tests designed to assess students' knowledge of English expressions used in everyday life. The test consists of 71 questions covering four topics. The test results showed good scores with most of the scores were categorized good and very good. Beside that, the difficulty index for each part of the test showed that students can answer the questions of the test that were categorized easy and very easy. The results of this study showed that students have good Basic English communication skills to prepare the students in entering the workplace in globalization era.
Pelatihan Literasi Digital untuk Siswa- Siswi Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darul Kholili Jember Cholimatus Zuhro; Agus Setia Budi; Alfi Hidayatu Miqawati; Fitri Wijayanti; Nila Susanti
ABDI KARYA : Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Akademi Kesejahteraan Sosial Ibu Kartini Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69697/abdikarya.v2i1.188

Abstract

The digital literacy level of the Indonesian young generation is still low. Therefore, the students need to be equipped for digital literacy from an early age. This community service activity aims to increase the knowledge and skills of the students of Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darul Kholili Jember. In this basic digital literacy training, the presenter used several mixed approaches, they are lecturing, discussion, and practice. The materials taught in this training include Digital Literacy, Digital Culture, Digital Ethics, Media Sosial Education and Cyber Bullying. After delivering the material, the presenter opened a discussion and question answer session, the participants were asked to practice the material that had been discussed. During the training, participants were very enthusiastic also active in discussion sessions and asked questions. It is hoped that this activity will contribute to the development of participants’ digital literacy. The result of this training activities showed that the students of Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darul Kholili Jember have a good knowledge improvement in their digital literacy, however in the process of literacy digital training there were still some things that must be improved.
Pelatihan Keterampilan Dasar Membaca Teks Berbahasa Inggris bagi Siswa SMKSI Darul Istiqomah Jember Agus Setia Budi; Cholimatus Zuhro; Nila Susanti; Alfi Hidayatu Miqawati; Fitri Wijayanti
Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan Vol. 2 No. 3 (2025): Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aksinyata.v2i3.1872

Abstract

English reading skill is a fundamental skill that is crucial in education, particularly in today's globalized world. However, many Vocational High School (SMK) students still face challenges in comprehending English texts, stemming from limited vocabulary, limited reading strategies, and a lack of contextual learning. This community service activity was conducted at SMK Swasta Islam (SMKSI) Darul Istiqomah Jember to provide students with basic English reading skill training. The training focused on mastering reading strategies such as skimming, scanning, determining topics, identifying main and supporting ideas, and answering questions using WH-Questions. The implementation method included initial observation, material preparation, interactive lectures, practice exercises, and evaluation. The results showed that the training successfully improved students' ability to comprehend English texts more effectively and efficiently. Furthermore, it increased students' motivation and confidence in reading English texts, and provided an initial understanding of functional texts relevant to the world of work. This activity is expected to be a real contribution in improving the quality of vocational high school students' English literacy and supporting their readiness to face the demands of the global workforce.
The The Students’ Perceptions on Making Digital Video Project to Develop Their Speaking Skills Cholimatus Zuhro; Agus Setia Budi
Sintaksis : Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris Vol. 3 No. 4 (2025): Juli: Sintaksis : Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sintaksis.v3i4.2187

Abstract

This study aims to explore students' perceptions of creating digital video projects as a tool for teaching and improving speaking abilities. A descriptive qualitative research design was applied, involving 50 students enrolled in the Intermediate English course during the second semester of the Machine Automotive Study Programme at Politeknik Negeri Jember. Data collection techniques included questionnaires distributed via Google Forms, consisting of multiple-choice and open-ended questions, complemented by semi-structured interviews to gain deeper insights. The focus was on understanding how students perceive the effectiveness of digital video projects in enhancing their speaking skills and overall language learning experience. The findings revealed that most students had a positive attitude toward creating digital video projects, stating that such activities significantly enhanced their confidence, fluency, and pronunciation in English. Many participants emphasized that digital video projects encouraged them to practice speaking repeatedly, which contributed to reducing anxiety and improving their performance. The study also found a clear connection between students' intrinsic motivation to improve their speaking skills and the perceived benefits of completing digital video tasks. Additionally, students highlighted the creative aspect of video-making, which fostered collaboration, critical thinking, and self-expression. The role of the lecturer was identified as crucial in guiding students throughout the project, particularly in overcoming technical and linguistic challenges. The study concludes that integrating digital video projects into speaking lessons not only improves speaking ability but also motivates learners to take active participation in language learning.
Co-Authors Agus Setia Budi Agus Setia Budi Dyah Aju Hermawati Fitri Wijayanti FITRI WIJAYANTI Miqawati, Alfi Hidayatu Nila Susanti