Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Asskruie: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ahmad Khoiri
Universitas Sains Al-Qur’an
Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Training for Emis 4.0 Operators at TPQ Nurul Huda Ngariboyo Hamlet Sindupaten Village Kertek District Munafiah; Ibadiyatul Istiqomah; Amirul Rahmat Alfaisal; Kurniawati Mutmainah; Ahmad Khoiri
Asskruie: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): May
Publisher : Saniya Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65190/asskruie.v2i2.389

Abstract

EMIS 4.0 represents an innovative framework that integrates cutting-edge information technology with educational management systems. Within the EMIS 4.0 framework, data and information pertaining to educational services, including Islamic religious universities, madrasahs, Islamic boarding schools, as well as student, teacher, and educational facility data, are systematically collected, managed, and analyzed using advanced information and communication technology. This study employs qualitative research methods, encompassing observation, interviews, and documentation. The program is structured in two phases, involving EMIS operators, the Head of the TPQ, and the educators at Nurul Huda TPQ. The initial phase involves program socialization at the residence of the TPQ Head and the Nurul Huda TPQ operators, aiming to identify challenges associated with data entry into EMIS. The subsequent phase comprises joint training sessions for operators, teachers, and the Head of Nurul Huda TPQ, with the objective of ensuring that EMIS operators can efficiently input data into the EMIS application. Challenges identified during the EMIS socialization activities included insufficient media resources, slow internet connectivity, operators' unfamiliarity with laptop usage, and the lack of standardized technical guidelines at the TPQ level. The training effectively enhanced operators' comprehension of the significance of digital data collection, illustrating that practical, hands-on experience is more efficacious than theoretical instruction or lectures alone..
IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) TEMA KEWIRAUSAHAAN DI SDN 2 PEJAWARAN Khaerini Rahmania; Ahmad Khoiri
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.5605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema kewirausahaan di SD Negeri 2 Pejawaran. Program ini merupakan bagian dari Kurikulum Merdeka yang menekankan pada penguatan karakter dan pengembangan keterampilan abad ke-21 melalui pembelajaran berbasis proyek. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 di sekolah ini telah berjalan cukup baik meskipun menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan pemahaman konsep kewirausahaan oleh siswa, manajemen waktu, dan kolaborasi kelompok. Kegiatan P5 dengan tema kewirausahaan terbukti memberikan dampak positif dalam meningkatkan kreativitas, kemandirian belajar, serta menanamkan nilai-nilai Pancasila. Meskipun terdapat hambatan, program ini telah berhasil membentuk karakter siswa yang bertanggung jawab, gotong royong, dan peduli terhadap lingkungan sosialnya. Hasil proyek juga memberikan kontribusi nyata melalui sumbangan hasil penjualan untuk pembangunan fasilitas sekolah.
Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Cooking Class Sirup Jahe Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas 6 SD N Banjar, Kertek, Wonosobo Adityas Firmansah; Ahmad Khoiri; Desty Putri Hanifah
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 15 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v15i2.6481

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang kurang kontekstual dan minim pengalaman nyata. Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis Bibliograph proyek melalui kegiatan cooking class pembuatan sirup jahe dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas VI SDN Banjar, Kertek, Wonosobo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi kegiatan pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning (PjBL) melalui cooking class mampu meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Hal tersebut terlihat dari nilai rata-rata kelas sebesar 77,29 dengan dominasi hasil belajar pada kategori tinggi. Pada aspek literasi, siswa mampu memahami teks prosedur, mengidentifikasi informasi penting, serta menyusun laporan sederhana. Pada aspek numerasi, siswa mampu menghitung takaran bahan, memahami rasio, melakukan konversi satuan, dan menghitung estimasi biaya produksi. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan keterampilan kerja sama, kreativitas, dan pemecahan masalah siswa. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek melalui cooking class sirup jahe direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran kontekstual yang efektif untuk memperkuat literasi numerasi siswa sekolah dasar.
Co-Authors Adityas Firmansah Amirul Rahmat Alfaisal Desty Putri Hanifah Ibadiyatul Istiqomah Khaerini Rahmania Kurniawati Mutmainah Munafiah